2020年江蘇高考語文試卷理科

2020年江蘇省高考語文試卷（理科）一、語言文字運用（12分）1.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦菸骱木懊钤谇?。（），（），（），（），（）。而雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺〃⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①【答案】C【考點】句子銜接與排序【解析】本題考查語言簡明、連貫、得體。形式為語句銜接排序題。解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。認真閱讀語句，明確體裁和中心，明確材料結(jié)構(gòu)，理清答題思路，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系，運用語感檢驗，確定正確答案?！窘獯稹勘径挝淖衷诿枋鍪菸骱拿谰爸睢＂艿摹白钋伞ㄅc前句“妙在巧〃有呼應(yīng)關(guān)系，要排在第一位；②有“回視〃，可見要先看了正面的景物才能有“回視〃，不能排在第一位；據(jù)此排除AB；①中的“圓拱門〃與②“回視小金山〃、⑤“又在另一拱門中〃語意連貫，即先看“圓拱門內(nèi)〃白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中〃的小金山一景，這三者必須連接在一起；③中“于此方得〃是對前文的總結(jié)，應(yīng)排在最后，排除D。2.對如表“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表〃的理解，不正確的一項是（）時間節(jié)點1994--20082008--20162016--技術(shù)特性PC互聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)智能物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)主體電腦互聯(lián)人與人互聯(lián)物與物互聯(lián)代表性應(yīng)用門戶（郵件、搜索、新聞）博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI普及率0--20%20%--50%50%--中外比較追隨階段部分自主階段部分弓1領(lǐng)階段A.自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。B.中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當(dāng)下已進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代，其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)。C.伴隨著技術(shù)的不斷進步，中國互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用形式日趨豐富，目前的代表性應(yīng)用有云、試卷第1頁，總16頁短視頻、VR、AI等。D.中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，通過多年努力，如今已在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越?！敬鸢浮緽【考點】表格【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類題目，首先要明確圖的類型，本題是表格；然后明確題干要求；本題要求選出對表格理解不正確的一項，要仔細閱讀表格，根據(jù)選項一一對照分析，得出答案?！窘獯稹緽.“其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)〃錯誤，根據(jù)表格第三行最后一欄可見，“智能物聯(lián)網(wǎng)〃的聯(lián)結(jié)主體是“物與物互聯(lián)”。3.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時珍懸壺濟世，林則徐虎門銷煙..?…每當(dāng)中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，（），解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土，（），中華五千年文明史就是一部（）的奮斗史。A.以身許國多難興邦不屈不撓B.以身試險多難興邦不卑不亢C.以身許國一言興邦不卑不亢D.以身試險一言興邦不屈不撓【答案】A【考點】字義詞義辨析【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！窘獯稹恳陨碓S國：把自己的身體獻給國家，指盡忠報國，臨難不顧。以身試險：試著親身去做觸犯法律的事。指明知故犯。此處是指“志士仁人挺身而出〃，愿意為國挺身而出，故選“以身許國〃，排除BD。多難興邦：國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵人民奮發(fā)圖強，戰(zhàn)勝困難，使國家強盛起來。一言興邦：指關(guān)鍵人物的一句話能影響大局。語境中并無'關(guān)鍵人物〃，但是多次提至『中華民族處于艱難之際〃“解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土〃，是中華民族多次處于災(zāi)難之中，故選“多難興邦〃，排除CD。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。不卑不亢：形容人說話辦事有恰當(dāng)?shù)姆执?。“不卑不亢〃主要是指態(tài)度有分寸，不高傲也不卑微，語段主要強調(diào)的是面對災(zāi)難時的選擇，“災(zāi)難〃即“壓力和困難〃，中國人始終不曾屈服，故選“不屈不撓〃。故選：A。試卷第2頁，總16頁4.某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古詩文，不得體的一項是（）A.惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。（李白）C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）D.誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）【答案】D【考點】表達得體【解析】本題考查詩句名言理解能力與綜合語言表達能力。主要考查語言運用準(zhǔn)確、得體的能力。首先讀懂題干要求，分析題干所給的語境，再閱讀每個選項，理解選項語句的含義，分析其是否適合題干語境?！窘獯稹俊拔┤兆巫?，無敢逸豫〃意為：每天都孜孜不倦努力工作，不敢貪圖享受。用來鼓勵同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，引用得體；“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松〃意為：作草就要作蘭草，作樹就要作松樹。這是鼓勵同學(xué)要有蘭草般的高潔，松樹般的堅定品質(zhì)，引用得體；C.“少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功〃意為：年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。這是勉勵同學(xué)珍惜光陰的，引用得體;D.“誰道人生無再少，門前流水尚能西〃意為：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌。這是勉勵暮年之人要老當(dāng)益壯，自強不息，放在青春學(xué)子身上不合適。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。外大母趙太夫人行狀袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年喪母，外大母每見不肖，輒淚涔涔下，且泣且拊曰：“兒饑否？將無寒乎？〃輒取衣食衣食之。故不肖即煢然弱子乎，無殊乎在母膝下也。今壯矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安，遂占籍，四傳為處土文深。贈中憲東谷公與處土同里閏，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰：“是真我家婦。〃遂命方伯公委禽焉。贈中憲公性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計蕭疏，不無阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈幾，取辦咄嗟。諸故酒人驚相語：“前從夫夫飲，且少鮭菜耳，今何突致此衎衎者？〃遍視其困篋而索然若故，然后乃知太夫人嗇腹龜手適舅姑，心力竭矣。無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥鱉珥授方伯公，俾迎醫(yī)，醫(yī)無問遐近。 恭人不食，外大母亦絕瞰。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子：“吾今裕，故能施耳，不若先姑貧而好施也。若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉！〃乙卯，方伯公領(lǐng)鄉(xiāng)書。丙辰，成進士。己未，官比部郎。太夫人相從京師，居四年，不置一鮮麗服。丙寅，方伯公僉憲江西，時長憲者喜敲撲，公庭號楚聲不絕。太夫人聞之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命難續(xù)，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？〃方伯公為之改容日：“請佩此言當(dāng)韋?！ㄎ煲讲源髤浔?、泰，尋由河試卷第3頁，總16頁工超遷河南右轄。未幾，轉(zhuǎn)左。日夜期會簿書間，力漸耗。太夫人時時風(fēng)方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鶴以飽，夫豈其無雙田之毛、東湖之水？〃方伯公曰：“所謂拂衣者難妻孥也，汝若是又奚難！〃而癸未需次調(diào)補，竟請告歸，從太夫人意也。居嘗語諸子曰：“爾父累俸，稍拓田廬，然不盡與爾曹，而推以贍族，惟是念祖父之余，不可專食也。爾當(dāng)識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！ 〃其平居語識大義類若此。不肖宗道，甥也，義不敢飾吾外大母之行，然亦不敢隱也。惟慨惠之銘，以肉百年骨，則家舅氏厚幸，宗道厚幸。（選自《白蘇齋類集》，有刪節(jié)）（1）對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）DA.且泣且拊曰拊：撫摩3.自有婦卜太夫人卜：選擇C.然后乃知太夫人嗇腹龜手適舅姑適：出嫁D(zhuǎn).太夫人時時風(fēng)方伯公風(fēng)：勸說（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.袁宗道很小就失去了母親，幸賴外祖母的呵護，母愛的缺失得到了一定程度的彌補。B.趙太夫人當(dāng)年待字閨中時，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞，命其子前來求親。C.袁宗道的外祖父在河南做官時，困于公務(wù)繁雜，后順從妻子的意愿而選擇了辭官歸里。D.作為外孫，撰寫外祖母的行狀，袁宗道既不敢虛美外祖母，也不愿隱瞞外祖母的美德。（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥簟珥授方伯公，俾迎醫(yī)，醫(yī)無問遐近。②爾當(dāng)識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎?。?）趙太夫人平居言語中的“識大義〃體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。【答案】CB①不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴(yán)重，（太夫人）就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他去請醫(yī)生，不管醫(yī)生是遠是近。②你們要把這個意思記在家譜中，杜絕后世子孫的其他念想，讓我們族人能世世代代依靠這些土地生活，不也很好嘛！心系幼孤，疼愛后輩；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，寬仁善良；關(guān)心丈夫，淡泊名利。參考譯文：試卷第4頁，總16頁天啊，天??！為什么突然就讓我的外祖母去世啊！真叫人悲痛?。〔恍ぷ訉O袁宗道，幼年喪母，外祖母每此見到我，總是淚水止不住地流，邊哭邊撫摸著我說：“孩子你餓嗎？感覺冷嗎？〃就取來衣服給我穿，取來食物喂我吃。所以我雖然是孤單的一個孩子，也與在母親膝下長大沒什么不同。如今我已成人，可外祖母又在哪里啊？悲痛啊，實在是悲痛！太夫人姓趙，她的先祖是江陵人，景泰年間遷徙到公安縣，于是就入籍定居此地。四方傳言先祖是處士，思慮周密，贈中憲東谷公與先祖住同一里巷，向來互相欣賞，因為全部知道勤勉謹慎的行狀，說：“這真實是我家的兒媳。〃于是命方伯公前去下聘禮提親。贈中憲公生性好酒，每天和諸酒友一起交游，只是因不擅長經(jīng)營生計，難免阻礙他酣暢游樂。自從有太夫人做兒媳，甘甜柔嫩的食物擺滿幾案，置辦迅速。那些原來的酒友吃驚的互相說：“先前同那個人飲酒，連魚類菜肴都很少，如今為什么突然就置辦得如此從容？〃于是看遍他家谷倉、箱子，然而還像原來一樣空乏，這之后才知道是太夫人餓著肚子縮著手走到公婆處，盡心竭力地侍候。不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴(yán)重，趙太夫人就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他去請醫(yī)生，不管醫(yī)生是遠是近。錢恭人不吃東西，外大母也跟著不吃。錢恭人臥床不起，太夫人內(nèi)心的哀傷可想而知。到現(xiàn)在已有五十多年，但提到這些事還總是落淚。平常在家里曾告訴兒子說：“我們?nèi)缃裆罡蛔懔耍阅軜飞坪檬┝T了，不像她老人家雖貧窮卻喜歡施舍。你們之所以有今天，如果沒有她老人家的恩德不能達到今天的地步，你們這些子孫輩的可不要忘記她呀！〃乙卯年，方伯公考取得鄉(xiāng)試中式，丙辰年成為進士，己未年便官至比部郎。太夫人是艮從著來到京師，住了四年，四年里，沒有置辦過一件鮮明艷麗服飾。丙寅年，方伯公任江西僉憲，當(dāng)時的長官喜歡用刑具，公庭上哀嚎痛哭聲不斷。太夫人聽到了，難過地說：“他們的怒氣很容易消解，但受刑人的生命卻難以延續(xù)，況且像這樣，為什么要用別人的灼骨之痛，來博取自己的一時之快呢？〃方伯公聽后為之動容說：“請讓我把這句話當(dāng)做規(guī)勸自己性情柔緩的‘韋’一樣時刻牢記?！ㄎ煲?，方伯公因為參與駐守通、泰的軍隊政事，不久由河工越級升遷為河南右轄。不久，轉(zhuǎn)任河南左轄。日夜置身文書簿冊中，體力逐漸耗損。太夫人常常勸告方伯公：“該要休息了！當(dāng)下不能焚琴煮鶴(這里指糟蹋身體)來求溫飽，你難道沒有到雙田種莊稼，喝東湖水的打算？〃方伯公曰：“想要拂衣而去，只是為妻子兒女生活艱難而為難，你能像這樣，那我辭官又有什么為難的呢！〃癸未年需依官員等第調(diào)任官職，最終請求告老回鄉(xiāng)，順從了太夫人的意愿。平常曾對兒子們說：“你們的父親多年享受俸祿，稍微擴充了家里的田地房屋，但這些不會全給你們，而要推讓來贍養(yǎng)整個家族的人，也只有這樣除顧念你們祖父之外，也讓你們明白不可以獨自享有這些。你們要把這個意思記在家譜中，杜絕后世子孫的其他念想，讓我們族人能夠世世代代依靠這些土地生活，不也很好嘛！〃她平常的話語就像這樣識大體。不肖孫兒宗道，是太夫人的外甥，從大義上講不敢虛美外祖母的行為，然而也不愿隱瞞外祖母的美德。只有不吝嗇地把她的事跡用文字記下來，使她百年后的精神長存，就是舅父家的大幸，也是宗道的大幸?！究键c】文言文比較閱讀【解析】(1)本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。(2)本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。二是鑒賞文學(xué)作品的形象。(3)本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了試卷第5頁，總16頁解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。(4)本題考查分析、概括人物形象特點的能力。解答此題，首先要認真審題，明確題目要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，梳理主要的事件，根據(jù)要求找出描寫人物的語句，結(jié)合語境分析理解人物形象；最后分類整理并加以概括?！窘獯稹緾.適：去、往。譯文：之后才知道太夫人餓著肚子縮著手去往公婆那里?！摆w太夫人當(dāng)年待字閨中時，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞，說法有誤。原文中說“因悉太夫人勤慎狀，曰：‘是真我家婦?！烀讲菅伞?，因此主要原因是太夫人勤慎的品性。①無何：不久、沒多久；嬰：被(疾病)纏繞；亟：嚴(yán)重；斥：拿出；俾：使；無問：無論；遐近：遠近。譯文：不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴(yán)重，(太夫人)就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他去請醫(yī)生，不管醫(yī)生是遠是近。②識：同“志〃，記；絕：斷絕、杜絕；他腸：異心、惡意；食：靠.?…吃飯。譯文：你們要把這個意思記在家譜中，杜絕后世子孫的其他念想，讓我們族人能世世代代依靠這些土地生活，不也很好嘛！從“外大母每見不肖，輒淚涔涔下，且泣且拊曰：‘兒饑否？將無寒乎〃'可見，她對幼小孤弱的作者十分同情關(guān)愛，噓寒問暖；從“恭人不食，外大母亦絕瞰。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子：‘吾今裕，故能施耳，不若先姑貧而好施也。若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉〃可見，她侍奉公婆竭盡誠心，“吾今裕，故能施耳，不若先姑貧而好施也〃，體現(xiàn)其樂善好施的性格，且告誡子孫“若所以有茲日，微先姑之德不及此，無忘先姑哉’，不忘祖德；“彼盛怒易解耳，而生命難續(xù)，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也'可見，她珍愛生命，聽人受刑深感難受，認為官員不應(yīng)一怒之下傷害他人，足見她寬容仁愛，滿懷悲憫；“且休矣!即不能爇琴燔鶴以飽，夫豈其無雙田之毛，東湖之水’可見，她關(guān)愛丈夫，能夠看淡功名利祿。作者最后總結(jié)“其平居語識大義類若此〃，把以上幾點分點概括即可。三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。送沈康知常州王安石作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。溝滕半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。［注］①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應(yīng)過客食宿、車馬的處所。(1)如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關(guān)于常州的哪些信息？請簡要分析。(2)詩歌后兩聯(lián)表達了作者什么樣的情感？【答案】由“田疇薄〃“市井貧〃等可知農(nóng)事荒廢，民生艱難；由“廚傳相仍〃可知官場徒悅過客，不恤百姓；由“荊溪兩岸春〃可知風(fēng)景優(yōu)美。試卷第6頁，總16頁對常州百姓得到一個優(yōu)秀父母官的欣喜之情；對常州治理未能盡如人意的惆悵之情；對沈康此去政通人和的期許之情；對常州秀美山水的喜愛之情。【考點】送別抒懷詩【解析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情?！窘獯稹俊皽想霃U田疇薄，廚傳相仍市井貧〃兩句中，前句寫當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)荒廢，田地貧瘠，已經(jīng)體現(xiàn)了百姓們生活艱難；而市場上也毫無興盛之態(tài)，同樣“貧〃瘠，足見常州人民生活艱難?！皬N傳相仍〃的意思是過客食宿、車馬接連不斷，然而本來應(yīng)該帶來繁華的驛站客人，卻并沒有給百姓帶來經(jīng)濟上的利益，也體現(xiàn)出此地貧瘠的原因，是官員只做表面文章，招待外客大方客氣，卻根本不管百姓生計。“最憶荊溪兩岸春〃，盡管此地百姓生活艱辛，但作者一想起常州，還是十分懷念荊溪兩岸美麗的春色，足見此地景色優(yōu)美?！俺？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪〃兩句，是指一直擔(dān)心操勞的父母官輕視平民百姓，然而忽然得到像朱輪一樣的佳士沈康，感到十分欣喜，結(jié)合前文對當(dāng)?shù)匕傩丈罾Э嗟拿枋觯芍@是為當(dāng)?shù)匕傩战K于得到一個好的父母官感到欣慰喜悅?！俺？謩谌溯p白屋〃“殷勤話此還惆悵〃可見，詩人想起常州百姓先前治理的不如意，百姓常常被輕視感到惆悵。“忽逢佳士得朱輪〃既表現(xiàn)出為百姓能夠得治的喜悅，其實也暗含了對沈康能把常州治理得更好的期待?！白顟浨G溪兩岸春〃流露出作者對常州當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的喜愛懷念之情。四、名句名篇默寫（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）扈江離與辟芷兮，。（屈原《離騷》）（2），金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）（3），一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（4）秦愛紛奢，。（杜牧《阿房宮賦》）（5）起舞弄清影，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）峰巒如聚，，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）試卷第7頁，總16頁（7）投我以木桃，。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?木瓜》）（8）無情未必真豪杰，。（魯迅《答客消》）【答案】紉秋蘭以為佩鍥而不舍劍閣崢嶸而崔嵬人亦念其家何似在人間波濤如怒報之以瓊瑤憐子如何不丈夫【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句?！窘獯稹考x秋蘭以為佩（重點字：紉）鍥而不舍（重點字：鍥）劍閣崢嶸而崔嵬（重點字：崢嶸、崔嵬）人亦念其家（重點字：亦）何似在人間（重點字：似）波濤如怒（重點字：怒）報之以瓊瑤（重點字：瑤）憐子如何不丈夫（重點字：憐）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成各題。少男劉慶邦春節(jié)剛剛過去，地上還到處能看到破碎的炮屑。人們見面互相說的是'年又跑遠了”之類的話，散布的是失落的空氣。河生兩只手往兩只襖袖筒里互相一插，靠在院墻外的一棵苦楝樹下。從遠處很難分辨出他的實際年齡，只有走近了才會看清，他不過是個十二三歲的男孩子。他鼻子飽飽的，臉蛋兒鼓鼓的，一切還沒真正長開。只是他的眼神有些憂郁。他剛剛聽說了姐姐訂親的事。姐姐訂親，就意味著姐姐將變成別人家的人，這是河生不大容易接受的。河生是家里的長子，父親去世后，在母親的鄭重提議下，戶主換上了他的名字，從此他開始長心了，有事無事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然一副小父親的樣子。試卷第8頁，總16頁河生從剛會走路時，就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸魚。若是誰敢欺負他，姐姐躍起來就踉人家廝打。他到了上學(xué)年齡，母親就不許姐姐再上學(xué)，姐姐很快就理解了。姐姐退學(xué)后，天天到地里薅草，并用賣干草的錢補貼家用，或留著給河生交學(xué)費。姐姐訂親的事讓他情緒低落，沉悶，還有一些傷感。姐姐不訂親就不行嗎？干嗎非要訂親呢？后來，河生偶爾聽人說姐姐對象是河對岸那個村的，他還記住了他的名字。河生覺得那個人的名字生硬蹩腳得很，他在心里發(fā)誓，只承認姐姐，絕不承認姐夫。夏天的一個午后，河生跟同村的一幫人去河里摸魚。到了河邊，河生猶猶豫豫，沒有下水。不知為什么，他總是有些擔(dān)心，擔(dān)心那個人會突然從逮魚的隊伍里冒出來。真是怕鬼有鬼，他聽到了有人喊那個人的名字。那個人果然出現(xiàn)了！不僅出現(xiàn)了，還捕到了一條很大的黑魚。河生趕緊躲到一叢蓖麻下面的陰影里去了，他害怕有人看到他，對他說：“河生，你看，那個捉到黑魚的人就是你姐夫?！菢铀麜o地自容的。嘈雜的人群漸漸遠去，河生還呆呆地站在蓖麻下不動。他熱得滿臉通紅，胸口出了不少汗。說實在話，那個人個頭不低，身體結(jié)實，可是他就是接受不了。他沒想過姐姐應(yīng)該和什么樣的人訂親，也許配得上姐姐的人還不存在，反正不是像捉黑魚的人這樣的?；氐郊?，姐姐問了一句：逮魚的有沒有外村的人。河生一下子就把姐姐的心思猜到了，他裝作沒有聽見姐姐的話，裝作被太陽曬得有些頭蒙，躺在床上閉著眼，連嗯一聲也沒嗯。過了一會，河生悄悄起來，從窗戶里側(cè)往外一看，姐姐正獨自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴葉，手捏著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子。河生想，他對姐姐做得是不是過分。他有些后悔，有心跟姐姐說一句話，又想不起說什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了。姐姐向母親建議，給河生做一條洋布褲子。河生說不要，連姐姐還沒舍得做一條洋布褲子，他怎么好意思花家里的錢呢？姐姐又說，學(xué)校里那么多女同學(xué)，別人家笑話呢。布買回來，姐姐比著河生的身體裁好，一針一線地縫制。河生看見姐姐縫褲子，想起姐姐說的關(guān)于女同學(xué)的話，心里悄悄泛起一種從未有過的東西，有些柔軟，有些滋潤，還有漫無邊際的憂愁……到了秋后，原來踉姐姐訂親的那個小伙子，到外地參加工作了一段時間后，讓家里人替他退親。起初，河生并不知道退親的事，只是發(fā)現(xiàn)姐姐做好了飯，卻不吃，在母親的再三勸說下，才端起飯碗，卻在剛端起碗的時候，眼淚就涌出來。在聽準(zhǔn)了退親的事之后，他就像被當(dāng)頭砸了一磚頭，頭發(fā)空，腿發(fā)軟，小臉頓時變得蒼白。河生覺得，這件事不僅對姐姐是一個侮辱，對母親、對他、對他們?nèi)叶际且粋€嚴(yán)重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人這樣無理地對待姐姐，實在讓人憤恨。河生真想為姐姐出這口氣，出氣找不到對象，他就轉(zhuǎn)向了委屈。他無端地想，父親去世后，一切責(zé)任都是他這個長子擔(dān)著，他這個長子當(dāng)?shù)氖鞘裁?！這回輪到河生不吃飯了。母親問他心里到底有什么事，他只說不餓，不想吃。母親氣得要打他，沒打成，自己先哭了。母親哭的時候提到了父親，對父親有所埋怨，說他們父親要是還活著她哪至于遭這么大的罪。河生的委屈是一個大包，母親的話把他的委屈捅破了，他雖然咬著牙對自己說，我是長子，我不哭，我不哭，可他到底沒能咬住，嗷的一聲就哭倒在地。他哭了一會就不哭了，他心里突然升起一個莊嚴(yán)的念頭：從今以后，我要好好讀書 （選自《山花》1997年第1期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）A.小說第一段中“失落的空氣〃，既指人們對年節(jié)氛圍漸淡的失落，同時也暗示了河生聽說姐姐訂親之事后的失落心情。試卷第9頁，總16頁B.母親在父親去世后將戶主名字換成了河生，這一情節(jié)說明母親深受傳統(tǒng)觀念的影響，也表明她對河生寄予了厚望。C.在看到“那個人〃逮到黑魚后，河生躲了起來，這是因為河生不喜歡“那個人〃，也因為自己沒有逮到魚而感到自卑。D.小說在刻畫河生的形象時，著重描寫了他豐富的內(nèi)心世界，反映了他細膩的情感變化，展現(xiàn)了他的成長過程。（2）請簡要分析姐姐這一人物形象。（3）請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句中作者的情感態(tài)度。【答案】C從不讓別人欺負弟弟、給弟弟做樣布褲子等，可見她是一個關(guān)心弟弟、呵護弟弟的好姐姐；從接受退學(xué)決定、賣干草補貼家明等，可見她是一個吃苦耐勞體貼家人的好女兒；從訂親后坐著出神、打聽摸魚的人、被退親后流淚等，可見她是一個情感細膩、內(nèi)心自尊、向往美好生活的好姑娘。對河生遭受挫折又無能為力的同情；對河生責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識的贊許；對河生希望通過讀書改變命運這一價值觀的認同?！究键c】小說閱讀【解析】（1）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。（2）本題考查鑒賞人物形象的能力，此類題目在解答時，一般要先對文章內(nèi)容進行梳理，找出關(guān)于該人物的相關(guān)描述，然后進行概括。（3）本題考查學(xué)生分析把握文章所表達的情感的能力。解答此類題，首先通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)對文章具體內(nèi)容分析得出?！窘獯稹俊耙驗樽约簺]有逮到魚而感到自卑〃錯誤，河生的故意回避是因為他覺得沒有人能配得上姐姐，因而從心里接受不了，不愿意承認那個“姐夫〃，這一心理反映的是河生對姐姐的愛。從“河生從剛會走路時，就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸魚。若是誰敢欺負他，姐姐躍起來就踉人家廝打〃，“姐姐向母親建議，給河生做一條洋布褲子〃“布買回來，姐姐比著河生的身體裁好，一針一線地縫制'可見姐姐對河生的關(guān)心和愛護；從“他到了上學(xué)年齡，母親就不許姐姐再上學(xué)，姐姐很快就理解了〃“姐姐退學(xué)后，天天到地里薅草，并用賣干草的錢補貼家用，或留著給河生交學(xué)費，可見姐姐為了河生，為了家中的生計甘愿犧牲奉獻自我，吃苦耐勞；從“姐姐問了一句：逮魚的有沒有外村的人〃“姐姐正獨自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴葉，手捏著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子〃“河生并不知道退親的事，只是發(fā)現(xiàn)姐姐做好了飯，卻不吃，在母親的再三勸說下，才端起飯碗，卻在剛端起碗的時候，眼淚就涌出來'可見姐姐細膩的思緒，對美好生活的憧憬。河生深愛著姐姐，姐姐被退親，讓他覺得，“這件事不僅對姐姐是一個侮辱，對母親、對他、對他們?nèi)叶际且粋€嚴(yán)重的耍弄和侮辱〃，他想出氣卻找不到對象，心理委屈，又無能為力，才會“哭倒在地〃，結(jié)尾畫線句飽含了作者對河生的同情；盡管河生委屈試卷第10頁，總16頁到極點，但他仍然“咬著牙對自己說，我是長子，我不哭，我不哭〃，并且決定依靠自己的力量，“哭〃中生發(fā)的決定飽含作者的贊許；河生下定決心“從今以后，我要好好讀書……〃，這是希望用知識改變命運，作者用“莊嚴(yán)的念頭〃一詞對河生的決定進行了評價，可見作者對這種改變命運途徑的肯定和贊同。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成各題。談詩歌朗誦朱光潛近來聽到一些詩人、演員、業(yè)余愛好者朗誦了許多舊體詩和新詩，其中風(fēng)格是豐富多彩的，但是占優(yōu)勢的風(fēng)格是用演員念臺詞的聲調(diào)和姿勢，那慷慨激昂的調(diào)子，有時不完全與詩歌的內(nèi)容相稱。這不免令人有美中不足之感。人民為什么愛詩歌？理由也許很多，我想其中之一就是詩歌具有音樂美。這個道理從我國一些傳統(tǒng)劇種中可以看得很清楚。許多舊劇的臺詞并不那么完美，可是演唱起來，卻有極大的迷人的力量。不妨把《霸王別姬》《林沖夜奔》的臺詞改成白話，請最好的演員用話劇的方式去表演，那會產(chǎn)生什么樣的效果？話劇本不要求語言的音樂化，而詩歌按照它的本質(zhì)卻要求語言的音樂化。誦詩如果不見出語言的音樂美，那就很難把詩的韻味恰如其分地表達出來，浸潤到聽眾的心靈深處，使他們可以優(yōu)游涵泳，長久受用不盡。在我看來，朗誦詩歌是不宜用演話劇念臺詞的聲調(diào)和姿勢的。理想的詩歌朗誦，必須要既能表達感情，又有音樂美。其中，表達感情是基礎(chǔ)，順著自然的傾向，是自發(fā)的，傾瀉的，無控制的，容許金粒與泥沙俱下的；而音律的形式按照規(guī)律的要求卻是自覺的，有控制的，不但要披沙揀金，而且要用一定的模型把金粒熔成一定的形象。這樣通過音律形式對思想感情的洗練、節(jié)制和熔鑄，表達出來的思想感情就不是生糙自然的思想感情，而是經(jīng)過形象化和音樂化而洗練和提高的思想感情。對于朗誦詩歌來說，做到這一步，才能算到表達感情與音樂美的統(tǒng)一。這只是理想。要實現(xiàn)這種理想，還要憑實踐中的辛苦摸索才可以獲得。在摸索之中要做的事很多，其中一項重要的事是向民族傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。我國歷代詩人都特別重吟詠的功夫，過去詩文評家教人讀詩，也強調(diào)要懂詩就必須學(xué)會誦詩。有人甚至以為一個人如果不會誦詩，即對詩“終身為門外漢〃。傳統(tǒng)的舊詩朗誦有一個特點，就是把聲音拖長。《書經(jīng)》里就已有“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲〃的說法，“永言〃就是《樂記》里所說的“言之不足，故長言之〃?！伴L言〃式的朗誦能維持到兩千年左右，不能單是憑習(xí)慣的惰力，因為詩歌所要表現(xiàn)的情調(diào)是比較深永的，低徊往復(fù)的，走曲折線而不是走直線的，所以表現(xiàn)方式也要有相應(yīng)的低徊往復(fù)和曲折。長言才能在低徊往復(fù)之中把詩的“意味〃"氣勢〃"骨力〃和"神韻〃玩索出來，咀嚼出來，如實地表達出來。假如這個看法略有一些道理，我們也就可進一步認識到詩歌的朗誦不宜用演話劇念臺詞的辦法。目前詩歌朗誦不少是側(cè)重表達感情的，有時是近于表演的。在節(jié)奏上大半不但不是“長言〃，而且比語言的自然節(jié)奏還要快一點，急促一點，低徊往復(fù)的少。這和我們過去朗誦的傳統(tǒng)顯然有很大的距離。責(zé)任當(dāng)然不能完全在誦詩人，毛病恐怕大半還是在詩本身。如果詩本身見不出音樂美，誦詩人當(dāng)然就不能憑空添上音樂美。這就要求詩人們在語言和音律上多下更嚴(yán)肅的功夫。詩歌朗誦已經(jīng)把詩歌的語言和音律問題很突出地提出來了。（有刪改）（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.傳統(tǒng)戲曲中的臺詞與話劇臺詞要求不同。B.朗誦中低徊往復(fù)是表達深永情感的需要。試卷第11頁，總16頁C.過去的詩文評家認為誦詩是懂詩的前提。D.舊詩在形式上的不足是由長言來彌補的。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭直接指出了詩歌朗誦中存在的問題，從而引出了全文的論題。B.文章舉《霸王別姬》之例，是為了說明演員在傳統(tǒng)戲曲表演中的作用。C.未經(jīng)音律形式的洗練、節(jié)制和熔鑄，詩歌朗誦表達出的感情易流于生糙。D.詩歌朗誦的成敗不完全取決于朗誦者，詩歌本身的音樂美也非常重要。（3）如何糾正詩歌朗誦中“演話劇念臺詞〃的傾向？請簡要概括?！敬鸢浮緿B體現(xiàn)出詩歌語言的音樂美；做到表達感情與音樂美的統(tǒng)一；向民族傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，借鑒'長口?！究键c】社會科學(xué)類【解析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項比較。（2）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細分辨。（3）本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。從文章的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，必須以文本為據(jù)進行合理的推斷?！窘獯稹俊芭f詩在形式上的不足是由長言來彌補的〃曲解文意，文中并沒有提“舊詩在形式上的不足〃，原文第四段“傳統(tǒng)的舊詩朗誦有一個特點，就是把聲音拖長〃，說的是“舊詩朗誦〃的特點。“言之不足，故長言之〃是意思是：用語言表達還覺得不盡情，因此把聲音拉長。B.文章舉《霸王別姬》之例，是為了說明話劇和詩歌不同，詩歌具有音樂美，朗誦詩歌是不宜用演話劇念臺詞的聲調(diào)和姿勢。文章第二段作者強調(diào)“詩歌具有音樂美〃“朗誦詩歌是不宜用演話劇念臺詞的聲調(diào)和姿勢的〃，因此詩歌朗誦應(yīng)體現(xiàn)出詩歌語言的音樂美；第三段'理想的詩歌朗誦，必須要既能表達感情，又有音樂美〃，必須要做到二者的統(tǒng)一；文章第四段“其中一項重要的事是向民族傳統(tǒng)學(xué)習(xí)〃“傳統(tǒng)的舊詩朗誦有一個特點，就是把聲音拖長〃，也就是要學(xué)習(xí)“‘長言’式的朗誦〃。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成各題。稻米傳奇文慧誰是稻米的最早馴化者？對于這一問題曾一度眾說紛紜。瑞士的植物學(xué)家阿方痂試卷第12頁，總16頁德康多爾，最早提出水稻栽培起源于印度。雖然他也曾提過，在公元前2800年左右的中國，水稻作為“五谷〃之一很有可能已經(jīng)被種植，但因為在印度被發(fā)現(xiàn)的栽培品種更多，所以彼時流行將印度定為栽培水稻的起源中心。直到1917年，中國南方各地發(fā)現(xiàn)的稻種數(shù)量已經(jīng)與印度不相上下，水稻原產(chǎn)于中國的發(fā)聲就開始日益響亮起來。20世紀(jì)70年代，浙江余姚縣河姆渡村發(fā)現(xiàn)的7000年前人工栽培稻遺址備受矚目。一方面，它推翻了中國稻米由印度傳入的說法，證明中國才是世界上最早種植水稻的國家；另一方面，人們發(fā)現(xiàn)早期的中國在黃土高原地區(qū)農(nóng)耕文明發(fā)源較早的同時，其南方也開始早早萌芽了自己的農(nóng)業(yè)文化。2011年，美國圣路易斯華盛頓大學(xué)與紐約大學(xué)合作開展了一項水稻DNA基因研究。研究表明，栽培水稻的起源時間大致在公元前8500年前，地點在長江中下游一帶。在這里，野生稻米被馴化為粳稻，中國的粳稻隨后由商人和農(nóng)民傳到印度，與恒河流域的野生稻雜交之后變成釉稻，后又傳回中國。由此，中國水稻種植起源說算是鐵板釘釘，華夏祖先才是最早馴化野生稻的人。中國歷史上的三次大規(guī)模人口南遷，為稻米種植帶來勃勃生機。跟隨北方移民一起南下的，還有他們先進的種植技術(shù)，這些技術(shù)與南方的濕潤氣候與豐厚土壤一拍即合，大片蠻荒之地變身萬頃良田。經(jīng)過隋、唐、五代到宋朝的不斷經(jīng)營和開發(fā)，江南的稻米逐漸成為維系國力的最重要因素?？梢哉f，中國稻米的栽種史是一部經(jīng)濟和文明的發(fā)展史。從人口歷史數(shù)據(jù)來看，北宋以前中國人口數(shù)量從未超過6000萬，與之對應(yīng)的，是從商周時期到漢唐時期中國北粟南稻，粟居首位、稻居其次的格局。而伴隨中國歷史上幾次人口南遷帶來的南方土地開發(fā)，稻的地位開始超越粟。特別是從11世紀(jì)起，源自越南的占城稻傳入中國，與本地的晚稻配合成為雙季稻，大大增加了南方稻米的產(chǎn)量，宋朝人口也迅速突破億的大關(guān)。隨著歷史進程中人口的遷徙和流動，以稻米為基礎(chǔ)的長江文明與黃河流域的粟作文明交相輝映，前者逐漸發(fā)展出了繁榮的稻米文明。到了清朝末年，南方經(jīng)濟超越北方，國內(nèi)人口也達到了4億多。在這些重大轉(zhuǎn)變的背后，稻米的推動作用功不可沒。作為稻米的故鄉(xiāng)以及最大的稻米產(chǎn)區(qū)，中國的稻作技術(shù)和稻米文化影響了世界。大約3000年前開始，稻米從中國出發(fā)，向北傳遞到朝鮮，向南影響至越南，2000年前東傳到了日本。中國稻米穿越崇山峻嶺、漂洋過海，隨后陸續(xù)傳播到西亞、歐洲等地，最終形成了日本學(xué)者渡部忠世所說的“稻米之路〃。在過去的幾千年里，稻米之路不僅為許多民族帶去了食糧，更影響了這些國家人們的飲食習(xí)慣、生活習(xí)俗，在這個過程中，稻米將中國和整個亞洲連接到一起，最終塑造出獨特的“稻米文化圈”。（有刪改）（1）下列有關(guān)水稻種植起源認定過程的描述，不正確的一項是（）A.因為恒河流域最早出現(xiàn)釉稻，瑞士人阿方斯?德康多爾提出水稻栽培起源于印度。B.當(dāng)在中國南方發(fā)現(xiàn)的稻種數(shù)量與印度不相上下時，中國水稻種植起源說呼聲漸響。C.浙江省余姚縣河姆渡村人工栽培稻遺址證實了中國是世界上最早種植水稻的國家。D.通過水稻DNA基因研究，科學(xué)家確認中國長江中下游一帶是水稻種植的起源地。（2）下列對中國水稻種植歷史的概括和分析，不正確的一項是（）A.南遷移民帶來的先進種植技術(shù)與南方合適的氣候、土壤相結(jié)合，推動了水稻種植。B.伴隨著南方土地開發(fā)，粟居首位、稻居其次的格局發(fā)生改變，稻的地位開始超越粟。C.越南占城稻與南方本地晚稻配合成雙季稻，使稻米產(chǎn)量與宋朝人口數(shù)量大幅增長。D.清朝末年，得益于水稻種植的推動，南方經(jīng)濟超過北方，稻米文明取代了粟作文明。試卷第13頁，總16頁（3）請簡要梳理稻米的傳播之路?！敬鸢浮緼D公元前8500年前，水稻栽培起源于中國；隨后傳到印度，后來印度秈稻又傳回中國；3000年前開始傳到朝鮮；3000年前開始傳到越南，11世紀(jì)起越南占城稻傳入中國；2000年前傳到日本；隨后陸續(xù)傳到西亞、歐洲等地?！究键c】社會科學(xué)類科普閱讀【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項的重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（2）本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。先瀏覽選項，然后到文中找到相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。（3）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。【解答】A.“因為恒河流域最早出現(xiàn)釉稻〃原因錯誤。原文第一段“但因為在印度被發(fā)現(xiàn)的栽培品種更多，所以彼時流行將印度定為栽培水稻的起源中心”。D.“稻米文明取代了粟作文明〃無中生有。原文倒數(shù)第二段“以稻米為基礎(chǔ)的長江文明與黃河流域的粟作文明交相輝映，前者逐漸發(fā)展出了繁榮的稻米文明〃“到了清朝末年，南方經(jīng)濟超越北方，國內(nèi)人口也達到了4億多，在這些重大轉(zhuǎn)變的背后，稻米的推動作用功不可沒〃，并未提到“稻米文明取代了粟作文明〃。原文第一段“研究表明，栽培水稻的起源時間大致在公元前8500年前，地點在長江中下游一帶〃“在這里，野生稻米被馴化為粳稻，中國的粳稻隨后由商人和農(nóng)民傳到印度，與恒河流域的野生稻雜交之后變成釉稻，后又傳回中國〃，原文第三段“特別是從11世紀(jì)起，源自越南的占城稻傳入中國〃，原文第四段“大約3000年前開始，稻米從中國出發(fā)，向北傳遞到朝鮮，向南影響至越南，2000年前東傳到了日本。中國稻米穿越崇山峻嶺、漂洋過海，隨后陸續(xù)傳播到西亞、歐洲等地〃，抓住這些語句按時間順序概括稻米的傳播之路即可。八、作文（70分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動?！敬鸢浮吭嚲淼?4頁，總16頁愿有趣的靈魂終能相遇《戰(zhàn)國策?齊策三》有句話：物以類聚，人以群分。打開微信，很多人都會給自己的通訊錄分類，做成標(biāo)簽，同事、同學(xué)、朋友、社會交往、工作需要等等，然后在發(fā)朋友圈的時候選擇不同的群類，生活的、興趣愛好的、工作的分別選擇不同的類型，在這種類型里，你獲得了某些相同的點贊和認同，自己也有歸屬感。拿讀書來說，除了我們必學(xué)的課程，我們在選擇閱讀的時候，總喜歡自己感興趣的書，讀之渾身舒暢，愛不釋手。倘若硬要讀自己不喜歡的書，你也許就會抓耳撓腮、心不在焉了。從喜歡讀同類型的書，會加入各種討論的類型群，然后遇到了與自己有同樣喜好的人，結(jié)為朋友或知己。所以流傳下了“子期遇伯牙，千古傳知音〃的美好佳話。這也許就是同聲相應(yīng)，同氣相求。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，上網(wǎng)瀏覽商品，購物，立即能跳出很多相同類型的商品讓您挑選，或者在下次上網(wǎng)的時候，或許屏幕的右下角挑出一個小彈窗，竟然是你原來瀏覽過的相似商品，這固然是大數(shù)據(jù)的功勞，但也讓你多了一種同類型的選擇。李子柒在網(wǎng)上火了，人們紛紛點贊她的生活方式，效仿她的生活，甚至從都市職場辭職，走進田園定居，感受鄉(xiāng)村的田園美好生活。有人說，“看子柒的視頻，就像一個窗子，我透過這窗子，看到了小時候和小伙伴在田埂上奔跑，在河里撈魚，在山上摘野果的歡樂時光。仿佛自己也暫時脫離了生活常態(tài)，放下了浮躁，游離在田園，體驗了一把不屬于自己的安寧。”宋祖英有首歌叫《長大后我就成了你》，這是一首感人肺腑的贊頌老師的歌曲，“小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴〃，學(xué)生在老師的關(guān)心和愛護下，長大成人。那些點點滴滴的細微的影響，促使孩子立志長大做一名老師，這樣的例子應(yīng)該不少。我們生活在一個復(fù)雜而多變的時代，在這個時代，我們有了更多的選擇的機會，盡管選擇很多，但是我們總是希望未來朝著我們喜愛的方向發(fā)展，也希望在生活中遇到氣息相投的朋友。網(wǎng)上流行一句話，“愿有趣的靈魂終能相遇！〃【考點】材料作文【解析】命題材料共四句話，需要冷靜分析，思考句與句之間的關(guān)系。第一句：“同聲相應(yīng)，同氣相求?！ㄕZ出《易?乾》：“同聲相應(yīng)，同氣相求。水流濕，火就燥。〃“同聲相應(yīng)，同氣