會計學專業(yè)教學改革設想

會計學專業(yè)教學

改革設想經(jīng)管學院王秀萍第一頁，共三十一頁。一、專業(yè)建設第二頁，共三十一頁。1、進一步明確專、本層次的培養(yǎng)目標

2、進行專本一體化設計，合理進行課程設置，切實解決課程內(nèi)容交叉問題第三頁，共三十一頁。3、更新課程內(nèi)容，有效提高學生專業(yè)技能素養(yǎng)。對操作性較強的課程，在確?；A理論必要與夠用的前提下，調(diào)整和更新課程教學內(nèi)容，增加內(nèi)容的實務性與操作實踐性比例。第四頁，共三十一頁。4、為擴展學生的知識面，滿足社會對不同人才培養(yǎng)的需要，在本科層次的核心課程中擬開設管理學基礎、貨幣銀行學等管理類、金融類課程。

第五頁，共三十一頁。5、增加專業(yè)選修課門類，加大學生選課的自主性，進一步滿足學生自主學習的需要；

6、加強學歷教育與證書教育的銜接與溝通第六頁，共三十一頁。二、教學資源建設

第七頁，共三十一頁。

1、積極探索優(yōu)質(zhì)教學資源共享機制，避免教學資源的盲目建設和低水平重復建設，提高教學資源使用效益。

第八頁，共三十一頁。2、努力提高教學資源應用水平

（1）進一步發(fā)揮三級教學平臺的作用，中央電大、省級電大以及分校，在教學過程中應分工合作，各有側重，構成資源共享、教學交互、信息互通、分層服務的立體化遠程學習網(wǎng)。（2）進一步提高網(wǎng)上教學資源建設和應用水平，強化網(wǎng)上學習過程的指導與服務，加大網(wǎng)上教學資源建設的力度，在增加數(shù)量的同時，注意提高資源的質(zhì)量，增強網(wǎng)上教學資源的針對性、適用性、時效性和拓展性。第九頁，共三十一頁。3、提升教學資源應用水平的關鍵是推進課程教學模式的改革。要把在課程教學中充分、合理、有效地利用多種媒體教學資源，作為教學模式改革和創(chuàng)新的重要內(nèi)容。第十頁，共三十一頁。4、提高學生利用多種媒體教學資源進行自主學習的能力，特別是利用信息技術學習的能力。在教學過程中要加強對學生利用多種媒體教學資源進行學習的引導和指導，在形成性考核及期末考試中也應注重考察學生利用多種媒體教學資源學習的效果。

第十一頁，共三十一頁。5、創(chuàng)造條件逐步滿足學生個別化自主學習的需求。我們必須重視和隨時掌握學生對資源和資源服務需求，逐步提高向?qū)W生提供資源服務的水平，盡可能解決學生遠程自主學習遇到的困難和問題。當前首先要努力擴大學生對資源和資源服務需求的反饋渠道，確保學生的意見能及時地、準確地反映上來。第十二頁，共三十一頁。三、課程建設與教學改革

第十三頁，共三十一頁。

1、課程的教學大綱、多種媒體一體化設計方案、考核說明、教學實施方案等教學文件的編制與審定工作，各類教學資源的研討與審定工作；

2、課程多種媒體教學資源的制作；

第十四頁，共三十一頁。3、課程教學過程的設計、組織實施、質(zhì)量監(jiān)控，提供相應的教學支持服務；

4、課程的考試命題，課程題庫建設，試卷分析等工作；

5、根據(jù)學科發(fā)展要求、課程特點探索課程教學內(nèi)容、教學模式的改革和課程考核改革。第十五頁，共三十一頁。四、實踐教學第十六頁，共三十一頁。1、修改和完善本科層次實踐課模塊中的會計模擬實驗。由于新會計準則的頒布和實施，需要對其實驗內(nèi)容進行較大的修改和完善；

2、逐步完善課程實踐環(huán)節(jié)第十七頁，共三十一頁。3、關于本科畢業(yè)論文問題

（1）調(diào)整充實會計本科畢業(yè)論文論文題目及寫作、答辯要求；

第十八頁，共三十一頁。（2）擬將畢業(yè)論文的布置提前到新生入學的第一個學期，讓學生對論文選題有一個較長的準備和思考過程，這樣做比較符合成人在職學習的特點；

（選題確定后，不能再進行更改，這樣可以有效防止抄襲現(xiàn)象）第十九頁，共三十一頁。五、專業(yè)網(wǎng)頁建設第二十頁，共三十一頁。1、進一步完善會計學專業(yè)網(wǎng)頁，為本專業(yè)學生搭建專業(yè)學習平臺，對專業(yè)網(wǎng)頁與課程網(wǎng)頁進行有效地銜接與整合，對現(xiàn)有課程資源進行歸類、整合，新增一些欄目，使專業(yè)網(wǎng)頁成為學生學習的樂園，教師教學的工作室；

2、研發(fā)網(wǎng)上會計模擬實驗第二十一頁，共三十一頁。六、教學檢查與教學評價

第二十二頁，共三十一頁。教學檢查的主要內(nèi)容：多種媒體教學資源的開發(fā)和使用情況；教學模式改革的研究及實施情況；課程實踐環(huán)節(jié)的設計、組織實施和考核驗收等情況；教學支持服務的內(nèi)容、方式及開展情況；考點設置、考試組織實施及考風考紀情況等。

第二十三頁，共三十一頁。教學評價：采取面對面交流、座談會、網(wǎng)上雙向視頻活動、問卷調(diào)查等方式，認真收集教師和學生對課程的教學資源、教學管理、考核等方面的意見和建議，對課程教學全過程包括教學資源進行有效整改。

第二十四頁，共三十一頁。七、隊伍建設第二十五頁，共三十一頁。1、合理的教師隊伍結構建設

2、加強本系教師、電大系統(tǒng)教師學科、現(xiàn)代遠程教育理論的培訓。第二十六頁，共三十一頁。八、科研

第二十七頁，共三十一頁。1、發(fā)揮電大系統(tǒng)教師的優(yōu)勢，合作承擔各類遠程開放會計教育科研課題

2、在電大系統(tǒng)內(nèi)開展會計理論與實務探討和研究；

3、積極組織對開放教育會計學專業(yè)教學過程的隨機研究，開展科研論文交流與評審活動，為會計專業(yè)教師之間形成以科研推動教學的良好氛圍創(chuàng)造條件。第二十八頁，共三十一頁。

以上方面有什么不妥之處,歡迎大家指出來,也誠懇地希望各位領導和老師對會計學專業(yè)建設等方面提出建設性意見和建議!第二十九頁，共三十一頁。

謝謝大家!第三十頁，共三十一頁。內(nèi)容總結會計學專業(yè)教學

改革設想。1、進一步明確專、本層次的培養(yǎng)目標

2、進行專本一體化設計，合理進行課程設置，切實解決課程內(nèi)容交叉問題。1、積極探索優(yōu)質(zhì)教學資源共享機制，避免教學資源的盲目建設和低水平重復建設，提高教學資源使用效益。5、根據(jù)學科發(fā)展要求、課程特點探索課程教學內(nèi)容、教學模式的改革和課程考核改