小學第一學期上學期秋季教務(wù)處工作總結(jié)

小學第一學期上學期秋季教務(wù)處工作總結(jié),整理匯編集20xx-20xx學年第一學期小學部教務(wù)工作總結(jié)本學期小學部教學工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強教學教學管理，認真學習縣教育局的有關(guān)文件精神，積極落實，認真執(zhí)行學校工作計劃努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學生?，F(xiàn)將一學期的工作回顧如下：一、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。二、求真務(wù)實，進行教學常規(guī)檢查1、加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。繼續(xù)加強常規(guī)檢查，本學期教務(wù)處隨機抽查、集中檢查教師的教案5次，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規(guī)范學生學習習慣，通過開展書法比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。2、加強學生作業(yè)檢查。本學期教務(wù)處共抽查作業(yè)4次。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)低段的作業(yè)整齊、干凈、書寫認真。三、堅持期中、期末、單元考試檢查制度。認真組織了單元考試、期中質(zhì)量檢測、期末質(zhì)量考試。每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好成績分析表。對教學中存在的問題進行深入剖析并及時進行解決。一學期來，小學部全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學的指導(dǎo)思想，在課堂教學中，狠抓基礎(chǔ)知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。四、繼續(xù)開展學科競賽活動，促進學生學業(yè)水平提高積極組織學生參加各級各類競賽，本學期主要開展有語文閱讀與寫作比賽、小學生數(shù)學探索與應(yīng)用能力比賽等，比賽活動舉辦的非常成功。通過這些競賽活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的學習興趣，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，活躍了學生學習生活，促進學生全面發(fā)展。同時更好為參加縣舉行的閱讀與寫作比賽、小學生數(shù)學探索與應(yīng)用能力比賽等挑選出優(yōu)秀的學生。五、加強小學教務(wù)工作自身建設(shè)認真學習新的教學法規(guī)和新教學思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍的收集、整理工作，準備好相關(guān)教育教學材料。六、存在的不足及下學期努力的方向一學期來，小學部教務(wù)處一直以抓教學質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處?、個別教師的教案備的過于簡單，脫離本班實際。而且有的教師在教學過程中存在“沒趕上教學進度”的現(xiàn)象。2、作業(yè)批改時，打√和×不太規(guī)范，錯題訂正但批改的不及時，或沒有評語的現(xiàn)象。3、好多學生的作業(yè)書寫不整齊，太亂，說明教師平時強調(diào)不夠。4、聽課次數(shù)不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。20xx-20xx學年第一學期教務(wù)處工作總結(jié)

本學期教務(wù)處在縣教育局及學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強教學研究和教學管理，認真學習縣教育局的有關(guān)文件精神，領(lǐng)會其實質(zhì)，積極落實，認真執(zhí)行學校工作計劃，加強教師隊伍建設(shè)和自身建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學生。現(xiàn)將一學期的工作回顧如下：

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序教學是學校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：（一）嚴格要求，加強教學常規(guī)管理教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。（二）求真務(wù)實，進行教學常規(guī)檢查1、加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。

繼續(xù)加強常規(guī)檢查，本學期教務(wù)處隨機抽查、集中檢查教師的教案5次，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規(guī)范學生學習習慣，通過開展書法比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。

2、加強學生作業(yè)檢查。本學期教務(wù)處共抽查作業(yè)4次。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)低段的作業(yè)整齊、干凈、書寫認真。3、加強教研組教研建設(shè)開學初教務(wù)處召開教研組長會議，落實任務(wù)，明確職責，并強調(diào)常規(guī)工作和重點工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度。4、堅持期中、期末、單元考試檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的考試制度，要求語、數(shù)、藏文這三門課每個單元要對學生進行檢測，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好成績分析表。對教學中存在的問題進行深入剖析并及時進行解決。二、學習進取，提高能力（一）加強了教師的理論學習本學期，教務(wù)處鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)資源，積極學習現(xiàn)代教育理論，使全校教師在學習中吸收、消化新的課改信息和教育理論，不僅使自己學到的現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)了自己的教育實踐，而且也讓教師在掌握現(xiàn)代教育手段同時，提高了自身的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。（二）加強師資隊伍建設(shè)，努力建立一支科研型的教師隊伍教務(wù)處堅持以集體備課—講課—研討的集體備課制度，扎實的開展教研活動。本學期，教務(wù)處組織教師開展集體備課4次，備課組長均作了詳細的記錄。在集體備課的整個研討過程，都能感受到老師認真的工作態(tài)度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的集體備課活動整體感覺活了很多，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。三、繼續(xù)開展學科競賽活動，促進學生學業(yè)水平提高1、積極組織學生參加各級各類競賽，本學期主要開展有漢語文、藏文的書法比賽，學生詩歌朗誦競賽等，比賽活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發(fā)揮自己的特長。通過這些競賽活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的學習興趣，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，活躍了學生學習生活，促進學生全面發(fā)展。四、加強教務(wù)處自身建設(shè)教務(wù)處定期召開會議，學習新的教學法規(guī)和新教學思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍的收集、整理工作，準備好相關(guān)教育教學材料。

五、存在的不足及下學期努力的方向一學期來，教務(wù)處一直以抓教學質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處?、對教師的業(yè)務(wù)學習以及校本培訓(xùn)開展的不夠。2、個別教師的教案備的過于簡單，脫離本班實際。而且有的教師在教學過程中存在“沒趕上教學進度”的現(xiàn)象。3、作業(yè)批改時，打√和×不太規(guī)范，錯題訂正但批改的不及時，或沒有評語的現(xiàn)象。4、好多學生的作業(yè)書寫不整齊，太亂，說明教師平時強調(diào)不夠。5、聽課次數(shù)不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。下學期努力的方向：1、加大教師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，相互聽課研討以及集體備課活動的形式提高教師的教育教學水平。2、教務(wù)處將繼續(xù)加強教案的檢查，規(guī)范教案書寫。3、加大課堂教學的檢查力度，使學生在每一節(jié)課上都能學到應(yīng)學到的知識。小學教務(wù)處工作總結(jié)忙碌的、不平凡的一個學期又將結(jié)束了，根據(jù)開學時的安排，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，本學期主要開展了以下工作：一、首先鼓勵老師們開展互相聽課活動。（1）在本學期中，安排了新教師的亮相課、正式的公開課。通過此次活動，新教師分享、吸取了經(jīng)驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施。使她們得到了鍛煉和提高，一步步地健康成長。（2）以“走出去，引進來”，吸取經(jīng)驗，鍛煉自己、發(fā)展自己。本學期，通過與渝水三小的“手拉手——結(jié)對子”活動，渝水三小為我校每個班級各上了一堂優(yōu)質(zhì)課。對于本次送課，每位老師也都非常珍惜這次機會，在聽課的同時做了詳細筆記，并專門組織教師座談評課。積累先進的經(jīng)驗，吸取精華，補充自己，提高自己。通過對渝水三小的回訪，我們?nèi)w校務(wù)成員聽了一堂公開課，全新的課堂、全新的學生、全新的視覺刺激。讓我們感受到渝水三小課堂改革的魅力。（3）積淀、自信、才會成功。二、開設(shè)好活動課程，充分展示學生的各項特長既重視學生學業(yè)水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養(yǎng)，當然更要關(guān)注學生身體素質(zhì)的發(fā)展。為此，學校開展了各項有益于學生身心健康發(fā)展的活動。開展各項活動抓好學生的思想教育。第一，開學典禮；第二，在每周一課間操時間，舉行升旗儀式，組織學生進行國旗下的演講；第三，利用班會課、黑板報等形式向?qū)W生灌輸愛國主義、集體主義等思想教育。開展各種活動促進學生全面發(fā)展。第一，本學期召開了一至六年級的秋季運動會；積極開展第三節(jié)活動課的陽光體育；規(guī)范好學生課間操、眼保健操的動作。使學生擁有強健的體魄、健康的身體。第二，本學期還召開了我的“中國夢”學生演講、講故事比賽；“慶元旦”學生唱少年先鋒隊隊歌比賽。三、抓好常規(guī)教學，促進教師全面進步本學期不僅加強教師互相聽課外，還對教師的教案、作業(yè)每個月進行檢查，并與教師績效掛鉤。突擊檢查教師上課情況。對教師的教學計劃、教學總結(jié)進行規(guī)范整理。四、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長體育組：積極參加各類比賽，組織形式多樣的陽光體育活動，使絕大部分學生愛運動、會運動，美術(shù)組：積極參加各類比賽，多名學生獲得了各級各類比賽的獎杯。三、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以期中考試入手，本著學生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，召開了全校班級的家長會。通過意見反饋所有的家長都很支持學校的工作，他們感覺到：學校在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。五、資料整理規(guī)范、齊全本學期，對學生學籍進行了全面的整理，并納入了全國學生學籍管理系統(tǒng)。各種教學資料在學期結(jié)束進行了統(tǒng)一整理。小學教務(wù)處工作總結(jié)忙碌的、不平凡的一個學期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各位老師的大力支持下，教務(wù)處基本上完成了本學期的各項計劃。根據(jù)開學時的安排，本學期主要開展了以下幾項活動：一、首先鼓勵老師們開展互相聽課活動，在本學期中，安排了4位教師的公開課活動。通過活動老師們分享了彼此的經(jīng)驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施，使教師的能力得到了鍛煉和提高。也正好讓教師在各級比賽中如魚得水，發(fā)揮自己的能力。狠抓六年級畢業(yè)班的教學質(zhì)量，每個月由教務(wù)處組織一次質(zhì)量調(diào)研，召開一次任課教師會議，分析每個學生每個階段的學習情況，召開家長會（以及學困生家長會議）。本學期全體教師，全體學生全力以赴，在學業(yè)測試中成績很好。二、開設(shè)好活動課程，充分展示學生的各項特長既重視學生學業(yè)水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養(yǎng)，當然更要關(guān)注學生身體素質(zhì)的發(fā)展。音樂組：開展了形式多樣的韻律活動，特別是在今年的“六一”文藝匯演中，學生們在節(jié)目中的表演可圈可點、催人淚下。充分展示了孩子們天真、活波精神面貌。正是教師們的辛勤勞動，使活動取得了圓滿的成功。體育組：積極組織形式多樣的陽光體育活動，使絕大部分學生愛運動、會運動。本學期學校組織了一次大型的學生廣播體操比賽，通過活動，使學生的動作更加規(guī)范、整齊。美術(shù)組：積極參加各項活動，多名學生在“六一”畫展中向全校師生展出美麗的圖畫。三、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。四、利用本校教師資源，成功改進教研方式每個月對教師的常規(guī)教學工作都作一次全面的檢查，真正讓教師做到上好每一堂課。五、認真做好“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的申報工作如何培養(yǎng)好青年教師是學校教務(wù)處的一項重要工作，這個學期我們教務(wù)處對每個老師的基本情況都作了摸底工作，及時、細致地做好了申報工作，鼓勵老師們積累資料，給老師們提出新的奮斗目標。通過這項工作，本學期，有多位老師積極參加觀摩課活動，都取得了好成績。由于經(jīng)驗不足，有很多計劃都沒有時間實施完成，爭取在以后的工作中做的更好。20xx年秋小學教務(wù)處工作總結(jié)本學期，教務(wù)處在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教務(wù)處根據(jù)20xx秋季教務(wù)工作計劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學改革為重點，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學行為；規(guī)范管理，促進發(fā)展，以教學工作為重點，以校本教研、學科教學與法制教育為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)，圓滿地完成了學校學科教學任務(wù)。一、重抓教學常規(guī)管理

教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，教師認真批改學生作業(yè)，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學情況分析為主線的教學管理模式，大力提升了學校教學質(zhì)量。本學期，教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度，尤其是對老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學月檢的一個最重要的內(nèi)容，狠抓課堂教學各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現(xiàn)教學課前備課、教學內(nèi)容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結(jié)，把各項量化列入績效考核。1、抓教師備課。制定月檢查制度，每月30-31日檢查教師的教案，如30-31日兩天逢周末或節(jié)假日另行通知。認真督促每一位教師切實做好本職工作，并在月末組織了全面的常規(guī)檢查。教務(wù)處對各科備課情況抽查了四次。

2、抓作業(yè)批改。同樣制定月檢查制度，每月30-31日檢查教師的批改作業(yè)情況，如30-31日兩天逢周末或節(jié)假日另行通知。本學期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。3、抓教學跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在期中、期末考試后進行教學質(zhì)量跟蹤。各年級對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學生、學科、班級，教研組要跟蹤到每一個老師，每一個知識點，通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。培養(yǎng)教師自主編寫有質(zhì)量試題的能力。二、重抓課堂教學管理，繼續(xù)教育學習

1、嚴格執(zhí)行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退、不曠課。2、落實聽課制度及學習制度。開展廣泛的聽課與評課活動,

要求一般教師聽課一學期不少于10節(jié)，教研組長每周不少于12節(jié)。通過相互聽課和相互研討以促進共同提高。存在問題的課堂或老師可進行跟蹤聽課。3、教務(wù)處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經(jīng)常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規(guī)、學生課堂常規(guī)，并將檢查納入班級考核或教師考核。

4、輔導(dǎo)。加強培優(yōu)補差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對后進生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學習質(zhì)量。

5、每周二、周三組織教師業(yè)務(wù)學習，給老師們的學習進行了向性的指導(dǎo)。

三、重抓教師業(yè)務(wù)學習和能力培養(yǎng)。1、注重理論學習。召集組織理論學習、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

2、為了加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，特別青年教師，學校組織青年教師學習，明確學習任務(wù)，鼓勵他們積極承擔執(zhí)教任務(wù)。

四、存在問題及不足：1、我校是私立學校，教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數(shù)，而忽視了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2、有少數(shù)教師在落實教學常規(guī)方面有問題，有個別教師作業(yè)數(shù)量及教案不能達到要求。作業(yè)批改不及時不認真，教案沒有創(chuàng)新和反思。

3、各項規(guī)章制度有待于進一步完善。4、學生的素質(zhì)、學習態(tài)度及行為習慣千差萬別，對促進全體學生的全面發(fā)展，也是教學工作亟待解決的大問題。

總之，教學中苦樂相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進行探討研究，使學校的教育教學工作上一個新的臺階。小學第一學期上學期秋季教務(wù)處工作總結(jié)本學期，小學階段以我校的辦學理念“教會每一個學生”為指導(dǎo)，本著“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新”的工作思路，強勢推進“四步教學法”教學模式，努力打造精品課堂，讓課堂的每一分鐘都成為教師的有效教學時間;同時以學生學習習慣的培養(yǎng)為抓手，深入開展中小學銜接工作，讓課堂的每一分鐘都成為學生的有效學習時間。為了總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以利于以后更好地開展工作，現(xiàn)將本學期的教務(wù)處工作做如下總結(jié)：一、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，強勢推進“四步教學法”教學模式，打造精品課堂?！八牟浇虒W法”教學模式的實施已經(jīng)一年了，教師都經(jīng)歷了從開始的學習-------引路------展示----總結(jié)完善-------到現(xiàn)在的全面實施。應(yīng)該說，小學教師對“四步教學法”已經(jīng)能夠應(yīng)用。為了打造精品課堂，我們本學期的重點是“走進模式”。要求教師要在學習和模仿中，逐步掌握各種課型的課堂教學模式的精髓，從而規(guī)范自己的教學行為。(一)推門課結(jié)合開學初的教學大檢查，進行了聽推門課。我們一共分兩組進行，第一組是丁校長、王迎笑主任及文科組六個教研組長。第二組是孫燕鵬主任、祖秀杰主任及理科組的四個教研組長。我們歷時一個半月時間聽了全校老師的課，并進行了打分評比。從結(jié)果看：文科獲一等課的有李紅、劉君、吳麗、王音、劉清云、劉玲、馬寧、李璇;理科獲一等獎的有李玥、周璐寧、王雪凡、佟瑤、張穎、許諾、閆峰、李航。這些老師在教學中靈活運用“四步教學法”的教學模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位，達到了教與學的有效性。(二)隨機課為了督促教師把“四步教學法”的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。教務(wù)處本學期重點對推門課中B等課的教師和新分配教師聽了隨機課。通過聽隨機課以及聽課后的交流與指導(dǎo)，被聽教師對“四部教學法”教學模式有了更深刻的認識和理解。這一點從理科課堂教學大賽中有所體現(xiàn)。(三)教學比賽為了打造精品課堂，落實教師的梯隊建設(shè)，同時也為了20xx年的錦州市理科教學大賽選拔人才。12月，舉行了實驗學校小學階段第二屆理科課堂教學大賽。我校邀請了錦州市進修學院小學數(shù)學教研員出任評委，評委現(xiàn)場打分并對參賽教師上課情況進行了現(xiàn)場點評。教務(wù)處根據(jù)成績統(tǒng)一排序，分別選出本次比賽的特等獎、一等獎、二等獎。結(jié)果如下：特等獎(2名)：李玥、孫卓遠一等獎(3名)：楊麗、佟瑤、王雪凡二等獎(5名)：張悅欣、董笑、孟凡寧、王淑萍、王琪本次活動中，各位理科教師課前準備充分，能夠精心設(shè)計教案、制作課件，教學流程符合我?！八牟浇虒W法”模式要求，師生活動有序有效，展示出了我校理科教師的整體教學水平。二、以教研為抓手，全面提高教師的教學水平，促進教師專業(yè)成長。小學部35歲以下青年教師約占74%，這些老師大多積極上進，工作熱情很高，但也存在著經(jīng)驗不足，教學效果不理想等現(xiàn)象?；诖耍覀儚膶嶋H情況出發(fā),立足校本教研,促進教師發(fā)展。(一)組內(nèi)教研小學部以教研組為單位，每周三進行一次校本教研，做到“四個一”、“三有”、“三定”。“四個一”即聽評一節(jié)課，學一篇相關(guān)的課改理論文章，修正上一周所用的《實驗精編》活頁作業(yè)，研究下一周的教材及教案?！叭小奔从泄潭ǖ攸c、有組長主持、有領(lǐng)導(dǎo)蹲點?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定主講人。做到“學習中研究，研究中工作，工作中創(chuàng)新”。尤其是小學部的各數(shù)學、語文教研組，確立了具有特色的“礪課”的教研課模式：上課——研討——再上課——反思。實踐證明，被磨礪的課堂和被磨礪的教師都有了很大的進步。通過教務(wù)處檢查和老師們的反饋，校本教研比較好的組有：三年組語文，三年組數(shù)學，一年組語文，一年組數(shù)學，四年組語文，四年組數(shù)學，六年組語文。這些教研組的特點是每次教研都準時進行，全員參加，保證時間。幾乎每次都組織一節(jié)聽課，回來有針對性進行教研。(二)教師培養(yǎng)本學期，小學部新分配教師15人，再加上原有的青年教師35人，約占現(xiàn)有教師總數(shù)的60%。從某種程度上說，他們的素質(zhì)決定著教師隊伍的整體素質(zhì)，他們的水平將決定著小學部的未來。為了提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學能手，本學期開展了“師徒幫教”活動。為了把這項工作落到實處，我們提出了具體要求：(1)幫帶期為一年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。(2)幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。相互研究討論教育教學活動不少于12次。(3)徒弟每學期向?qū)W校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。一年后在師傅指導(dǎo)下完成有一篇有價值的論文。(4)師傅要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，徒弟課堂教學所用教案必須由師傅在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每學期師傅至少要聽徒弟新授課12節(jié)以上。這一活動的開展，提高了青年教師課堂的規(guī)范性(符合教學模式)和實效性(學生當堂學會)，因此青年教師的課堂教學能力在較短的時間內(nèi)得到了長足的進步。在本學期的青藍工程匯報課中，有3人獲得一等獎：胡佳梅(孫卓遠)、趙妍(吳麗)、于淼(陽光);5人獲得二等獎：李玲(佟瑤)、張歡(劉少慧)、趙志豐(周璐寧)、張玲(吳麗)、紀萌(劉清云)。(三)專業(yè)引領(lǐng)我們積極發(fā)揮骨干教師及學科帶頭人的輻射和帶頭作用。語文組、數(shù)學組都進行了全校范圍的大組教研，分別由教務(wù)處祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主講。在研討中結(jié)合推門課和隨機課中的案例，對教學模式做了進一步的解讀，使教師明確了如何根據(jù)學科特點靈活運用教學模式以及運用教學模式需要注意的問題。外出學習回來的李莉老師為全體小學教師做了學習體會的講座，孫燕鵬主任和佟瑤老師結(jié)合全國課堂教學比賽的直觀感受和我們的教學現(xiàn)狀，做了“洗盡鉛華，返璞歸真”、“聽課感受之情境創(chuàng)設(shè)篇、教材處理篇、課件應(yīng)用篇”的講座。三、以學習習慣的培養(yǎng)為重點，加強中小學銜接，提高學生學習的有效性。當積極的學習態(tài)度、科學的學習方法形成習慣后，不僅能提高學習的質(zhì)量，而且能為終身學習打下良好的基礎(chǔ)，使人受益終身。由此可見，習慣可以決定人的命運?；诖耍覀冋J為中小學銜接最關(guān)鍵的是學習習慣的銜接。本學期，重點對學生進行了學習習慣的培養(yǎng)。低年級重點是課前準備、課堂“三姿”、課堂發(fā)言、課堂聽講的學習習慣;中年級在低年級學習習慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還重點培養(yǎng)學生的預(yù)習的習慣、復(fù)習的習慣;高年級在低、中年級學習習慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還重點培養(yǎng)學生的課外閱讀的學習習慣。中小學銜接問題不僅僅是每個基礎(chǔ)教育工作者所面臨的重要任務(wù)，也是每個學生未來發(fā)展的需要。我們十分重視這項工作,與中學聯(lián)合教研，語文老師李紅、數(shù)學老師李傳紅分別上了一節(jié)研討課，六年級和七年級的語文組、數(shù)學組分別進行了聯(lián)合教研，從習慣、內(nèi)容和方法上進行了交流與研討。通過本次教研活動，中小學教師進一步提高了銜接意識，了解了對方學段的學情，明確了銜接內(nèi)容和方式，為實現(xiàn)“教會每一個學生”這一核心目標邁出了第一步。四、以學科活動為載體，促進學生學習能力的形成。豐富的學習活動不僅可以活躍學生的學習生活，也能起到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)綜合能力的作用。因此，本學期我們結(jié)合學科特點開展了學習活動。(一)巧妙利用時間，統(tǒng)一數(shù)學計算練習“一天之計在于晨”，早上是一個人最佳的學習時間，我校學生因為家庭原因大多到校較早，我們結(jié)合這一實際，提出要求：數(shù)學教師要將學生到校后、晨讀前這一段時間充分利用起來，練習題目要組內(nèi)統(tǒng)一，主要進行計算練習，以提高全體學生的計算能力。因為學生到校時間不同，我們建議大家將計算題控制在4——6道之間，低年級能夠邊寫邊判，高年級可以將學生分成學習小組，由組長負責檢查同學的完成情況，教師負責學困生的個體輔導(dǎo)。(二)夯實基礎(chǔ)，組織單項檢測為了夯實學生基礎(chǔ)，本學期我們繼續(xù)開展了數(shù)學“口算、計算”語文詞語、英語單詞的檢測。教師能夠認真對待單項檢測，很多教師能夠做到反復(fù)督促學生進行訓(xùn)練。凡是成績過關(guān)的班級共性是：班主任和任課教師認真負責，能夠根據(jù)本班情況調(diào)整教學和訓(xùn)練，能夠堅持訓(xùn)練的長期性這幾個特點。(三)以考促教，嚴格規(guī)范考試管理我們對所有學科的綜合檢測的監(jiān)考、評卷、試卷分析和成績統(tǒng)計都提出了具體明確的要求。目的是通過綜合檢測的形式對語文、數(shù)學、英語和科學學科的教學質(zhì)量進行調(diào)研、分析，及時采取有效措施，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)中有升。反思出現(xiàn)的上述問題，這里面有教務(wù)處管理不細的原因，也有部分教師責任心差的原因。下學期，教務(wù)處要在管理力度和管理細致上下功夫，爭取把各項工作落到實處。“沒有最好，只有更好!”我們小學人愿為實驗學校美好的明天而不懈努力。小學第一學期上學期秋季教務(wù)處工作總結(jié)一、學籍管理方面學籍管理是義務(wù)教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提。為了加強學籍管理工作，我們認真學習了省教育廳關(guān)于學籍管理的規(guī)定，使這項工作抓實抓深。本學期初，教導(dǎo)處就召開由各班班主任參加的學籍會議，要求各班班主任做好學籍卡、義務(wù)教育卡的交接、登記工作；一年級班主任做好學籍卡、義務(wù)教育卡的建檔工作；一、四年級班主任做好義務(wù)教育卡的取證工作；努力把學籍管理工作進一步制度化、規(guī)范化。本學期學生數(shù)變動情況：本學期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止XX年1月28日，轉(zhuǎn)入學生4人，轉(zhuǎn)出學生11人（含出國5人），現(xiàn)有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40個教學班。為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關(guān)規(guī)定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，我們在學區(qū)內(nèi)八大社區(qū)粘貼了招生啟示，并在我校網(wǎng)站上發(fā)表了招生簡章，從而使學區(qū)內(nèi)的適齡兒童能順利的入學。控制流生是義務(wù)教育就學階段的關(guān)鍵，也是義務(wù)教育的目的。為了做好控制流生工作，我們到社會上做了大量細致的調(diào)查，對所在學區(qū)內(nèi)的八個社區(qū)進行了調(diào)查，查清了適齡人口的分布情況，在社區(qū)復(fù)印了06周歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。班主任通過家長會宣傳義務(wù)教育法使控制流生工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態(tài)，對單親生特困生、厭學生進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩(wěn)定情緒，安心就學。學生家庭困難是造成輟學的主要原因，為了使特困生能順利就學，我校目前已有6名學生獲得兩免一補。為這些貧因?qū)W生解決了上學難的問題，避免了輟學現(xiàn)象發(fā)生，切實保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。本學期對我校片內(nèi)八大社區(qū)的殘疾兒童、少年進行了摸底調(diào)查，9人在**市盲校、聾啞學校及培智學校就讀，我校創(chuàng)造條件，接收了24名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，并努力為其創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，讓殘疾兒童享有同齡正常兒童相同的受教育的權(quán)利。學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對于這項工作，我的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。做好轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、休學、復(fù)學學生的登記管理工作。對轉(zhuǎn)出的學生，了解清原因，收到對方學校、教育局的同意接收的回復(fù)后，方才辦理相關(guān)手續(xù)，及時登記，嚴把轉(zhuǎn)出關(guān)，避免了轉(zhuǎn)出手續(xù)不完善。對轉(zhuǎn)入學生，先進行學科考試，改卷、記錄成績，經(jīng)校長審批，簽注意見后，方才辦理相關(guān)轉(zhuǎn)入手續(xù)，從不擅自收不合手續(xù)的學生，嚴把入學關(guān)。經(jīng)常和班主任對點名冊，保證班、校和基層報表數(shù)據(jù)的準確。二、特長生培養(yǎng)方面創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的靈魂，開展興趣小組活動（社團活動）培養(yǎng)學科特長生是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實施創(chuàng)新教育的一個重要方面。從某種意義上說，特長生的數(shù)量多少和質(zhì)量高低是學校辦學特色的一個重要標志。本學期，組織學生參加了XX年**市小學數(shù)學奧林匹克邀請賽，林心悅等4人獲一等獎，劉解東等8人獲二等獎，游欣格等17人獲三等獎，王培坤等27人獲優(yōu)秀獎，林恒老師等13位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。組織學生參加XX年迎春杯數(shù)學競賽。先以年段為單位，在高年級的數(shù)學尖子中進行選拔，通過前測選