小學(xué)語文各年級“漢語拼音與漢字”教學(xué)建議

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)語文各年級“漢語拼音與漢字”教學(xué)建議學(xué)校語文各年級“漢語拼音與漢字”教學(xué)建議

一年級漢語拼音與漢字

一、漢語拼音

功能定位：協(xié)助識字、學(xué)說一般話。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：會認(rèn)、會讀、會拼，一下要把握字母表，熟悉大寫字母，為把握音序查字法做好鋪墊。

降低要求：不默寫、不聽寫音節(jié)、不要求直呼音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)是能作為識字工具，正確認(rèn)讀，精確?????拼讀。

表現(xiàn)性評價(jià)：一年級上學(xué)期末，可以舉行漢語拼音專項(xiàng)測評（抽取50或100個(gè)沒學(xué)過的生字，籠罩全部聲母、韻母舉行檢查，評出拼音小狀元、拼音小能手）。

二、漢字

（一）識字（一上400個(gè)，一下550個(gè)）：

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

2、會認(rèn)的字不作字型分析，考究整體識記（教學(xué)中滲透識字學(xué)問和辦法，

鼓舞共性化識字辦法）

3、能區(qū)分形近字、同音字、意思相反的詞；把握多音字；知道一個(gè)字在不

同語境中有不同意思。

表現(xiàn)性評價(jià)：課內(nèi)識字——朗讀課文，專項(xiàng)測評

課外識字——建立識字袋、生字銀行等

（生活中能通過各種渠道主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字，猶如學(xué)姓名、看電視認(rèn)字、逛商店認(rèn)字、搜集食品商標(biāo)、看招牌認(rèn)字、看其他教科書認(rèn)字等，有識字記錄本）。

（二）寫字（一上100，一下250）

1、要重視觀看田字格中的范字作用。

2、正確的寫字姿態(tài)：頭正肩平，背直足安，胸離桌子一拳，眼離本子一尺。

3、正確的執(zhí)筆辦法：手離筆尖有一寸，食指關(guān)節(jié)要外凸。

鉛筆架在虎口旁，拇指食指留一縫。

4、寫字環(huán)節(jié)：觀看表述—示范講解—當(dāng)堂練習(xí)—反饋觀賞—最后修正

評價(jià)方式：聽寫、看拼音寫詞語、照樣子寫字（著重考查間架結(jié)構(gòu)、筆畫到位、字在田字格中的位置）。

二年級漢語拼音與漢字

（一）漢語拼音

功能定位：能借助漢語拼音識字、正音。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)說一般話，閱讀課外讀物，按照拼音寫出已同學(xué)字，把音節(jié)補(bǔ)充完整，能使用音序查字法查生字。

老師評價(jià)：舉行日常檢查與紙筆測評。

教學(xué)重點(diǎn)：按照拼音熟悉新字。

（二）漢字

1、識字（二上450個(gè)，二下400個(gè)）

功能定位：對學(xué)習(xí)漢字感愛好，能主動(dòng)識字，學(xué)會用字典查新字。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、能用自己喜愛?的方式識記漢字。

2、會用查字典的方法學(xué)習(xí)新字。

3、能認(rèn)讀課本的新字，分辨多音字和形近字。

4、初步了解漢字的意思。

老師評價(jià)：日常檢查與紙筆測評。（讀拼音寫漢字，多音字組詞，基本字加偏旁，熟字加偏旁，用部首查字法查字典，用自己的話說說新字的意思。）

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用部首查字法和音序查字法查字典。

2、寫字（二上350個(gè)，二下300個(gè)）

功能定位：繼續(xù)能用鉛筆正確、規(guī)范、干凈地書寫二年級所學(xué)的新字，寫字姿態(tài)正確。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、能正確書寫二年級的650年要求會寫的生字。

2、把握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)章。

3、把握漢字常用偏旁部首的寫法。

4、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)（上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)）。

5、寫字要有一定的速度。

評價(jià)方式：聽寫、組詞、筆順規(guī)章測試、田字格書寫測試。

三年級漢語拼音與漢字

功能定位：嫻熟地使用字典自立識字，練習(xí)使用鋼筆舉行書寫。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嫻熟使用音序查字法，部首查字法查字典，能主動(dòng)識字。

2、熟悉新字（三上會認(rèn)200個(gè)，會寫300個(gè)。三下：會認(rèn)200個(gè)，會寫300

個(gè)。）能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，初步了解字義。

3、能發(fā)覺形近字、多音字、同音字、形聲字的特點(diǎn)，并組詞。

4、能聯(lián)系上下文理解字義。

5、用鋼筆規(guī)范、端正、干凈地舉行書寫。

評價(jià)方式：日常檢查和紙筆測評。（如：聽寫，田字格書寫，組詞練習(xí)，用新字說句子，給帶點(diǎn)的字挑選正確的解釋等。）

教學(xué)重點(diǎn)：用鋼筆規(guī)范、端正、干凈地舉行書寫。

四年級漢語拼音與漢字

功能定位：有一定的識字能力，能按教材要求主動(dòng)、正確地學(xué)會新字。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、能熟悉（二上200個(gè)、二下200個(gè)）要求會認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清

字形，了解大部分字的意思。

2、能精確?????書寫（二上200個(gè)、二下200個(gè)）要求會寫的生字，并能正確理解字義。

3、能精確?????區(qū)分形近字、同音字、多音字，并精確?????運(yùn)用。

4、在詳細(xì)的語境中，能對一字多義作出正確推斷。

5、能嫻熟地使用鋼筆舉行書寫，做到正確、端正、干凈，有一定的速度。

評價(jià)方式：日常檢查和表現(xiàn)性評價(jià)，紙筆測評。（如：聽寫，查字典填空，給生字挑選正確的讀音，讀拼音寫詞語，比一比再組詞，給帶點(diǎn)挑選正確的讀音，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)把字謄寫好等。）

教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟地用鋼筆書寫正楷字，一字多義的教學(xué)及聯(lián)系上下文理解字的含義。

五年級漢語拼音與漢字

功能定位：具備自立識字的能力，養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣，書寫規(guī)范。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、能嘗試運(yùn)用多種識字辦法識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。

2、能養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，熟悉五上、五下各200個(gè)，要求會認(rèn)的生字。用鋼筆

精確?????、干凈、端正地書寫五上、五下各150個(gè)要求會寫的生字。理解生字的意思，并能用生字精確?????地組詞、說句子。

3、在生活中或課外閱讀中碰到不熟悉的字能用工具書解決問題。

4、能精確?????辨析五年級浮現(xiàn)的形近字、同音字及多音字。

評價(jià)方式：日常檢查（預(yù)習(xí)狀況），表現(xiàn)性評價(jià)（朗讀抽查），紙筆測評（聽寫、組詞練習(xí)、書寫練習(xí)）。

教學(xué)重點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用多種識字辦法識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。

六年級拼音與漢字

功能定位：利用工具書舉行自學(xué)，流利的一般話，鋼筆字規(guī)范。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、自立識字的能力與習(xí)慣，學(xué)會本冊教材全部生字會認(rèn)讀寫。

2、能運(yùn)用已有的識字辦法，理解生