2022教資國(guó)考中學(xué)《教育知識(shí)與能力》練習(xí)試題八

教資國(guó)考中學(xué)《教育知識(shí)與能力》練習(xí)試題八1.簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素。

【考查要點(diǎn)】本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是"影響課堂管理的因素'，這部分學(xué)問(wèn)需要考生理解。

【參考答案】

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式對(duì)課堂管理的影響主要是通過(guò)對(duì)老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(2)老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有著直接的影響。參加式領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂管理有著不同的影響。

(3)班級(jí)的狀況。課堂管理的效果很大程度上取決于班級(jí)的狀況。而班級(jí)的狀況又包括班級(jí)規(guī)模的大小和班級(jí)的性質(zhì)這兩個(gè)方面。

(4)同學(xué)對(duì)老師的定型期望。班級(jí)的同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中和在與老師的接觸過(guò)程中，會(huì)對(duì)老師的課堂行為形成定型期望。他們盼望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課堂管理，這種期望必定會(huì)影響課堂管理的效果。

2.請(qǐng)列舉班級(jí)授課制的優(yōu)越性。

【考查要點(diǎn)】本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是"班級(jí)授課制'，這部分學(xué)問(wèn)需要考生了解。

【參考答案】

(1)大規(guī)模地面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

(2)能保證學(xué)習(xí)活動(dòng)循序漸進(jìn)，并使同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地獲得系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

(3)能保證老師發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(4)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)加以有方案的支配，特殊是通過(guò)課的體系與分工合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高速進(jìn)展。

(5)同學(xué)之間相互觀摩、啟發(fā)、切磋、砥礪。

(6)它在實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上比較全面，從而有利于同學(xué)多方面的進(jìn)展。

3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的原則。

【考查要點(diǎn)】本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是"學(xué)習(xí)策略的基本原則'，這部分學(xué)問(wèn)需要考生了解。

【參考答案】

(1)主體性原則

學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和使用都必需依靠于學(xué)習(xí)主體主動(dòng)性和能動(dòng)性的充分發(fā)揮，沒(méi)有學(xué)習(xí)者的樂(lè)觀參加，也就談不上學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和使用。

(2)內(nèi)化性原則

學(xué)習(xí)策略的習(xí)得是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，它以同學(xué)認(rèn)知力量的進(jìn)展為基礎(chǔ)，經(jīng)由榜樣示范或主動(dòng)踐行、反復(fù)體驗(yàn)而逐步內(nèi)化。只有內(nèi)化的學(xué)習(xí)策略才能真正轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，才能被敏捷地運(yùn)用到新的情境中。

(3)特定性原則

學(xué)習(xí)策略雖然有通用策略，但沒(méi)有適合全部情境的策略，每一種策略都有其優(yōu)勢(shì)和局限性。因此，學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要結(jié)合實(shí)際，要適合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)。

(4)有效性原則

學(xué)習(xí)策略種類繁多，各具特色，因此要留意選擇重要策略和常用策略，保證習(xí)策略的有效性。

(5)經(jīng)濟(jì)性原則

一方面，學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要考慮同學(xué)的接受力量，應(yīng)避開(kāi)超越同學(xué)的力量，避開(kāi)因?qū)W習(xí)策略的