教學(xué)資源管理系統(tǒng)

《授課資源管理系統(tǒng)》需求解析設(shè)計(jì)說明書學(xué)院：信息學(xué)院研13級(jí)學(xué)號(hào)：1043113266姓名：楊濤目錄一.序言31.1授課資源管理系統(tǒng)的發(fā)展31.2授課資源管理系統(tǒng)功能和特點(diǎn)41.3授課資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的41.4授課資源管理系統(tǒng)開發(fā)步驟4二.需求說明42.1需求解析52.2可行性解析5技術(shù)可行性5經(jīng)濟(jì)可行性5操作可行性5三.系統(tǒng)構(gòu)架及開發(fā)工具簡介63.1應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式6B/S架構(gòu)歸納6系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)63.2開發(fā)工具簡介7系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)JSP7ORACLE簡介7四.大綱設(shè)計(jì)84.1系統(tǒng)詳細(xì)功能8系統(tǒng)的整體功能模塊8系統(tǒng)的不同樣用戶操作權(quán)限介紹8系統(tǒng)整體界面設(shè)計(jì)84.2系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8一般用戶登陸操作流程介紹9一般用戶登陸后臺(tái)考據(jù)流程介紹94.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)10邏輯設(shè)計(jì)11數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)12一.序言1.1授課資源管理系統(tǒng)的發(fā)展隨著Internet的飛速發(fā)展，授課資源的數(shù)量日異月新。如何對(duì)這些資源進(jìn)行有效的管理和組織是相當(dāng)有必要的。但是，簡單地實(shí)現(xiàn)以二進(jìn)制形式組織授課資源、以計(jì)算機(jī)管理代替人工管理授課資源這個(gè)功能是不能夠滿足信息化教育授課的要求的。隨著教育改革的深入發(fā)展，改變傳統(tǒng)課程推行過于重申學(xué)生在教室接受學(xué)習(xí)、照本宣科、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提議學(xué)生主動(dòng)參加、勇于研究、勤于著手，培養(yǎng)學(xué)生采集和辦理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、解析和解決問題的能力以及合作的能力是此刻信息化教學(xué)的一個(gè)發(fā)展方向。即授課的重心開始由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，使學(xué)生完滿從教師控制的家教式、被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、雙向交流的狀態(tài)。當(dāng)前，美國和英國等發(fā)達(dá)國家的教育資源管理系統(tǒng)都往網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。即在原有功能基礎(chǔ)上增加一些實(shí)時(shí)的授課功能，比方：教師在線解答疑難問題、學(xué)生經(jīng)過觀看在線視頻、視頻點(diǎn)播也許進(jìn)入虛假教室來實(shí)時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是我國授課資源管理系統(tǒng)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。1.2授課資源管理系統(tǒng)功能和特點(diǎn)本系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)一般授課資源管理系統(tǒng)應(yīng)該擁有的基本功能。比方：學(xué)生用戶迅速找尋、閱讀、下載學(xué)校最新通知和其所需教程、課件；教師用戶宣布課件、上傳相關(guān)授課輔助資料，對(duì)相關(guān)課程，授課設(shè)計(jì)等進(jìn)行增加，編寫，刪除。授課工作的睜開是雙向的，只有為師生之間的交流供應(yīng)一個(gè)好的平臺(tái)，創(chuàng)建出民主、友善、同樣的授課環(huán)境，才能提高授課效率，適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育授課的要求。1.3授課資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的經(jīng)過此次設(shè)計(jì)掌握授課資源管理系統(tǒng)軟件的基礎(chǔ)思路和方法，熟悉軟件工程思想，進(jìn)一步提高利用JSP開發(fā)軟件水平，并能夠熟練掌握基于ORACLE數(shù)據(jù)庫的管理和開發(fā)，熟悉利用當(dāng)?shù)谹PI部分Java驅(qū)動(dòng)程序接見模型實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫的接見和B/S軟件開發(fā)模式。1.4授課資源管理系統(tǒng)開發(fā)步驟一般來說，軟件開發(fā)的過程主要包括軟件定義規(guī)劃、軟件開發(fā)和軟件運(yùn)行保護(hù)三個(gè)時(shí)期組成，其中軟件的定義過程平時(shí)又進(jìn)一步劃分為問題定義、可行性研究和需求解析三個(gè)階段。軟件開發(fā)時(shí)期又分為系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試四個(gè)階段?！妒谡n資源管理系統(tǒng)》采用軟件工程中應(yīng)用最廣泛的過程模型——瀑布式開發(fā)，階段間擁有序次性和依賴性，前一階段的輸出文檔就是后一階段的輸入文檔，只有前一階段的輸出文檔正確，后階段的工作才能順利進(jìn)行。二.需求說明2.1需求解析當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的迅速發(fā)展，使得授課資源表現(xiàn)出數(shù)量大、種類多、形式雜的狀況。實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源進(jìn)行有效的組織和管理，讓學(xué)生在眾多的授課資源中迅速找尋、閱讀所需信息，讓教師能方便快捷地進(jìn)行課件宣布是一個(gè)亟待解決的問題。其他，《授課資源管理系統(tǒng)》主若是為學(xué)校教育授課服務(wù)，以提高授課效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。系統(tǒng)用戶群主若是教師和學(xué)生，授課是一個(gè)師生交互、交流的過程，故還要求系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)必然的用戶交互，成為一個(gè)生生、師生交流的平臺(tái)[1]。2.2可行性解析技術(shù)可行性JSP運(yùn)行和開發(fā)環(huán)境：閱讀器：IE；數(shù)據(jù)庫：ORACLE；操作系統(tǒng)：WindowsXP；開發(fā)工具：JDK；Web服務(wù)器：Tomcat；JSP引擎：Tomcat。綜合開發(fā)本系統(tǒng)應(yīng)用到的JSP動(dòng)向網(wǎng)頁技術(shù)對(duì)開發(fā)環(huán)境的要求的考慮，在技術(shù)上是可行的，而且可靠性很高[2～4]。經(jīng)濟(jì)可行性本系統(tǒng)是為方便管理員對(duì)授課資源進(jìn)行管理，運(yùn)行該應(yīng)用軟件，即可使用，系統(tǒng)成本較少，而當(dāng)投入運(yùn)行后即可為學(xué)校的授課資源管理節(jié)約大量的人力，物力。系統(tǒng)所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本，方便有效，簡單易行。操作可行性本系統(tǒng)經(jīng)過仔細(xì)的解析后所設(shè)計(jì)的界面簡潔清楚，盡可能考慮人們使用時(shí)的一些習(xí)慣，使得操作簡單，每一個(gè)操作后都會(huì)對(duì)用戶有所響應(yīng)，數(shù)據(jù)讀取靈活可靠，功能規(guī)范齊全，使用簡單。三.系統(tǒng)構(gòu)架及開發(fā)工具簡介3.1應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式B/S架構(gòu)歸納本系統(tǒng)采用閱讀器/服務(wù)器架構(gòu)方式實(shí)現(xiàn)。B/S架構(gòu)方式由閱讀器和服務(wù)器組成。閱讀器是表示層，在表示層中包括了系統(tǒng)的顯示邏輯。它的任務(wù)是由瀏覽器向網(wǎng)絡(luò)上的某一Web服務(wù)器提出服務(wù)央求，Web服務(wù)器對(duì)用戶身份進(jìn)行驗(yàn)證后用HTTP協(xié)議把所需的主頁傳達(dá)給客戶端，客戶端接受傳來的主頁文件，并把它顯示在閱讀器上[5]?！妒谡n資源管理系統(tǒng)》采用此構(gòu)架方式主要基于以下幾點(diǎn)考慮：⑴在服務(wù)器上對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行辦理并將辦理結(jié)果生成網(wǎng)頁，使得客戶機(jī)上對(duì)數(shù)據(jù)的辦理被進(jìn)一步簡化?？蛻魴C(jī)上以閱讀器作為客戶端的應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)顯示，而不用再為客戶端單獨(dú)編寫和安裝其他種類的應(yīng)用程序。⑵由于數(shù)據(jù)的辦理、儲(chǔ)藏都是在服務(wù)器上完成，因此將來對(duì)系統(tǒng)(無論是硬件還是軟件)的升級(jí)都可是對(duì)服務(wù)器進(jìn)行。因此，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件易于管理和保護(hù)，而且擴(kuò)展性好。系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)《授課資源管理系統(tǒng)》最基層是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)WindowsxpServer；第二層是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)層；第三層是數(shù)據(jù)庫接口層，經(jīng)過應(yīng)用服務(wù)器將數(shù)據(jù)信息采集到各接口系統(tǒng)中；第四層為服務(wù)層，經(jīng)過JSP與應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行信息交換，同時(shí)經(jīng)過HTTP與Browser進(jìn)行信息交換；第五層為用戶層，它面向最后用戶，經(jīng)過用戶頁面與系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。因此該系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括用戶頁面設(shè)計(jì)（前臺(tái)頁面）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（后臺(tái)頁面）。數(shù)據(jù)庫位于該系統(tǒng)Web站點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，用戶界面位于Web服務(wù)器上，Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器可同處于同一物理服務(wù)器上。整個(gè)系統(tǒng)由Web服務(wù)器一致進(jìn)行管理和發(fā)送，用戶經(jīng)過閱讀器以HTTP協(xié)議向Server發(fā)送央求，并接收和顯示Server供應(yīng)的Web信息。在服務(wù)器端運(yùn)行JavaScript腳本語言代碼，SQL命令和標(biāo)準(zhǔn)HTML代碼，經(jīng)過JDBC驅(qū)動(dòng)程序，連接到支持JDBC的數(shù)據(jù)庫來存取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以以下圖1所示:圖1系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3.2開發(fā)工具簡介系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)JSPJSP（JAVASERVERPAGES）是一種動(dòng)向網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。JavaServerPage技術(shù)封裝了好多功能，這些功能是在易用的、與JSP相關(guān)的XML表記中進(jìn)行動(dòng)向內(nèi)容生成所需要的。作為Java平臺(tái)的一部分，JSP擁有Java編程語言“一次編寫，各處運(yùn)行”的特點(diǎn)[6]。ORACLE簡介《授課資源管理系統(tǒng)》是以O(shè)RACLE作為平臺(tái)開發(fā)的授課資源管理系統(tǒng)，適合一般規(guī)模學(xué)校使用。ORACLE是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。ORACLE是一個(gè)全面的、集成的、端到端的數(shù)據(jù)解決方案，它為用戶供應(yīng)一個(gè)安全、可靠和高效的平臺(tái)用于數(shù)據(jù)管理。本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫技術(shù)為JDBC(JavaDataBaseConnectivity)。JDBC(JavaDataBaseConnectivity)是一種能經(jīng)過Java語言接見結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序接口（JDBCAPI）。數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)程序種類為：當(dāng)?shù)谹PI部分Java驅(qū)動(dòng)程序[7～9]。四.大綱設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)詳細(xì)功能系統(tǒng)的整體功能模塊⑴用戶登錄模塊⑵教參信息（教程、課件）管理模塊⑶公共課程閱讀模塊⑷個(gè)人信息管理模塊系統(tǒng)的不同樣用戶操作權(quán)限介紹⑴教師：本系統(tǒng)管理員登錄經(jīng)審察通過后能夠進(jìn)行：閱讀、增加、刪除、更正教程、課件等信息；盤問、增加、刪除用戶信息；上傳教程、課件等。⑵學(xué)生：閱讀管理員宣布的通知信息，依照需要可選擇下載并保存通知具體內(nèi)容；閱讀、下載教程和課件。系統(tǒng)整體界面設(shè)計(jì)⑴整個(gè)網(wǎng)站的頁面布局簡潔了然，風(fēng)格大體一致，色彩搭配自然協(xié)調(diào)，讓用戶使用起來感覺全酣暢自然。⑵各分頁面之間皆有導(dǎo)航條鏈接，方便已經(jīng)登錄的用戶在各個(gè)頁面之間自由跳轉(zhuǎn)翻看。4.2系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本系統(tǒng)模型如圖2所示：圖2基本系統(tǒng)模型圖一般用戶登陸操作流程介紹一般用戶（被授權(quán)的教師也許學(xué)生用戶）登陸操作流程如圖3所示：經(jīng)過考據(jù)

系統(tǒng)首頁身份考占有登錄頁面返回登錄頁教參信息公共課程個(gè)人信息上傳教程資料課件資料圖３一般用戶登陸操作流程圖圖3說明說明：⑴公共課程模塊：可閱讀學(xué)院全部課程系統(tǒng)及其手下課程；⑵個(gè)人信息管理模塊：一般用戶進(jìn)入個(gè)人信息后，能夠更正自己的個(gè)人信息；⑶上傳模塊：一般用戶能夠進(jìn)行教參資料的上傳，此功能主若是實(shí)現(xiàn)授課資源的共享，教師能夠方便地經(jīng)過此模塊實(shí)現(xiàn)課件的上傳，供學(xué)生下載，以提高授課效率；⑷教參信息模塊：本系統(tǒng)將教參信息分為教程和課件兩大類。學(xué)生用戶能夠?yàn)g覽、下載選擇的教程、課件信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師用戶能夠閱讀、下載各種教程、課件信息，包括各種課件制作素材等。一般用戶登陸后臺(tái)考據(jù)流程介紹一般用戶登陸后臺(tái)考據(jù)程序流程如圖4所示：圖4一般用戶登陸后臺(tái)考據(jù)流程圖4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫在整個(gè)管理系統(tǒng)中占有特別重要的地位,數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的利害將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的收效產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠提高數(shù)據(jù)儲(chǔ)藏的效率,保證數(shù)據(jù)的完滿和一致。在數(shù)據(jù)庫成馬上,大體上選建立一個(gè)總體的數(shù)據(jù)庫存文件,以便一致調(diào)用數(shù)據(jù)庫連接語句[10～11]。邏輯設(shè)計(jì)該系統(tǒng)有兩個(gè)不同樣用戶身份，分別為學(xué)生、教師。每個(gè)不同樣的身份的用戶權(quán)限不同樣。在系統(tǒng)用戶中，學(xué)生用戶能夠閱讀學(xué)校公共課程以及下載課件，教師用戶則能夠?qū)ο嚓P(guān)的課程，授課設(shè)計(jì)進(jìn)行增加，編寫，更正。經(jīng)過解析，初步設(shè)計(jì)以下六個(gè)表：⑴教師基本信息表(teacher)包括：教師編號(hào)、用戶名、密碼；⑵課程系統(tǒng)表(courseSystem)包括：課程系統(tǒng)編號(hào)、課程系統(tǒng)名稱；⑶課程表(course)包括：課程編號(hào)、課程系統(tǒng)編號(hào)、課程名稱、課程大綱、課程種類、課時(shí)、前導(dǎo)課程編號(hào)；⑷授課設(shè)計(jì)表(coursePlan)包括：授課設(shè)計(jì)編號(hào)、授課設(shè)計(jì)名稱、課程編號(hào)、編制人編號(hào)；⑸資源表(jxResource)包括：資源編號(hào)、資源名稱、授課設(shè)計(jì)編號(hào)、保存路徑；⑹學(xué)生表(student)包括：學(xué)生編號(hào)、用戶名、密碼；數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)教師基本信息如表1所示：表1教師基本信息表(teacher)字段名稱數(shù)據(jù)種類數(shù)據(jù)長度贊同空說明Idvarchar26No教師編號(hào)（主鍵）Namevarchar2100Yes教師姓名passwordvarchar214Yes密碼一般用戶信息如表2所示：表2課程系統(tǒng)表(courseSystem)字段名稱數(shù)據(jù)種類數(shù)據(jù)長度贊同空說明Idvarchar26No課程系統(tǒng)編號(hào)（主鍵）Namevarchar2100yes課程名稱課程信息如表3所示：表3課程表(course)字段名稱數(shù)據(jù)種類數(shù)據(jù)長度贊同空說明Idvarchar26No課程編號(hào)（主鍵）csIdvarchar26yes系統(tǒng)編號(hào)Namevarchar2100yes課程名OutlineIdvarchar26yes課程大綱TypeIdvarchar23yes課程種類Numnumber3yes課時(shí)preCourseIdvarchar26yes前導(dǎo)課程編號(hào)授課設(shè)計(jì)信息如表4所示：表4授課設(shè)計(jì)表(coursePlan)字段名稱數(shù)據(jù)種類數(shù)據(jù)長度贊同空說明Idvarchar26No授課設(shè)計(jì)編號(hào)（主鍵）Namevarchar2100Yes授課設(shè)計(jì)名稱courseIdvarchar26Yes課程編號(hào)directorNovarc