小學美術浙美版四年級上冊10花鳥小品教學設計

10花鳥小品教學設計1教學目標.初步了解中國畫寫意花鳥小品的基本知識,體會小品畫的筆墨情趣,提高對花鳥小品的鑒賞能力和審美能力。.通過學習水墨荷花的畫法,基本掌握荷花小品畫的構圖,完成一幅簡單的中國寫意花鳥畫作品。.通過欣賞和表現荷花小品,促進對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情,培養(yǎng)審美素質。2學情分析授課學生是四年級,這個年齡段的孩子對美術學習興趣頗高,有一定的審美能力,加之前幾個學期國畫課的熏陶,對水墨知識有一定了解,像是用墨和用色上早在三年級的《水墨畫獅子》和《學畫齊白石蔬果》中就有講到,所以不在本課過多贅言。然而水墨畫對于四年級學生來說畢竟有一定難度,為了吸引學生注意,使他們對國畫小品產生興趣,我在課前先讓他們觀看《水墨荷花》的微課,通過自學完成導學單,解決了用筆用墨的難題。課中又用獨特的構圖形式和不同尺幅的宣紙作為吸引點,帶學生“劍走偏鋒”,探訪小品畫的構圖之美。3教材分析在中國畫的創(chuàng)作中,一般都有兩種類型的作品:一種是精心構思、畫面形象較多、結構復雜的宏篇巨制,習慣上稱大件作品;另一種是從形象到筆墨非常簡練而意趣神情鮮明的即興之作,一般稱為小件小品。小品畫尺幅小、內容簡、著筆墨不多,卻情趣盎然。本課內容為荷花,屬于花鳥小品,畫幅雖小,乾坤乃大,在不同形狀的宣紙間揮灑云煙、表達情感,表現出一片生機盎然的世界,給人不同的美感熏陶!本課教學側重在小品畫的立意、選材、構圖和留白上,通過畫家作品和實物圖片的欣賞分析更是拓寬了學生的創(chuàng)作思路。對于創(chuàng)作仍有困難的學生,可以進行臨摹練習以掌握基本的寫意荷花技法。4重點難點教學重點:感受小品畫的獨特魅力,初步掌握畫小品荷花的表現技法。教學難點:運用一定的構圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫面美感的荷花寫意小品。5教學過程1課前準備（生）毛筆、墨汁、中國畫顏料、宣紙、課前觀看《水墨荷花》的微課視頻、完成課前導學單（師）課件、范畫、閑章、印泥、課前導學單等教學活動活動1【導入】一。溫故知新1.欣賞齊白石作品（課前PPT循環(huán)播放齊白石國畫作品）（1）師:知道這是哪位國畫大師的作品嗎?生:齊白石（2）師:今天黃老師又帶來一幅齊白石的作品,畫的什么?生:荷花師:為什么畫家只畫了一朵荷花,一只蜻蜓?為什么寥寥幾筆卻不失構圖的飽滿與畫面的完整?解釋:這是畫家故意為之的,別看畫面簡單卻經過了精心布局?！驹O計意圖:以齊白石的國畫作品導入讓學生有熟悉感,同是齊白石的作品,一些荷花圖內容繁多篇幅較大,一幅荷花卻只有一花一蜻蜓,兩相比較見微知著,順利引出小品畫?！?.了解小品畫。（1）引出“小品畫”:在我們的國畫作品中,就有一類畫尺幅小、內容簡練、筆墨不多卻情趣盎然,這類國畫稱為“小品畫”。（PPT出示課題）（2）介紹“小品畫”特點:一是尺幅小,二是內容簡（板書:尺幅小,內容簡）小品畫雖然尺幅小,但是可以以小見大;雖然內容簡,但是簡約卻不簡單。優(yōu)秀的小品畫,（猶如一首小詩、一首短曲、一首順口成調的民謠那樣親切自然,它輕松、優(yōu)美、淳樸,讓人在不經意之間進入鳥語花香、山體流動、情遷意動的精神境界,）給人以美的精神享受。今天,老師就帶領你們走進小品畫的世界,欣賞與品讀以荷花為主題的小品。（板書粘貼完整課題:《荷花小品畫》）【設計意圖:分兩次出示課題,第一次只在課件出示,引出“小品畫”的特點,第二次才是板書粘貼出來,讓學生了解小品畫特點的同時更明確本節(jié)課的重點】活動2【講授】二、簡單的小品畫構圖。（.荷花的構成（出示“課前助學單”,交流匯報微課導學成果）師:課前我們已經自學了《水墨荷花》微課,了解了荷花的構成,誰來說說?生:荷葉、荷梗、荷花、蓮蓬……（配合圖片）師:但是,作為小品畫,要不要把所有的組成部分都畫上去?不需要!你可以只畫一花一葉、一花一草,一個蓮蓬一朵花,或者一個蓮蓬一個蜻蜓,充分體現小品畫的內容之簡。（課件出示畫作,邊講邊對應）.荷花小品的構圖（1）師:小品畫除了內容簡練,對構圖的要求也很高。從這幾幅小品荷花中你能看出畫家的構圖形式嗎?一線構圖:除了垂直一線外,還有平行一線、傾斜一線等。（粘貼結構圖）二線構圖:二線構圖大多是交叉呈現（粘貼結構圖）均衡構圖:這兩幅畫中沒有荷梗,構圖形式又是怎樣的?我們把這種形式稱為均衡式構圖。3.荷花小品的畫法師:了解了小品畫構圖,畫起來就得心用手了。一般畫荷花都是從荷葉開始。（1）荷葉畫法師:我們再來看下導學單上的這兩個題目,誰來匯報?（出示導學單,完成填空題）A.畫荷葉的用筆方法應選擇（）用筆。B.荷葉的墨色應選擇（），勾葉筋時選擇（）。提示:大筆觸側鋒擦出荷葉,待墨色稍干再用濃墨勾葉筋。（2）花的畫法師:荷花千姿百態(tài),有亭亭玉立、有含苞待放,有頷首羞澀,有俏皮彎腰,還有躲在荷葉后“猶抱琵琶半遮面”的樣子。常見的荷花顏色有紅、黃、白、粉,今天學習紅、粉荷花的畫法。（教師示范盛開的荷花畫法）①朱砂或朱膘畫荷花花瓣，曙紅勾花筋②中墨勾出蓮蓬、蓮子（3）荷梗的畫法請一個同學上來,畫一畫荷梗（學生上臺示范）師分析總結:畫荷梗宜用枯筆淡墨順峰用筆,要畫出荷梗的蒼老感,再濃墨點出花刺?！驹O計意圖:本課雖然是畫寫意荷花,重點卻在荷花小品的構圖,但又不能不介紹荷花的組成與畫法,因此我在此環(huán)節(jié)用上了課前導學單。在介紹荷葉畫法時以課件圖片出現,用筆、用墨方法課前已初步了解;花的畫法教師親自示范;梗的畫法請學生來畫,看似面面俱到實則主次分明。】（4）除此以外，你還可以畫蓮蓬、畫水草，畫飛鳥蜻蜓……（5）最后落款、鈴印。師:當畫面某一部分留有大量空白的可以在落款時可以寫上題目、時間、作者,起到平衡畫面的效果;也可以只寫姓名?；顒?【活動】三。奇巧小品畫構圖（1）欣賞名家構圖簡單、布局精妙的荷花小品。師:前面說過小品畫內容看似簡單卻精心布局,（出示課件圖片）這幾幅構圖采用了什么形式?（交叉式、一線式、半邊或一角構圖）生:尺幅上除了常見的有橫幅、長條，還有圓形、扇形……師小結:所以,小品畫的構圖不僅可以四平八穩(wěn),還可以出奇制勝。（板書粘貼:布局巧）【設計意圖:本環(huán)節(jié)的設計是對荷花小品構圖的深入探索,在簡單小品構圖的基礎上另辟蹊徑,使中國畫的留白與布局得到最充分展現。而扇形、圓形等不同尺幅作品的出現,除了引起學生興趣外還能讓學生體味“三分畫七分裱”對作品的重要性。】活動4【活動】四。同齡人作品欣賞師:瞧,這是同齡人學習大師奇巧的構圖后臨摹創(chuàng)作的,現在輪到我們同學試一試了?；顒?【練習】五。學生創(chuàng)作選擇自己喜歡的荷花構圖,根據宣紙尺幅大小進行合理布局,繪制一幅筆簡意深的荷花小品畫?；顒?【活動】六。展示點評相同尺幅的作品粘貼在同一塊KT板上，進行作業(yè)展示。展評條件:構圖是否有新意?筆墨是否有變化?畫面是否有情趣?【設計意圖:同一尺幅的作品集中一塊兒便于學生縱向比較欣賞,然后再橫向比較不同尺幅的荷花小品,使作業(yè)展評更有效?！炕顒?【講授】七。拓展提升.小品畫的應用。生:用于裝飾欣賞。師:凡賓館、小會議室、客廳、以及各種娛樂場所的室內裝飾布置,都常用小品畫。（課件展示相關圖片）可以說中國畫能進入尋常百姓家的主要是小品畫,所以小品畫是人民群眾喜聞樂見的形式