概念的概述【知識(shí) 精講精研 】 高二政治下學(xué)期 （統(tǒng)編版選擇性必修3）

第二單元：遵循邏輯思維規(guī)則

第四課：準(zhǔn)確把握概念

4.1概念的概述知識(shí)體系【課標(biāo)要求】1.明確概念的含義及表達(dá)方式2.理解概念的基本特征，即概念的內(nèi)涵和外延3.學(xué)會(huì)區(qū)分相容關(guān)系和不相容關(guān)系的種類【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)精神：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，進(jìn)而用科學(xué)的思維看待生活中的問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】1.概念的含義；2.概念的基本特征。【教學(xué)難點(diǎn)】1.理解概念是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維方式；2.掌握概念之間的關(guān)系。一、概念的含義一、概念的含義1、屬性：事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性。

例如:“西紅柿是紅色的”。其中“紅色”是“西紅柿”的性質(zhì)

“3大于2”，這里“大于”表示的是“3”與“2”的關(guān)系分類本質(zhì)屬性:一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。非本質(zhì)屬性:某事物具有，其它事物也可具有的屬性。柏拉圖對(duì)“人”所下的定義為什么會(huì)鬧笑話？有一天，柏拉圖與學(xué)生們?cè)趫@林中散步。一個(gè)學(xué)生問(wèn)柏拉圖：“您說(shuō)，人是什么？”柏拉圖思考了半晌，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“人依靠?jī)蓷l腿走路，依我之見，人是兩腿直立的動(dòng)物?！庇谑怯幸粋€(gè)調(diào)皮的學(xué)生,不知從哪里抓來(lái)一只雞,問(wèn)柏拉圖:“請(qǐng)問(wèn)老師,這是人嗎？”雞長(zhǎng)有兩條腿,但雞顯然不是人。柏拉圖覺得自己的說(shuō)法有漏洞。連忙修正自己剛才的說(shuō)法:“人是沒有羽毛的兩腿直立的動(dòng)物?！卑乩瓐D心想:人與雞的區(qū)別只不過(guò)在于人沒有羽毛而雞有羽毛。又有一個(gè)學(xué)生,找來(lái)了一只拔光了羽毛的雞,在柏拉圖面前高高舉起,問(wèn)老師:“這只沒有羽毛的雞,難道是您說(shuō)的人嗎？”“哈哈哈！”學(xué)生們大笑了起來(lái)。從此以后，學(xué)園的學(xué)生就把那只沒有羽毛的雞稱作“柏拉圖的人”。一、概念的含義2、概念：①概念是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。②概念具有抽象性和概括性的。例：“人”這個(gè)概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等個(gè)性特征，抽象出“人”所共有并且區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)屬性；另一方面又不專指某個(gè)具

體對(duì)象，比如張三或李四，而是指所有的“人”。例：在表示“人”這個(gè)概念時(shí)，“能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具”是人區(qū)別

于其他動(dòng)物的本質(zhì)屬性。人的本質(zhì)屬性是客觀存在，人們認(rèn)識(shí)了這些本質(zhì)

屬性，才能產(chǎn)生“人”的概念。反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物

本身，它們之間是反映與被反映的關(guān)系。一、概念的含義3、概念的表達(dá)：

語(yǔ)詞是概念的物質(zhì)外殼。表達(dá)概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，概念與語(yǔ)詞并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。情況一：不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念

例如：“母親”和“媽媽”情況二：同一個(gè)語(yǔ)詞在不同場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念

例如：白頭翁會(huì)飛，王爺爺是白頭翁，所以，王爺爺會(huì)飛?！緢D示】概念、語(yǔ)詞、事物本質(zhì)屬性之間的關(guān)系：易混易錯(cuò)：

屬性、概念與詞語(yǔ)的關(guān)系事物的本質(zhì)屬性概念思維的內(nèi)容（反映對(duì)象）思維的形式（作出的反映）語(yǔ)詞體現(xiàn)為表達(dá)物質(zhì)載體（標(biāo)識(shí)這一反應(yīng)的符號(hào)）拓展：概念和語(yǔ)詞是一種怎樣的關(guān)系1.概念是語(yǔ)詞的思想內(nèi)容，語(yǔ)詞是概念的語(yǔ)言表達(dá)形式。概念是在語(yǔ)詞的基礎(chǔ)上形成的，總是通過(guò)語(yǔ)詞表達(dá)出來(lái)。脫離語(yǔ)詞的赤裸裸的思想概念是不存在的。語(yǔ)詞是概念的物質(zhì)承擔(dān)者或者物質(zhì)外殼。2.概念與語(yǔ)詞還是有明顯區(qū)別的。語(yǔ)詞是聲音和詞義的結(jié)合體，概念只是語(yǔ)詞的基本的詞義。概念是事物范圍和本質(zhì)的反映。概念構(gòu)成了語(yǔ)詞的基本內(nèi)容，但語(yǔ)詞除了包含概念以外，還包含主體對(duì)事物的各種主觀感受，即主體對(duì)事物的褒貶等含義。因此在把握概念與語(yǔ)詞的聯(lián)系的同時(shí)，也要注意語(yǔ)詞和概念的區(qū)別。概念是人類的認(rèn)識(shí)成果，語(yǔ)詞卻具有民族特點(diǎn)。同一個(gè)概念，往往不同的民族用不同的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)。表達(dá)的概念雖然相同，語(yǔ)詞卻因民族而異。概念與語(yǔ)詞的區(qū)別，就是在同一民族語(yǔ)言中也明顯地表現(xiàn)出來(lái)。一方面，同一概念往往有不同的語(yǔ)詞表達(dá)形式。這就是平常所說(shuō)的存在同義詞或多詞一義的情況。例如，紅薯、白薯、地瓜是不同的語(yǔ)詞，卻表達(dá)的是同一個(gè)概念。水泥、洋灰是不同的語(yǔ)詞，表達(dá)的也是同一個(gè)概念。另一方面，同一個(gè)語(yǔ)詞也往往表達(dá)不同的概念。這是平常所說(shuō)的存在多義詞或一詞多義的情況。例如，“先生”這個(gè)詞，可以指稱師長(zhǎng)、醫(yī)生、知識(shí)界人士，也是對(duì)人的一種尊稱等。“是”這個(gè)詞可以指兩個(gè)事物的同一關(guān)系，如魯迅是《阿Q正傳》的作者；也可指兩個(gè)事物的屬種包含關(guān)系，如“人是高等動(dòng)物”。3.概念都是通過(guò)語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)的，但是并非所有的語(yǔ)詞都是表達(dá)概念。具體地說(shuō)，各種實(shí)詞，如名詞、代詞、形容詞和數(shù)量詞表達(dá)概念。在虛詞中連接詞：“和”“或者”“如果……那么……”等表達(dá)概念，單純的感嘆詞和孤立的助詞通常不表達(dá)概念?！镜淅馕觥?．古希臘哲學(xué)家柏拉圖給“人”下了一個(gè)定義：“人是沒羽毛的動(dòng)物。”他的學(xué)生將一只拔毛的雞拎到他面前說(shuō)：“老師，這就是你說(shuō)的‘人’。”材料強(qiáng)調(diào)，柏拉圖(

)A．看到了人的顯著特征 B．沒有揭示人的本質(zhì)屬性C．進(jìn)行了準(zhǔn)確定義 D．沒有使用語(yǔ)詞表述概念【答案】B【詳解】A：柏拉圖看到的是人的外部特征嗎，A不符合題意。B：柏拉圖只看到了人的外部特征，沒有揭示其本質(zhì)屬性，B符合題意。C：柏拉圖沒有對(duì)人進(jìn)行準(zhǔn)確定義，C不符合題意。D：概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，D錯(cuò)誤。故本題選B。【典例解析】2．“只是經(jīng)馬行過(guò)，不曾差壕寨用水平打量地面高下?！薄按筌娡涠嘈蹓眩?xùn)練水平更繁難?！睂?duì)兩個(gè)“水平”的理解正確的是（

）A．在兩個(gè)語(yǔ)句中表達(dá)的是同一概念B．在不同語(yǔ)句中表達(dá)的是不同概念C．二者從外延上看應(yīng)屬于全同關(guān)系D．二者從外延上看應(yīng)屬于交叉關(guān)系【答案】B【詳解】A：“只是經(jīng)馬行過(guò)，不曾差壕寨用水平打量地面高下”中的“水平”是指古代測(cè)定水平面的器具，“大軍威武多雄壯，訓(xùn)練水平更繁難”中的“水平”是指在某一方面所達(dá)到的高度，因此兩個(gè)“水平”表達(dá)的是不同概念，故A說(shuō)法錯(cuò)誤。B：材料中兩個(gè)“水平”表達(dá)的是不同概念，B符合題意。CD：兩個(gè)“水平”表達(dá)的是不同概念，在外延關(guān)系上屬于不相容關(guān)系，故CD說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B?！镜淅馕觥?．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是指以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這是從方面界定“數(shù)字經(jīng)濟(jì)“這個(gè)概念。（

）A．內(nèi)涵 B．外延 C．內(nèi)涵和外延 D．概念外延【答案】A【詳解】A：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，根據(jù)題干中給數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的定義來(lái)看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一概念反映了事物“質(zhì)”的規(guī)定性，可見，這是從內(nèi)涵方面界定“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念，A符合題意。BCD：概念的外延數(shù)字具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”，材料是從內(nèi)涵方面界定“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念，BCD不符合題意。故本題選A。二、概念的基本特征二、概念的基本特征1、概念的內(nèi)涵與外延概念的內(nèi)涵概念的外延區(qū)別含義概念所反映的事物的本質(zhì)屬性概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍作用它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”聯(lián)系概念的內(nèi)涵與外延是相互聯(lián)系、相互制約的。概念的內(nèi)涵確定，一定條件下，其外延就可以由之而確定；反之,概念的外延確定了,在一定條件下,其內(nèi)涵也可以因此而確定。實(shí)例分析：①“人”這個(gè)概念,其內(nèi)涵是能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具的動(dòng)物。②“人”這個(gè)概念，它的外延包括古今中外、不同種族、不同膚色、

不同語(yǔ)音和不同生活習(xí)慣的人。①經(jīng)濟(jì)學(xué)中給商品的定義是“用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”②商品范圍包括：水果、蔬菜、面粉、服裝、家電……本質(zhì)屬性范圍

本質(zhì)屬性范圍

二、概念的基本特征2、不同概念之間的外延關(guān)系---相容關(guān)系和不相容關(guān)系(1)相容關(guān)系：兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同的部分。分類如下：全同關(guān)系外延完全相同xAB屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系包含關(guān)系包含于關(guān)系一部分外延相同mABABAB學(xué)以致用：◆《史記》的作者司馬遷◆動(dòng)物馬◆馬動(dòng)物◆中學(xué)生球迷全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系二、概念的基本特征(2)不相容關(guān)系(全異關(guān)系)：兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分。即AB全異關(guān)系A(chǔ)BC矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系A(chǔ)BA+B=CA+B＜CC學(xué)以致用◆有效合同無(wú)效合同◆輸贏有效合同+無(wú)效合同=合同矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系輸+贏<比賽結(jié)果,還有平局①“團(tuán)員”和“非團(tuán)員”②“輸”和“贏”③“團(tuán)員”和“黨員”④“大學(xué)生”和“學(xué)生”⑤“中國(guó)人”和“臺(tái)灣人”⑥“商品”和“勞動(dòng)產(chǎn)品”⑦“物理學(xué)家”和“哲學(xué)家”⑧“土豆”和“馬鈴薯”矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系反對(duì)關(guān)系種屬關(guān)系屬種關(guān)系判斷以下各組概念之間的具體關(guān)系？屬種關(guān)系交叉關(guān)系全同關(guān)系【典例解析】4．下圖表示的是S和P兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系。下列組合中符合圖示信息的是（

）①S：我國(guó)國(guó)體——P：人民民主專政②S：宏觀調(diào)控——P：“看得見的手”③S：辯證唯物主義——P：客觀唯心主義④S：人民代表大會(huì)——P：全國(guó)人民代表大會(huì)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：圖①是全同關(guān)系，選項(xiàng)①符合圖示信息。②：圖②是矛盾關(guān)系，選項(xiàng)②是全同關(guān)系，②不符合題意。③：圖③是反對(duì)關(guān)系，選項(xiàng)③符合圖示信息。④：選項(xiàng)④中的S是屬概念，P是種概念，與圖④的信息不符，排除?！镜淅馕觥?．下列邏輯關(guān)系一致旦判斷正確的是（

）①書法家——畫家、黨員——老師，交叉關(guān)系②資產(chǎn)——流動(dòng)資產(chǎn)、違法——犯罪，屬種關(guān)系③童星——明星、黨員——黨，種屬關(guān)系④輸——贏、財(cái)產(chǎn)權(quán)——人身權(quán)，矛盾關(guān)系A(chǔ)．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】A【詳解】①：書法家與畫家有交叉，黨員與老師也有交叉，因此符合交叉關(guān)系，①正確。②：資產(chǎn)包含流動(dòng)資產(chǎn)，二者屬種關(guān)系；違法包含犯罪，二者屬種關(guān)系，②正確。③：童星包含于明星之中，二者為種屬關(guān)系；黨屬于政治組織，黨員為個(gè)人，二者不屬于屬種關(guān)系，③錯(cuò)誤④：輸和贏之外還有平局，二者屬于反對(duì)關(guān)系；人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)是兩個(gè)獨(dú)立的概念，二者屬于并列關(guān)系，④錯(cuò)誤。故本題選A。【典例解析】6．概念正確是進(jìn)行邏輯思維的基本要求。假設(shè)A、B為兩個(gè)概念的外延，運(yùn)用歐拉圖來(lái)表示這兩個(gè)概念的外延之間的相容關(guān)系，則下列選項(xiàng)的描述符合圖示信息的是（

）①A“全國(guó)文明城市”和B“全國(guó)衛(wèi)生城市”②A“中國(guó)”和B“福建省”③A“馬”和B“動(dòng)物”④A“先鋒模范黨員”和B“優(yōu)秀扶貧干部”A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【詳解】①：①中圖示反映的是AB兩個(gè)概念間的全同關(guān)系，“全國(guó)文明城市”和“全國(guó)衛(wèi)生城市”兩個(gè)概念屬于交叉關(guān)系，①排除。②：②中圖示反映的是AB兩個(gè)概念間的屬種關(guān)系，“中國(guó)”和“福建省”兩個(gè)概念屬于全異關(guān)系，②排除。③：③中圖示反映的是AB兩個(gè)概念間的種屬關(guān)系，“馬”和“動(dòng)物”兩個(gè)概念屬于種屬關(guān)系，③正確。④：④中圖示反映的是AB兩個(gè)概念間的交叉關(guān)系，“先鋒模范黨員”和“優(yōu)秀扶貧干部”兩個(gè)概念屬于交叉關(guān)系，④正確?！疽谆煲族e(cuò)】1.屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。（×）【解析】本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。2.概念由語(yǔ)詞構(gòu)成，所以語(yǔ)詞可以表達(dá)概念。（×）【解析】概念和語(yǔ)詞有著密切聯(lián)系。概念是語(yǔ)詞的思想內(nèi)容，語(yǔ)詞是概念的語(yǔ)言表達(dá)形式。一個(gè)語(yǔ)詞在不同場(chǎng)合，可以表達(dá)不同的概念，不同的語(yǔ)詞也可以表達(dá)同一概念。但有些語(yǔ)詞，如單純的感嘆詞和孤立的助詞等，是不能表達(dá)概念的。3.一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念。（×）【解析】概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，同一個(gè)語(yǔ)詞在不同場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。4.概念的外延是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。（×）【解析】概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。5.依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的內(nèi)涵關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。（×）【解析】依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系