山東省德州市學年高二下學期期末語文試題

高考語文復習系列資料高考語文復習系列資料/高考語文復習系列資料山東省德州市學年高二下學期期末語文試題山東省德州市2020-2021學年高二下學期期末語文試題

一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：科學家為何執(zhí)著于射電望遠鏡?當前人們探知宇宙天體信息的渠道主要有四種：電磁輻射、宇宙線、中微子和引力波。其中，電磁輻射是最為古老也最為主要的探測手段，望遠鏡便是我們認識廣袤宇宙的至關重要的儀器。我們知道，電磁波遠不限于可見光，然而并非所有波段的電磁波都能到達地球表面，地球大氣阻擋了來自宇宙空間的大部分電磁輻射，僅可見光和一部分紅外線以及射電波段的電磁輻射能到達地球表面，光學和射電這兩個大氣透明窗口便成為了天文學觀測的重要波段。人們對于可見光波段的觀測歷史悠久，17世紀初，伽利略首次將望遠鏡伸向星空。20世紀30年代，無線電工程師偶然發(fā)現了宇宙中的射電信號，此后，射電天文學逐漸發(fā)展起來。20世紀60年代，天文學觀測中極為重要的“四大發(fā)現”：脈沖星、類星體、宇宙微波背景輻射和星際有機分子，都與射電望遠鏡有關?？梢哉f，射電望遠鏡在當今天文學的研究中至關重要。

(1)

天文望遠鏡最主要的參數是望遠鏡的口徑，望遠鏡的口徑決定了望遠鏡的極限角分辨率和集光能力。極限角分辨率說的是儀器能分辨的最小細節(jié)的能力。點光源經過光學儀器后，由于衍射的影響，所成的像不是一個點，而是一個明暗相間的圓形光斑，即艾里斑。當一個艾里斑的中心與另一個艾里斑的第一級暗環(huán)重合時，剛好能分辨出兩個像，由此給出光學儀器的最小分辨角。望遠鏡的極限角分辨率由瑞利判據給出，儀器的最小分辨角與儀器口徑成反比，與觀測波長成正比，即口徑越大，極限角分辨率越高，對于相同的角分辨率要求，觀測波長越長，則對儀器的口徑要求越大。同時，由于受到大氣湍流等因素影響，大口徑望遠鏡的實際分辨率常小于其極限分辨率。中國天眼的射電波段波長約為光學波段波長的上百萬倍，因此我們需要將射電望遠鏡建造的如此之巨大。除提高分辨能力外，望遠鏡的另一個作用便是增加聚光，即增加我們能接收到的光子總數，體現了望遠鏡的靈敏度。望遠鏡聚光的能力稱為望遠鏡的集光能力。望遠鏡的集光能力與口徑的平方成正比，與望遠鏡的焦距無關。因此，為觀測宇宙深處的微弱信號，也要求建造超大口徑的望遠鏡。

(2)

“中國天眼”于2016年9月落成啟用，截至目前已發(fā)現脈沖星300余顆。搜尋和發(fā)現脈沖星是“中國天眼”的核心科學目標，包括銀河系內脈沖星的探尋，以及對仙女座大星系(距銀河系最近的河外星系)進行跟蹤觀測，以期捕獲銀河系外的第一顆脈沖星?！爸袊煅邸边€以其超高的靈敏度優(yōu)勢，通過盲搜發(fā)現了來自宇宙深處的快速射電暴新源。該源展現出極為罕見的三峰結構。根據其高色散量估算，該信號可能來自距地球約百億光年的宇宙深處。快速射電暴是一種持續(xù)僅數毫秒的未知射電暴發(fā)現象，當前人們對其了解還極其有限，對于其如何產生、究竟在哪發(fā)生都知之甚少。“中國天眼”的高靈敏度特性有望捕捉到更多的快速射電暴，探測到快速射電暴的更多細節(jié)信息，揭開快速射電暴的來源之謎。此外，“中國天眼”承擔的主要科學任務還包括：巡視宇宙中性氫，天體超精細結構研究，星際分子探測及搜索可能的星際通信信號。隨著曾經“世界第一”的美國阿雷西博望遠鏡在去年發(fā)生坍塌，“中國天眼”已經成為全球唯一的超大型射電望遠鏡?！爸袊煅邸泵嫦蛉蚩茖W界開放申請，向世界表明了中國開放包容的大國姿態(tài)。在探索未知宇宙的道路上，只有充分匯集各方智慧，精誠合作，取長補短，才能讓這只巨大的天眼發(fā)揮出更加強大的威力。(摘編自2021年4月10日《科普時報》之《“中國天眼”向全世界邀約：一起觀宇宙》)材料二：“巡天遙看一千河?！比涨?，中國國家天文臺研究團隊正式發(fā)布了利用中國天眼觀測到的新發(fā)現的201顆脈沖星，為人類的脈沖星譜系織就了一張更精準的定位網。中國新發(fā)現的脈沖星種類齊全，有些發(fā)現將人類對脈沖星的認識和研究推向了一個全新領域。借著這些新發(fā)現，我們對銀河系的電子分布、脈沖星三維速度與自轉軸共線等困擾科學界多年的問題有了“中國高度”“中國深度”的研究，甚至借助長期的監(jiān)測，有可能對人類的重大科學問題，諸如天體輻射、引力理論檢驗等學科前沿具有重要的推進作用，有望在這些領域發(fā)出更強大的“中國聲音”“中國波段”。中國天眼不僅回答“人類”的科學問題，還回答著國家的科技發(fā)展戰(zhàn)略問題。比如，中國天眼、月球火星探測、太陽系其他行星及小行星探測等等“深空”探測，放眼的是無盡的深邃時空，著眼的卻是未來國家科技高地。我們知道，“深空”探測面對著距離遙遠、飛行時間長、數據傳輸速率有限、深空環(huán)境復雜等一系列問題，需要一系列關鍵技術的支撐，如測控通信技術、自主導航與控制技術、核電源技術、先進推進技術和載荷技術等。這些技術是未來科技的“母體”，會帶動著相關領域科技的長足進步。這些支撐和進步，既是一個國家未來發(fā)展的動能，也是占據科技制高點、應對激烈競爭的利器。(摘編自2021年5月20日《長江日報》之《中國天眼：放眼的是深空，著眼的是未來》)1．根據材料內容，下列關于“中國天眼”的說法不正確的一項是(

)A．“中國天眼”是目前全球唯一的具有極高極限角分辨率和極強集光能力，用來進行天文觀測的超大型射電望遠鏡。B．“中國天眼”正在對距離我們最近的河外星系仙女座進行跟蹤觀測，目的在于發(fā)現第一顆銀河系外的脈沖星。C．“中國天眼”開創(chuàng)性地發(fā)現了來自宇宙深處的快速射電暴，并將持續(xù)發(fā)現更多細節(jié)信息，以期揭開其來源之謎。D．“中國天眼”在對星空的搜尋和發(fā)現中，不斷地回答著“人類”的科學問題，并且著眼的是未來國家科技高地。2．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A．人類在很久以前就會觀測可見光波段，用光學望遠鏡觀測浩瀚的星空則是從17世紀初伽利略開始的。B．宇宙中射電信號的發(fā)現使得射電天文學逐步發(fā)展起來，并引發(fā)了天文學研究中一系列重要的發(fā)現。C．望遠鏡的口徑決定了望遠鏡的極限角分辨率和集光能力，口徑越大，極限角的分辨率越高，觀測波長越短。D．“天眼”目前正在搜索可能的星際通信信號，一旦這樣的信號被發(fā)現，則說明宇宙中可能存在其他智慧生命。3．根據材料內容，下列各項中不能體現“天眼”使命范疇的一項是(

)A．2021年中國天眼科普基地聯手教育機構研發(fā)系列探究性課程，以中小學生為主體的“中國天眼”研學旅行成為熱門。B．中國“天眼”可以繪制非常精準的星系圖，如果能夠發(fā)現宇宙的邊緣，那么整個宇宙的精確大小都能測繪出來。C．“天眼”建設之初，即確立了“中國天眼”將按國際慣例逐步開放的原則，為全人類探索和認識宇宙作出貢獻。D．天眼的建立對我國衛(wèi)星的發(fā)射、升空入軌的安全有著很重要的意義，并進一步加速了中國遙感衛(wèi)星的發(fā)展步伐。4．請在材料一兩處橫線上各用一個疑問句添加小標題，每處不超過15個字。5．兩則材料都提到了脈沖星，但是側重點不同，結合材料分析這樣處理的意圖分別是什么。

二、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。阿Q正傳(節(jié)選)魯迅第七章

革命宣統(tǒng)三年九月十四日——即阿Q將褡褳賣給趙白眼的這一天——三更四點，有一只大烏篷船到了趙府上的河埠頭。這船從黑魆魆中蕩來，鄉(xiāng)下人睡得熟，都沒有知道；出去時將近黎明，卻很有幾個看見的了。據探頭探腦的調查來的結果，知道那竟是舉人老爺的船！那船便將大不安載給了未莊，不到正午，全村的人心就很搖動。船的使命，趙家本來是很秘密的，但茶坊酒肆里卻都說，革命黨要進城，舉人老爺到我們鄉(xiāng)下來逃難了。惟有鄒七嫂不以為然，說那不過是幾口破衣箱，舉人老爺想來寄存的，卻已被趙太爺回復轉去。其實舉人老爺和趙秀才素不相能，在理本不能有“共患難”的情誼，況且鄒七嫂又和趙家是鄰居，見聞較為切近，所以大概該是伊對的。然而謠言很旺盛，說舉人老爺雖然似乎沒有親到，卻有一封長信，和趙家排了“轉折親”。趙太爺肚里一輪，覺得于他總不會有壞處，便將箱子留下了，現就塞在太太的床底下。至于革命黨，有的說是便在這一夜進了城，個個白盔白甲：穿著崇正皇帝的素。阿Q的耳朵里，本來早聽到過革命黨這一句話，今年又親眼見過殺掉革命黨。但他有一種不知從那里來的意見，以為革命黨便是造反，造反便是與他為難，所以一向是“深惡而痛絕之”的。殊不料這卻使百里聞名的舉人老爺有這樣怕，于是他未免也有些“神往”了，況且未莊的一群鳥男女的慌張的神情，也使阿Q更快意。“革命也好罷，”阿Q想，“革這伙媽媽的的命，太可惡！太可恨！……便是我，也要投降革命黨了。”阿Q近來用度窘，大約略略有些不平；加以午間喝了兩碗空肚酒，愈加醉得快，一面想一面走，便又飄飄然起來。不知怎么一來，忽而似乎革命黨便是自己，未莊人卻都是他的俘虜了。他得意之余，禁不住大聲的嚷道：“造反了！造反了！”未莊人都用了驚懼的眼光對他看。這一種可憐的眼光，是阿Q從來沒有見過的，一見之下，又使他舒服得如六月里喝了雪水。他更加高興的走而且喊道：“好，……我要什么就是什么，我歡喜誰就是誰。得得，鏘鏘！悔不該，酒醉錯斬了鄭賢弟，悔不該，呀呀呀……得得，鏘鏘，得，鏘令鏘！我手執(zhí)鋼鞭將你打……”趙府上的兩位男人和兩個真本家，也正站在大門口論革命。阿Q沒有見，昂了頭直唱過去。“得得，……”“老Q，”趙太爺怯怯的迎著低聲的叫?！扮I鏘，”阿Q料不到他的名字會和“老”字聯結起來，以為是一句別的話，與己無干，只是唱。“得，鏘，鏘令鏘，鏘！”“老Q?！薄盎诓辉摗薄鞍！”秀才只得直呼其名了。阿Q這才站住，歪著頭問道，“什么？”“老Q，

……現在……”趙太爺卻又沒有話，“現在……發(fā)財么？”“發(fā)財？自然。要什么就是什么……”“阿……Q哥，像我們這樣窮朋友是不要緊的……”趙白眼惴惴的說，似乎想探革命黨的口風。“窮朋友？你總比我有錢?！卑說著自去了。大家都憮然，沒有話。趙太爺父子回家，晚上商量到點燈。趙白眼回家，便從腰間扯下褡褳來，交給他女人藏在箱底里。阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經醒透了。這晚上，管祠的老頭子也意外的和氣，請他喝茶；阿Q便向他要了兩個餅，吃完之后，又要了一支點過的四兩燭和一個樹燭臺，點起來，獨自躺在自己的小屋里。他說不出的新鮮而且高興，燭火像元夜似的閃閃的跳，他的思想也迸跳起來了：“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革命黨，都拿著板刀、鋼鞭、炸彈、洋炮、三尖兩刃刀、鉤鐮槍，走過土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去?！斑@時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饒命！’誰聽他！第一個該死的是小D和趙太爺，還有秀才，還有假洋鬼子，……留幾條么？王胡本來還可留，但也不要了?！皷|西，……直走進去打開箱子來：元寶、洋錢、洋紗衫，……秀才娘子的一張寧式床先搬到土谷祠，此外便擺了錢家的桌椅，——或者也就用趙家的罷。自己是不動手的了，叫小D來搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……“趙司晨的妹子真丑。鄒七嫂的女兒過幾年再說。假洋鬼子的老婆會和沒有辮子的男人睡覺，嚇，不是好東西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吳媽長久不見了，不知道在那里，——可惜腳太大。”阿Q沒有想得十分停當，已經發(fā)了鼾聲，四兩燭還只點去了小半寸，紅焰焰的光照著他張開的嘴?！昂珊?！”阿Q忽而大叫起來，抬了頭倉皇的四顧，待到看見四兩燭，卻又倒頭睡去了。第二天他起得很遲，走出街上看時，樣樣都照舊。他也仍然肚餓，他想著，想不起什么來；但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨開步，有意無意的走到靜修庵。庵和春天時節(jié)一樣靜，白的墻壁和漆黑的門。他想了一想，前去打門，一只狗在里面叫。他急急拾了幾塊斷磚，再上去較為用力的打，打到黑門上生出許多麻點的時候，才聽得有人來開門。阿Q連忙捏好磚頭，擺開馬步，準備和黑狗來開戰(zhàn)。但庵門只開了一條縫，并無黑狗從中沖出，望進去只有一個老尼姑?！澳阌謥硎裁词?？”伊大吃一驚的說?！案锩恕阒溃俊卑說得很含胡?！案锩锩?，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅的說。“什么？……”阿Q詫異了。“你不知道，他們已經來革過了！”“誰？……”阿Q更其詫異了。“那秀才和洋鬼子！”阿Q很出意外，不由的一錯愕；老尼姑見他失了銳氣，便飛速的關了門，阿Q再推時，牢不可開，再打時，沒有回答了。那還是上午的事。趙秀才消息靈，一知道革命黨已在夜間進城，便將辮子盤在頂上，一早去拜訪那歷來也不相能的錢洋鬼子。這是“咸與維新”的時候了，所以他們便談得很投機，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命。他們想而又想，才想出靜修庵里有一塊“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌，是應該趕緊革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。因為老尼姑來阻擋，說了三句話，他們便將伊當作滿政府，在頭上很給了不少的棍子和栗鑿。尼姑待他們走后，定了神來檢點，龍牌固然已經碎在地上了，而且又不見了觀音娘娘座前的一個宣德爐。這事阿Q后來才知道。他頗悔自己睡著，但也深怪他們不來招呼他。他又退一步想道：“難道他們還沒有知道我已經投降了革命黨么？”6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(

)A．“搖動”“慌張”“驚懼”等詞語，生動地表現出“革命的消息”傳到未莊之后未莊人對于革命的恐懼。B．“老Q”“Q哥”等稱呼，和管祠的老頭子“意外地和氣”，讓阿Q獲得了“革命”中的極大的心理滿足感。C．假洋鬼子與趙秀才去尼姑庵革命，砸龍牌，打尼姑，偷走宣德爐，表現出二人對革命的投機。D．阿Q相信革命黨一定會來找他，他做著收獲滿滿的美夢睡過去了，醒來后為自己的過失懊惱不已。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A．本文運用大量的心理描寫表現阿Q對革命的向往之情，反映了他真實的欲望，也深刻揭露了他的自私與狹隘。B．本文圍繞著革命展開敘述，故事情節(jié)比較完整，這一點與小說前文中《優(yōu)勝記略》《續(xù)優(yōu)勝記略》兩章大致相同。C．本文善于運用細節(jié)描寫來刻畫人物，如“趙白眼從腰間扯下褡褳來，交給他女人藏在箱底里”便活現出他的心機。D．本文通過夸張、諷刺、幽默的語言，寫出了未莊人的眾生相，喜劇表象下的悲劇意味顯示了作品的藝術獨創(chuàng)性。8．本文的標題是“革命”，從文中看，阿Q對“革命”有怎樣的錯誤認識？9．結合本文及《優(yōu)勝記略》《續(xù)優(yōu)勝記略》兩章，分析阿Q這一形象及作者塑造這一形象的目的。

閱讀下面的文字，完成下列小題。(1)孫少平一下把右手的四個指頭塞進嘴巴，用牙齒狠狠咬著，臉可怕地抽搐成一種怪模樣。洪水撲滅了那幾行字，巨浪排山倒海般向眼前涌來……他收起自動傘，在大雨中奔向二級平臺的鐵道。他瘋狂地越過選煤樓，沿著鐵路向東面奔跑。他任憑雨水在頭上臉上身上漫流，兩條腿一直狂奔不已。他奔過了東邊的火車站。他奔出了礦區(qū)。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了鐵道旁的一個泥水洼里。東面駛來的一輛運煤車在風雨中噴吐著白霧，車頭如小山一般急速奔涌而過——他幾乎和汽笛的喧嗚同時發(fā)出了一聲長嚎……孫少平伏在泥水中，絕望地呻吟著。大雨在頭頂嘩嘩澆潑，滿天黑色的云朵，潮水般向北涌去。鐵道那面的黑水河，發(fā)出嗚咽似的聲響。遠處，矸石山那里，矸石噼噼啪啪在向深溝中滾落。(2)滾落!整個大地都在向深淵滾落!

……不知過了多少時候，當孫少平滿身泥漿返回宿舍，那神態(tài)已經完全像一個瘋子或純粹的白癡。同宿舍的人看他這副樣子，都嚇住了，誰也沒敢問他個長短。10．下面對與本文段相關內容的描述，不正確的一項是(

)A．選文描寫的是孫少平得知田曉霞犧牲后的反應，當時，他正準備搭火車去銅陵，在礦部的閱報欄瀏覽省報時看到了曉霞的死訊。B．此時的孫少平已請假準備回黃原，除了回家探望親人，更令他激動、焦躁不安的是赴與曉霞兩年前在古塔山后杜梨樹下的約定。C．孫少平回到宿舍后收到了曉霞父親田福軍的電報，心中頓時升起曉霞還活著的希望，因為田福軍根本不知道他和曉霞的事情。D．回到黃原后，孫少平依然準時前往古塔山履行與曉霞的約定，之后立刻買了返程車票，期望通過勞動醫(yī)治沉重的精神創(chuàng)傷。11．文段中兩處劃線語句富有表現力，請分別加以賞析。12．《平凡的世界》中，有很多情節(jié)表現出孫少平極強的自尊心，請選擇一處加以概括，并作簡要分析。

三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。范增論蘇軾漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍?！睔w未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早耳。”然則當以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當以是去耶?曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉?《易》曰：‘知幾其神乎!’《詩》曰：‘如彼雨雪，先集為霰?！鲋?，當于羽殺卿子冠軍①時也。”陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心②。而諸侯之叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡，而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉?物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉?吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關，不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意將必力爭而不聽也不用其言而殺其所立羽之疑增必自此始矣方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合即去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣!雖然，增，高帝之所畏也；增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉![注]①卿子冠軍：即宋義，為楚軍統(tǒng)帥。②楚懷王孫心：楚懷王的孫子熊心，即后文的義帝。13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A．夫豈獨非其意將/必力爭而不聽也/不用其言而殺其所立/羽之疑增/必自此始矣/B．夫豈獨非其意/將必力爭而不聽也/不用其言而殺其所立/羽之疑增/必自此始矣/C．夫豈獨非其意將/必力爭而不聽也/不用其言而殺其所立/羽之疑增必/自此始矣/D．夫豈獨非其意/將必力爭而不聽也/不用其言而殺其所立/羽之疑增必/自此始矣/14．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是(

)A．賜骸骨，古代大臣請求辭官歸鄉(xiāng)的婉辭，“致仕”“下車”“懸車”等詞與之意思相近。B．《易》《詩》屬五經。五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等儒家經典。C．弒，古時稱臣殺君、下殺上、子殺父母。與之相似的“戕”特指他國之臣殺害本國君主。D．高帝，劉邦的謚號。謚號是古代帝王、貴族、大臣等死后加給的帶有褒貶意義的稱號。15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(

)A．《范增論》作為一篇策論，全文主要在論述范增離開項羽是正確選擇，同時也諷刺了項羽的猜忌多疑。B．文章引述《易》和《詩》中的話，意在表明范增如果能見微知著，在項羽殺卿子冠軍時，就應該離開項羽了。C．文章以陳勝、吳廣和項羽叔侄的崛起為例，論證了道義的重要性。項羽矯詔殺死卿子冠軍，這是違背道義的。D．蘇軾評論義帝是天下的賢君，派遣沛公入關而非項羽，在稠人廣眾中賞識并提拔宋義做上將軍可以說明這一點。16．蘇軾對范增有怎樣的評價?請結合文本分析。17．把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(《陳情表》)(2)駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。(《種樹郭橐駝傳》)

四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。[注]寫這首詩時，作者的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺，杜牧攜眼醫(yī)前往揚州。按唐制，作者因假逾百日而離職。18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．“蟬噪”寫出了蟬聲嘶啞，動中見靜；“滿”寫出了臺階青苔之密，來人稀少。兩處均表現了禪智寺的冷清。B．“故遲留”寫寺內白鳥徘徊，久久停留，不愿離去，顯示了禪智寺的空寂人稀，更突出了與“我”的惺惺相惜。C．頸聯“暮靄”“斜陽”一暗一明，描繪了夕陽西下、暮靄頓生的畫面，表現禪智寺冷而不寒，幽而不暗。D．本詩前三聯從感官、色彩、動靜、空間的角度描寫景物，使畫面富于層次感，寓情于景，情景自然交融。19．本詩和姜夔的《揚州慢》均運用了“以樂景襯哀情”的手法，請簡要分析。

五、情景默寫20．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，以古代圣賢作為榜樣的句子是“____________，____________”。(2)《石鐘山記》中酈道元認為石鐘山得名的原因是：石鐘山靠近深潭，“____________，____________”，才發(fā)出洪鐘一樣的聲音。(3)陸游在《臨安春雨初霽》中以“____________，____________”兩句，把自己因前途渺茫徹夜未眠的情狀寫得極富詩意。

六、選擇

簡答閱讀下面的文字，完成下列小題。神舟十二號發(fā)射成功，我國航天員再征太空!2021年6月17日上午9時22分，聶海勝、劉伯明、湯洪波乘坐的神舟十二號載人飛船，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，由長征二號F遙十二運載火箭發(fā)射升空。起飛約573秒后，飛船成功入軌，發(fā)射任務取得圓滿成功。按計劃，神舟十二號將在入軌約6小時后，與中國空間站天和核心艙進行自主快速交會對接。3名航天員也將成為中國空間站的首批“住戶”，“入住”時間將達3個月。時隔近5年，神舟飛船再出征。這一次，它執(zhí)行的是我國載人航天工程(“921工程”)“三步走”戰(zhàn)略規(guī)劃第三步中的首次載人航天任務，也是空間站關鍵技術驗證階段第四次飛行任務。在神舟十二號完成與天和核心艙的前向對接后，

(1)

，按照天地同步作息制度，開始執(zhí)行為期3個月的生活和工作。航天員是一個什么樣的職業(yè)?航天員是人類開拓太空之路的先鋒，是世人景仰的英雄，也是一個極具挑戰(zhàn)和風險的職業(yè)。因為他具有工作環(huán)境特殊、職業(yè)技能復雜、飛行任務艱巨、危險性大的特點，不是每一個人都能夠勝任的。所以，航天員必須先經過科學嚴格的選拔，

(2)

，才能培養(yǎng)出來。本次飛行任務將驗證載人天地往返運輸系統(tǒng)的功能性能，并全面驗證航天員長期駐留保障技術，包括考核驗證再生生保、空間站物資補給、航天員健康管理等航天員長期太空飛行的各項保障技術。21．請概括第二段的主要信息，不超過70個字。22．在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

七、話題作文23．完成寫作任務。融媒時代，似乎流量為王。10萬+轉發(fā)量、100萬+點擊量和閱讀量……在這個時代，對“量”的追求滿足著人們的某些需求，也遺失了一些珍貴的東西。流量和質量之間如何平衡？龐大的流量中應如何保有獨立的個性？流量的喧囂裹挾中應如何堅定前行的方向？請圍繞“量”的話題，聯系社會現實，寫一篇不少于800字的議論文。要求：題目自擬，觀點鮮明，思考深刻，表達有條理。

八、材料作文24．完成寫作任務。在下面三首詩詞中任選一首，寫一篇不少于800字的鑒賞文章。可從語言、構思、意向、情感等方面選擇一兩個角度，發(fā)現作者獨特的藝術創(chuàng)造，分析自己閱讀欣賞獲得的審美體驗。題目自擬，不少于800字。①《詩經·衛(wèi)風·氓》

②杜甫《蜀相》

③柳永《望海潮》(東南形勝)

參考答案

1．C2．C3．A4．(1)射電望遠鏡為何如此巨大？(2)“中國天眼”有哪些威力？5．①材料一中提到脈沖星強調其多，是為了說明“天眼”擁有巨大威力。②材料二中提到脈沖星強調其種類齊全，是為了強調我們的研究具有“中國高度”甚至可以發(fā)出更強大的“中國聲音”。③兩則材料的體裁不同。材料一是科普文章，重在普及知識；材料二是日報時評，重在增強自信。【分析】1．本題考查學生理解文中概念的能力。C.“‘中國天眼’開創(chuàng)性地發(fā)現了來自宇宙深處的快速射電暴”錯誤，根據文中“通過盲搜發(fā)現了來自宇宙深處的快速射電暴新源”，“當前人們對其（快速射電暴）了解還極其有限，對于其如何產生、究竟在哪發(fā)生都知之甚少”，可知中國天眼并非“開創(chuàng)性”地發(fā)現了宇宙深處的快速射電暴。故選C。2．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“觀測波長越短”錯誤，根據文中“口徑越大，極限角分辨率越高，對于相同的角分辨率要求，觀測波長越長”，可知此處條件下，觀測波長應該是“越長”。故選C。3．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。根據兩則材料，“天眼”的使命指“天眼”在未來國家科技發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。根據材料二“日前，中國國家天文臺研究團隊正式發(fā)布了利用中國天眼觀測到的新發(fā)現的201顆脈沖星，為人類的脈沖星譜系織就了一張更精準的定位網”，可見“天眼”強大的定位測繪功能，故可知B項屬于“天眼”的使命范疇。根據材料一中國天眼“面向全球科學界開放申請，向世界表明了中國開放包容的大國姿態(tài)”，可見“天眼”將為全人類探索宇宙做出貢獻，故可知C項屬于“天眼”的使命范疇。根據材料二“中國天眼不僅回答‘人類’的科學問題，還回答著國家的科技發(fā)展戰(zhàn)略問題。比如，中國天眼、月球火星探測、太陽系其他行星及小行星探測等等‘深空’探測”，可見“天眼”對航天航空等科學領域的推動，故可知D項屬于“天眼”的使命范疇。A.“天眼”催生的學生研學旅行天眼的熱潮，不屬于天眼在未來國家科技發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，并非其使命范疇。

6．D7．B8．①革命意識：革命便是造反，參與革命便是投降革命。②革命對象：為難和欺負過自己的人，特別是小D和王胡。③革命目的：報私仇、要東西、娶老婆。④革命行動方式：盤辮子，穿著白盔白甲，拿著板刀等武器，大聲嚷“造反”。9．(1)形象：①阿Q善于運用“精神勝利法”，表現在自輕自賤、自欺欺人、欺弱怕硬和對敵人善于健忘幾個方面；②他有革命的愿望，但對革命缺乏正確的認識。(2)目的：①反映封建統(tǒng)治所造成的國民的愚昧，要畫出這樣國民的魂靈來，以引起療救的注意；②批判資產階級舊民主主義革命的妥協性和不徹底性?！痉治觥?．本題考查學生對文本內容的理解能力。D.“醒來后為自己的過失懊惱不已”錯誤，文中“他頗悔自己睡著，但也深怪他們不來招呼他”，可見，他認為革命黨不來招呼他也是有過失的。故選D。7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“大致相同”錯，《優(yōu)勝記略》《續(xù)優(yōu)勝記略》是大致、簡單地記錄阿Q的精神勝利法的故事，與本文“圍繞著革命展開敘述，故事情節(jié)比較完整”不相同。

10．C11．(1)運用動作描寫(神態(tài)描寫)，寫出了少平面對曉霞犧牲的消息，瞬間產生的茫然、不可置信和巨大的悲痛感。(2)運用夸張的手法(感嘆句式)，寫出孫少平在得知曉霞犧牲的消息后，痛苦不斷累積，內心世界陷入崩潰、絕望的狀態(tài)。12．示例：孫少平在中學讀書時，因為貧困吃著最差的飯菜，于是等到所有人都打完飯后，才會悄悄去拿最后剩給自己的兩個黑色高粱饃。貧窮令孫少平和同學們拉開了巨大的差距，他選擇最后打飯，表現出他對自尊的維護?！痉治觥?0．本題考查學生識記名著內容的能力。C.“田福軍根本不知道他和曉霞的事情”錯，在曉霞死后，其父親田福軍發(fā)現了她生前留下的那幾本筆記，在筆記中，曉霞詳盡地記錄了她與她的“掏炭的男人”之間的感情，由此田福軍知道了孫少平的存在，并即刻給他發(fā)去了電報通知他這一噩耗。

13．B14．A15．A16．①范增不明去留的分寸，想依靠項羽成就功名，是淺陋的；②范增讓高祖畏懼，他的離去導致項羽的滅亡，堪稱人杰。17．(1)在外沒有什么近親，在內沒有守候和迎接叩門的兒童，孤單無依無靠地獨自生活，身體和影子相互安慰。(2)郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長安城里經營園林游覽和做水果買賣的豪富人，都爭著把他接到家里奉養(yǎng)?！痉治觥?3．本題考查學生文言文斷句的能力。句子的大意是：其實豈但不是他的主意，而且他必然力爭而卻沒有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。“非”，表示否定，“其意”是“非”的賓語，賓語后面應該斷開，據此排除A、C兩項?！耙伞弊鰟釉~，“增”指“范增”，這里做“疑”的賓語，后面應該斷開，“必”歸后修飾“自此始矣”，據此排除D項。故選B。14．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“‘致仕’‘下車’‘懸車’等詞與之意思相近”錯誤，致仕：辭官退休。懸車：辭官家居。下車：官員初到任?？梢娭皇琴n骸骨、致仕、懸車這三個詞的意思相近。故選A。15．本題考查學生理解文章內容的能力。A.“全文主要在論述范增離開項羽是正確選擇”錯誤，《范增論》是一篇史論，屬于翻案文章。而且根據第一段引出的觀點句“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早耳”，和第二段“然則當以何事去?”與“增之去，當于羽殺卿子冠軍時也”，可見下面的論述主要集中在范增應該在何時離開項羽，作者蘇軾為范增沒有在正確的時機離開項羽而感到遺憾，嘆息范增不懂得“去就之分”。故選A。16．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。蘇軾對范增總結性的評價主要體現在文章的最后一段。根據“增年已七十，合則留，不合即去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣”，作者一方面指出范增的淺陋在于，不懂得去留的時機與分寸，想依靠項羽建立功業(yè)。另一方面作者又看到范增的謀略，“增，高帝之所畏也；增不去，項羽不亡”，指出范增堪稱人杰，他讓高祖畏懼，他的離去導致項羽滅亡。作者蘇軾并沒有全盤否定范增，反而能夠辯證客觀地評價范增。17．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：期功，服喪一年稱“期”，九月稱“大功”，五月稱“小功”，這里指比較親近的親戚；煢煢，孤單的樣子；吊，安慰。（2）題得分點有：業(yè)，以……為業(yè)，名詞作意動詞；長安豪富人為觀游及賣果者，定語后置，經營園林游覽和做水果買賣的長安豪富人；取養(yǎng)，雇傭，奉養(yǎng)。參考譯文：劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢國私下勾結，漸漸剝奪他的權力。范增大怒，說：“天下大事已經大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉(xiāng)?！被剜l(xiāng)時，還沒到彭城，就因背上癰疽發(fā)作而死。蘇子說：“范增離去，是好事。若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已?！奔热绱?，那么范增應當在什么時候離開呢？當初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽；終因此而失去天下；應當在此時離去嗎？回答說，不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？《易經》說：“知道選擇恰當時機，那不是很神明嗎？”《詩