師德演講稿15篇

第師德演講稿15篇

師德演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：

大家好！昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話，給我布置任務(wù)，讓我今天在大會(huì)上談?wù)勛霭嘀魅芜^(guò)程中的育人經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)方面的體會(huì)。說(shuō)實(shí)話，接到這樣一個(gè)任務(wù)，我心里有些惶恐，教書(shū)時(shí)間不長(zhǎng),作為班主任更是個(gè)新兵，哪里有什么經(jīng)驗(yàn)可談，倉(cāng)促中應(yīng)承下來(lái)，理理思路，想想能談的也只有我個(gè)人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來(lái)，在育人方面的一些做法和體會(huì),權(quán)做是向大家匯報(bào)、交流，不當(dāng)之處見(jiàn)笑大方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛(ài)育人》。

師德是什么？我常常問(wèn)自己。為此，我曾特意查閱過(guò)師德的含義，詞條里是這樣解釋的：師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。

回頭想想我不長(zhǎng)的育人教書(shū)生涯，雖然我沒(méi)有刻意去想、去做，但我發(fā)現(xiàn)，在踐行師德這個(gè)問(wèn)題上，我的實(shí)踐與師德的要求是不謀而合的。其實(shí)我對(duì)師德的理解很簡(jiǎn)單：用一顆對(duì)學(xué)生的真心，贏得學(xué)生對(duì)我教育的認(rèn)可與配合。如果說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀教育工作者，培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無(wú)限的愛(ài)心境界是務(wù)虛的話，那么踐行師德，把要求、境界化為自身的具體行動(dòng)來(lái)感化影響學(xué)生就是實(shí)實(shí)在在的務(wù)實(shí)，這一虛一實(shí)，在我看來(lái)，無(wú)可缺一，共同構(gòu)成了對(duì)一名教育工作者教書(shū)育人的全部要求。

記得陶行知陶老師說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！闭f(shuō)的是老師要以自身良好的德行來(lái)影響學(xué)生，以無(wú)盡的愛(ài)心來(lái)感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻，它時(shí)刻提醒著我，作為一名教師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在我實(shí)際的育人工作的中，我也努力的踐行著這樣一個(gè)理念。

下面我就具體談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚€(gè)方面：

一、身體力行，化師德為具體行動(dòng)

育人是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中往往身教的力量會(huì)大過(guò)言傳。所謂榜樣的作用是巨大的，“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！本褪沁@個(gè)道理。學(xué)生每天接觸最多的就是老師，老師的行為習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中就會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。如果老師能夠做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，那么這種態(tài)度也會(huì)潛移默化的影響學(xué)生，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果老師每天用積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)工作，讓正能量充滿身心，那么無(wú)形中，學(xué)生也會(huì)被這種正能量所感染和影響。

比如，在解決班級(jí)晨讀秩序這個(gè)問(wèn)題上，我就體會(huì)到了身教大于言傳的力量。我要求班級(jí)同學(xué)7:30前進(jìn)教室，40分開(kāi)始早讀。但接班初期，情況并不是理想，遲到、早讀混亂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖經(jīng)多次教育整頓但效果仍不明顯，在和學(xué)生交流，查找癥結(jié)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往會(huì)以老師也不守時(shí)來(lái)作為搪塞的理由。學(xué)生的這個(gè)托詞，讓我忽然意識(shí)到了老師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的巨大影響力。鑒于此，在班上我提出，要求學(xué)生做到的，老師先做到。就這樣，作為班主任的我，開(kāi)始當(dāng)起了學(xué)生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的時(shí)間就要50分鐘，盡管如此，我依然堅(jiān)持每天早晨7:30之前到校，盡量做到不遲到，不曠班，為學(xué)生做好榜樣，用自己的切實(shí)行動(dòng)，兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾，我的.堅(jiān)持也讓學(xué)生大為感動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見(jiàn)，即使是最愛(ài)遲到的楊同學(xué)，經(jīng)過(guò)我的努力與堅(jiān)持，也能在班級(jí)規(guī)定的時(shí)間之前到校。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天，已經(jīng)內(nèi)化為了班級(jí)同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng)，在此后的班級(jí)管理過(guò)程中，我更加注意自己的一言一行，目的就是想通過(guò)自己的以身作則，身體力行，達(dá)到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)證明，這種做法在育人工作中，效果顯著，屢試不爽。

二、真誠(chéng)溝通，用尊重筑起育人的根基

蘇霍姆林斯基蘇老師說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！苯處熡袗?ài)，師生之間就會(huì)沒(méi)有阻隔。一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛(ài)戴的人。

說(shuō)到愛(ài)學(xué)生，在我看來(lái)它的外在表現(xiàn)首先是尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)體，一個(gè)和自己一樣平等的人來(lái)對(duì)待。

每學(xué)期我給自己布置了一項(xiàng)必須完成的工作——和每位學(xué)生談心、聊天。每天課間或放學(xué)后，只要時(shí)機(jī)適當(dāng)，我都會(huì)主動(dòng)叫上幾位學(xué)生和我聊聊天，話題主要是請(qǐng)他們給自己的老師提提意見(jiàn)，對(duì)身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，對(duì)每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽(tīng)；對(duì)每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣地給以真誠(chéng)地幫助。

其實(shí)，與每位學(xué)生聊天，受益最大的不是學(xué)生，而是我自己，正所謂，親其師，信其道。因?yàn)榻?jīng)常與學(xué)生們真誠(chéng)而平等的交流，師生之間彼此加深了了解，不僅使我能更準(zhǔn)確地洞察到他們的觀點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng)，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時(shí)反思調(diào)控自己的教育行為，更主要是這種基于對(duì)學(xué)生尊重的做法，使我身邊多了幾十個(gè)最純真無(wú)邪的朋友，他們?cè)敢庖矘?lè)于接受我的意見(jiàn)與教育，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

再如，在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)愛(ài)，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。班上的一位學(xué)生，一直對(duì)老師的教育陽(yáng)奉陰違，無(wú)心向?qū)W，很多老師對(duì)他也多是批評(píng)。他自認(rèn)老師看不起他，自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄。我深入了解了他的情況后，常利用課外時(shí)間，與他談心，從學(xué)習(xí)和生活上給予他無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他感到老師沒(méi)有歧視他，把他和優(yōu)等生一樣看待，而且對(duì)他是“偏愛(ài)”的，同時(shí)，教學(xué)時(shí)我給他多個(gè)“優(yōu)先”，即發(fā)言優(yōu)先，質(zhì)疑優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，訓(xùn)練優(yōu)先，對(duì)他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和表?yè)P(yáng)，但同時(shí)又指出今后的努力方向。隨著時(shí)間的推移，他慢慢消除了自暴自棄的心理，不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進(jìn)步。

李鎮(zhèn)西李老師說(shuō)：教育，無(wú)非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無(wú)論是人格塑造還是行為養(yǎng)成，都離不開(kāi)我們每一位教育工作者在實(shí)踐中踐行師德，用愛(ài)育人這一前提。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)秉承這一理念，做一個(gè)在育人教學(xué)上踏實(shí)耕耘的實(shí)踐者。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

師德演講稿2

大家好！

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子是教育的神圣。教育本身就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育不能觸動(dòng)人的靈魂，不能引起人靈魂的變化，那就不是教育。

要讓學(xué)生尊敬老師，的來(lái)源就是老師的德行和才華！道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都會(huì)遇到的不可避免的問(wèn)題。做人要有道德，當(dāng)老師要有崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的`是要為學(xué)生起到表率作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中通過(guò)與教師的接觸向他們學(xué)習(xí)。師德是教育的根本，源于教師自身的精神感知。

一個(gè)成功的老師，首先是一個(gè)善于不斷更新思想的學(xué)習(xí)者。這既是教育對(duì)教師的要求，也是教師自身成長(zhǎng)的需要，更是師德的范疇。教育觀念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，用身體推動(dòng)教育，提升自我，實(shí)現(xiàn)自我。

謝謝。

師德演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，我演講的題目是《我一直在努力》。

20__年9月，我踏上了三尺講臺(tái)開(kāi)始從事教育工作。這里我用的是“教育工作”而不是“教育事業(yè)”這個(gè)詞。因?yàn)槲矣X(jué)得，我只把教師這一職業(yè)作為一種工作來(lái)看，并沒(méi)有夾雜太多的感情、責(zé)任、或者夢(mèng)想等。當(dāng)時(shí)我只是慶幸上班了，有工作了，所以說(shuō)那時(shí)的我并不是真正意義上的教師，責(zé)任不強(qiáng)，使命不夠。同時(shí)我覺(jué)得我自己還沒(méi)有真正的從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還是孩子一樣的心態(tài)，孩子一樣的沖動(dòng)，孩子一樣的幼稚，孩子一樣的異想天開(kāi)。

做了一年的“孩子王”，我和孩子們，一起背書(shū)，跑操，打球，我們無(wú)話不談，儼然兄弟姐妹般。當(dāng)時(shí)我的老師叮囑我說(shuō)：“師生關(guān)系搞得好固然重要，但更重要的還是教學(xué)成績(jī)!”至今我仍記著他的話。年末統(tǒng)考我的成績(jī)自然沒(méi)有老教師那樣優(yōu)秀，但也不差，10個(gè)平行班，我們第4。這一年我的收獲是，我的不成熟心態(tài)，讓我成了孩子們的朋友。使我明白，身為教師沒(méi)必要和學(xué)生界限畫(huà)得那么清，良師亦可是益友!

從教第二年，我做了班主任。沒(méi)有上一年那樣簡(jiǎn)單，與學(xué)生接觸的越來(lái)越多，此時(shí)的工作不單純的是教學(xué)工作，還要處理很多紛繁復(fù)雜的事：什么班干部選舉啊，安排值日組啊，召開(kāi)班會(huì)啊。處理同學(xué)之間的矛盾啊，等一系列的瑣事，但不管什么樣事我都要親力親為，目的只有一個(gè)，我要把工作做好，因?yàn)槲疫€年輕，工作的路還很長(zhǎng)。致使我那段時(shí)間經(jīng)常胃疼，每當(dāng)我胃不舒服時(shí)，總要蹲下來(lái)歇一會(huì)，才會(huì)好受些。這時(shí)候，孩子們都會(huì)很聽(tīng)話，即使再愛(ài)說(shuō)的孩子也會(huì)安靜下來(lái)，看我表情恢復(fù)正常了，他們才會(huì)再次活躍起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)很欣慰，他們真懂事。自從那以后我便開(kāi)始收集他們讓我感動(dòng)的事：

第一件，教我們班的外語(yǔ)老師生病了，但仍堅(jiān)持講課，學(xué)生們聽(tīng)的特別認(rèn)真，課后不知是誰(shuí)悄悄的放一瓶水在外語(yǔ)老師的桌上，并附張紙條：上面寫(xiě)著“下節(jié)課我們自己寫(xiě)單詞，您就歇會(huì)兒吧!”感動(dòng)了英語(yǔ)老師也感動(dòng)了我。

第二件，班里有個(gè)非常內(nèi)向的學(xué)生，成績(jī)平平，我找他談了一次話，嘮嘮家常，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，自此之后上課狀態(tài)大變，簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人!這使我很感慨，教師的力量真的很大。

第三件，我看到這樣的一幕：中午午休時(shí)，班里有兩個(gè)同學(xué)在為一個(gè)生病的同學(xué)抄各科的學(xué)習(xí)筆記，我為他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)而感動(dòng)!諸如此類的事還有很多。這些事合在一起給我的信息是：教師是個(gè)幸福的職業(yè)，因?yàn)榻處煹纳罾锍錆M了感動(dòng)，所以我開(kāi)始喜歡了，開(kāi)始充滿憧憬，開(kāi)始享受他們給我?guī)?lái)的感動(dòng).

當(dāng)初我從事教育工作，不是因?yàn)橄矚g才做的，而如今則是因?yàn)樽隽瞬艥u漸喜歡的，教書(shū)育人他不再只是我的工作，漸漸的成了我所熱愛(ài)的事業(yè)，我要不斷努力，為之奮斗的事業(yè)。我開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷充實(shí)自己，加快自己的成長(zhǎng)。我要用我的行為去詮釋“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！迸ψ屛业膶W(xué)生懂得做人的道理。我對(duì)自己說(shuō)過(guò)，我可以不是?？?，但我必須專研，我必須將我所教的.教材教法研究懂。才能保證為我的學(xué)生授業(yè)、解惑，這是身為人師最基本的，然而，光有這些就想成就一份事業(yè)那是不可能的，還缺少靈魂。

教育的靈魂就是愛(ài)，有了愛(ài)就有了責(zé)任感，有了使命感，會(huì)為你的學(xué)生的未來(lái)著想。當(dāng)然這種愛(ài)不能只是盲目的本能的愛(ài)，而是理性的愛(ài)，他不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)，他是無(wú)私的、不求回報(bào)的，這種愛(ài)應(yīng)該是我們對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律充分認(rèn)知，對(duì)教育本質(zhì)有了真正的領(lǐng)悟、對(duì)教師職業(yè)和角色有了清楚把握的基礎(chǔ)上形成的理性之愛(ài)!一旦師生之間形成這樣的愛(ài)，有這樣的愛(ài)做紐帶，良好教育就已開(kāi)始了一半。有了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的最終目標(biāo)。

除此之外，我還要為自己點(diǎn)亮一盞明燈：甘于奉獻(xiàn)，守得住清貧，耐得住寂寞的明燈。因?yàn)槲遗伦约罕皇袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖走，被拜金主義蒙住雙眼而迷失方向，我要時(shí)刻的提醒自己，我是一名教師，一名人民教師。

從教三年是良師容易，從教十年是良師不容易，從教三十年還是良師那豈止是不容易?!我不知道我是否能成為“從教三十年的良師”，但我深信我會(huì)為此一直努力著。“鐵筑的校園流水的學(xué)生，不動(dòng)的是那教書(shū)的先生?！本妥屛疫@教書(shū)的先生將這校園坐穿吧!我會(huì)一直為教育事業(yè)努力著，奮斗著!

師德演講稿4

這么多年我認(rèn)為我已經(jīng)成熟，應(yīng)該不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的離別而傷感，但今天，我為什么不敢多說(shuō)，因?yàn)槲液ε铝鳒I。祝愿你們高考順利，金榜題名。這是已經(jīng)連續(xù)在高三奮戰(zhàn)了四年的何鵬老師微信上的一段文字，七尺男兒的這番話語(yǔ)讓人動(dòng)容。

寒來(lái)暑往，我們就這樣把一屆又一屆學(xué)生送出了小城，送出了大山，可有時(shí)面對(duì)這日復(fù)一日平凡而瑣碎的生活，品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責(zé)任，細(xì)數(shù)著口袋里的那點(diǎn)微薄的收入，我也難免有過(guò)徘徊和猶豫。是啊！教師確實(shí)夠忙夠累的。

這清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，晚上伴著月亮和星星回家的是老師；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，又要批改小山似的作業(yè)；檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切，我們無(wú)法逃避，因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總的自己心中有陽(yáng)光。

隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的深入開(kāi)展，我越來(lái)越深刻的意識(shí)到這份工作的'職責(zé)和意義，黨的陽(yáng)光引領(lǐng)我們一路向前，讓我們用愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生的心靈。身為教師，讓我們心懷陽(yáng)光，一路向前。

作為老師，我們堅(jiān)信這份工作的價(jià)值和意義。作為一線黨員教師，我們更懂得肩負(fù)的責(zé)任和我們應(yīng)承擔(dān)的示范引領(lǐng)作用。

20__屆文科一班學(xué)生羅娟，家庭特別貧困，父母身體很差，女孩學(xué)習(xí)非?？炭啵M(jìn)入高中以后，成績(jī)一直位列全級(jí)第一名，可就在高考前三月，她的父親因癌癥去世了。突如其來(lái)的打擊徹底擊垮了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，她的成績(jī)迅速下滑。班主任唐曉軍老師在第一時(shí)間迅速發(fā)動(dòng)學(xué)生特別是她同宿舍的同學(xué)密切關(guān)注她的一舉一動(dòng)，每天都和她交流，每次考試后和她一起分析試卷，那年高考這個(gè)女孩成績(jī)位居全縣文科第一名。

直到今天，唐小軍老師的話還在我的耳邊回響：這個(gè)時(shí)候，我不幫幫她，孩子就堅(jiān)持不住了，那個(gè)家可能也就沒(méi)指望了。

這樣的故事一直都在上演：周家平，來(lái)自普通農(nóng)家的孩子，以優(yōu)異的成績(jī)考入四川大學(xué)；康秦嵐，兩河鎮(zhèn)興坪簡(jiǎn)陽(yáng)村人，自幼喪母，以優(yōu)異的成績(jī)被西安交通大學(xué)錄?。煌趼?，來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件落后的南區(qū)深山，以全縣文科總分第一的成績(jī)，敲開(kāi)了華東師范大學(xué)的校門。

這些學(xué)生的成才離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)，這就是教師這份工作的最大的價(jià)值所在。記得鄧永剛老師在兩學(xué)一做專題討論會(huì)上說(shuō)：教了大半輩子書(shū)了，我就兩句話：憑良心干工作，憑責(zé)任心對(duì)學(xué)生。這就是身為人師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！這些黨員教師默默耕耘在三尺講壇，用行動(dòng)踐行著一位教師，一位黨員的的承諾，憑良心，憑責(zé)任心，憑著對(duì)黨的忠誠(chéng)踐行著人民教師這份工作的職責(zé)和意義！

作為老師，我們還可以收獲任何職業(yè)都無(wú)法企及的職業(yè)幸福。

石泉中學(xué)校園大道兩旁燈柱上的宣傳牌上寫(xiě)著的是我校一些優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人從教感言。省級(jí)教學(xué)能手，市級(jí)學(xué)科帶頭人譚可明老師說(shuō)：生活是平淡的，工作是平凡的，教學(xué)是快樂(lè)的。；省級(jí)教學(xué)能手侯剛老師也說(shuō)：把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)去做，我們才會(huì)體會(huì)到真正的快樂(lè)。很多老師這樣說(shuō)也是這樣做的，特級(jí)教師，省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象費(fèi)諫章老師就是我們的楷模。他常說(shuō)：不干則已，要干就干出點(diǎn)名堂來(lái)。

多年研究，多年付出，費(fèi)老師先后撰寫(xiě)發(fā)表了教研論文20余篇，編寫(xiě)校本教材《魅力數(shù)學(xué)》深受學(xué)生們的喜愛(ài)，先后主持并完成了3個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題，還成立了陜西省高中數(shù)學(xué)費(fèi)諫章工作室，不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人從教書(shū)匠到學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變，，還極大地發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。知行合一，做最好的自己，作為教師，也許我們的生活是清貧的，也許我們的青春是平淡的，但只要我們有這樣的陽(yáng)光心態(tài)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)生活我們就會(huì)收獲其他職業(yè)無(wú)法企及的幸福。作為黨員教師，我們付出著的我們的付出，幸福著我們的幸福，我們的一言一行不僅關(guān)乎孩子的未來(lái)，我們的一舉一動(dòng)也代表著黨員的形象！

陽(yáng)光是美麗的，陽(yáng)光是永恒的。我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，剛剛過(guò)去的五月，是我從教以來(lái)最忙碌，最充實(shí)，也收獲最豐厚的一個(gè)月：第一次獨(dú)立組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀晚會(huì)，第一次給七十多位老師排練詩(shī)歌朗誦，第一次走上舞臺(tái)擔(dān)任晚會(huì)節(jié)目主持人，還參加了教體系統(tǒng)的師德師風(fēng)演講。

今天我站在兩學(xué)一做演講臺(tái)上，我想起了一位前輩的話：現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)你想奮進(jìn)就奮進(jìn)的時(shí)代，而是一個(gè)逼你奮進(jìn)的時(shí)代！兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，我身邊的這些優(yōu)秀黨員教師會(huì)激勵(lì)我更加努力的去踐行一份共產(chǎn)黨員的承諾，當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！

朋友們，選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我沒(méi)有光鮮的衣著，也不會(huì)有悠閑自在的生活。但是我還是堅(jiān)定的選擇了這份職業(yè)，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻，心懷陽(yáng)光，腳踏凈土，桃李芬芳，一路向前！

師德演講稿5

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

很高興能夠參加今天的師德報(bào)告會(huì)，來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里，我覺(jué)得我是慚愧的，因?yàn)槲业膹慕躺钪?，一直沒(méi)有做出過(guò)什么轟動(dòng)的大事，有的，只是安穩(wěn)踏實(shí)地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長(zhǎng)學(xué)生們的期盼，踏踏實(shí)實(shí)的干，對(duì)得起自己的良心。但是，能夠站在這里，我又是無(wú)愧的，因?yàn)檫@幾十年來(lái)，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助，他們的誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛(ài)崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今天我因?yàn)槔蠋焸兊闹t讓站在這里，代表的不僅是我個(gè)人，還代表的，是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體，講述的，是我們教師隊(duì)伍用自己的青春和愛(ài)去奉獻(xiàn)的事兒，體現(xiàn)的，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以，我是無(wú)愧的，我們的隊(duì)伍是無(wú)愧的！

在擔(dān)任民辦教師工作八年之后，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉(zhuǎn)變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅(jiān)定地秉承師德、對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任、對(duì)得起學(xué)生們的未來(lái)的，一份沉甸甸的責(zé)任！

在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長(zhǎng)。而我面對(duì)的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會(huì)。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書(shū)的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書(shū)走出家門、開(kāi)始工作的第一時(shí)間就與他商洽討要。那時(shí)的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說(shuō)我一點(diǎn)都沒(méi)有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個(gè)忙碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅。當(dāng)然，我的努力獲得了回報(bào)，不僅開(kāi)學(xué)時(shí)美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在20__年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號(hào)?，F(xiàn)在，雖然我離開(kāi)了那個(gè)工作崗位，但是每次路過(guò)那里看到那美麗童真的校園，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)美妙的鋼琴聲和孩子們無(wú)邪的歡笑，我的臉上總會(huì)不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛(ài)留在過(guò)這里，我，對(duì)得起我的良心！

在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年，后又曾擔(dān)任過(guò)田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位，也獲得了“壽光市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，本以為我的教師生涯就會(huì)在與幼兒們歡快無(wú)邪的笑聲中繼續(xù)下去，卻在20__年因緣際會(huì)的到達(dá)稻田鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對(duì)于已過(guò)不惑之年的我是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎?dòng)的幾個(gè)夜晚，我都是失眠的，思考著如今記憶力、體力都不如從前的我，是否能夠勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著獨(dú)立思想的中學(xué)生們會(huì)不會(huì)有著溝通的代溝，會(huì)不會(huì)誤人子弟呢？

漸漸的，我想明白了。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮恕⑷釔?ài)生活、去學(xué)會(huì)分享，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無(wú)憂無(wú)慮的童年，能有一顆愛(ài)人的心，能有良好的行為習(xí)慣，在我對(duì)幼兒的教育中，貫穿始終的，是愛(ài)！而對(duì)于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識(shí)，能具有關(guān)注社會(huì)熱愛(ài)生活的情懷，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長(zhǎng)，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項(xiàng)工作相較，有一點(diǎn)是相通的，這，就是我對(duì)他們的愛(ài)！

我不再焦慮苦惱，因?yàn)槲抑乐灰夷軌蛞恢北兄覀兘處焹?yōu)良的美德，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，摸著自己的良心教學(xué)，勤懇踏實(shí)地接受新工作帶給我的每一個(gè)挑戰(zhàn)，那么我相信，我能夠在這個(gè)新的工作崗位上做出新的成績(jī)的！

在整個(gè)暑假中，我都在認(rèn)真地研讀教材，揣摩每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要如何生動(dòng)形象地教授給學(xué)生來(lái)讓他們印象深刻，一遍遍地模擬要如何與學(xué)生互動(dòng)搞活課堂氛圍，思考著要如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使學(xué)生減少遺忘事半功倍。我事無(wú)巨細(xì)的準(zhǔn)備著，甚至是新學(xué)期開(kāi)始第一堂課要如何向?qū)W生做自我介紹都提前寫(xiě)好了稿子。在其他老師都在悠閑享受假期生活的時(shí)候，我卻連去幫要去南京上大學(xué)的女兒打點(diǎn)行李的心思都沒(méi)有。因?yàn)槲抑?，我將要?fù)責(zé)百余名學(xué)生和未來(lái)千余名學(xué)生關(guān)乎前途的學(xué)習(xí)生活，我所做的，要對(duì)得起自己的良心，要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的期望，要對(duì)得起家長(zhǎng)的囑托，也要對(duì)得起我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍！我，將用全心全意的愛(ài)去認(rèn)真對(duì)待我的學(xué)生們！

在新的教學(xué)環(huán)境中，我認(rèn)真地摸索著教學(xué)的方法，和學(xué)生們共同進(jìn)步。與學(xué)生們一起抑揚(yáng)頓挫地背誦語(yǔ)文中的經(jīng)典篇章，一起用數(shù)字聯(lián)想法巧記歷史事件，一起用身邊的事情來(lái)感悟政治中的.政策精神。我身邊的老師們也給（ji）予了我很多的幫助，提醒我考試中的難點(diǎn)重點(diǎn)，和我一起修訂備課方案。他們誠(chéng)懇、無(wú)私和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度深深地感動(dòng)著我，也讓我更有壓力、更有動(dòng)力地去做好我并不熟悉的中學(xué)教學(xué)工作。

在我教學(xué)的過(guò)程中，我感受到了很多以前從未體會(huì)到的樂(lè)趣。雖然這些中學(xué)生們不會(huì)像以前幼兒園里的孩子們一樣在喜歡你的時(shí)候會(huì)親親你，會(huì)在媽媽來(lái)接的時(shí)候仍然拽著你的衣角，但是這些有了獨(dú)立想法的孩子們會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)。他們會(huì)偷偷用小紙條與你交流秘密并定下約定，他們會(huì)在你喉嚨沙啞的時(shí)候羞澀地遞給你潤(rùn)喉糖然后一溜煙跑掉，他們會(huì)在意外遇到你的時(shí)候興奮的跑過(guò)來(lái)?yè)ё∧愕牟弊?，他們?huì)在教師節(jié)的時(shí)候送給你更為隆重的慶祝儀式和更為豐富的禮物，他們會(huì)在升級(jí)離開(kāi)你之后仍不時(shí)地來(lái)你的辦公室和你聊天……這一切都讓我深深地慶幸，慶幸自己能有這樣全新的機(jī)遇，慶幸能夠參與這樣一群青春蓬勃的少年們的成長(zhǎng)。偶爾，我會(huì)覺(jué)得，在他們活力的感染下，自己都變年輕了許多。

當(dāng)然，在中學(xué)的教學(xué)和與學(xué)生的溝通中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己之前沒(méi)有意識(shí)到、需要不斷提升的地方。在一次語(yǔ)文課中，我發(fā)現(xiàn)班里一向乖巧的______同學(xué)一直心不在焉，于是為了吸引他對(duì)授課的注意力我提問(wèn)了他。沒(méi)想到這個(gè)孩子不僅沒(méi)有認(rèn)真地思考答案，反而說(shuō)了一些消極頹廢的話。課后，班里的學(xué)生們怕我生氣而跑來(lái)替他解釋。其實(shí)我并沒(méi)有生氣，但也感覺(jué)到了其中的蹊蹺，所以就利用機(jī)會(huì)詢問(wèn)了一下______同學(xué)最近的思想動(dòng)態(tài)。在之后通過(guò)多種方式的深入了解后，我得知是家庭的變故使得這位同學(xué)有了一種不被關(guān)懷、被遺棄的感覺(jué)，他說(shuō)，他不愿意回家，他說(shuō)，他不想學(xué)習(xí)，因?yàn)榧词沟玫胶贸煽?jī)也沒(méi)有家人的關(guān)注和肯定。

看著眼前這位已經(jīng)長(zhǎng)得有些挺拔的大男生稚氣未脫的臉上彌漫的陰影，我感到了心疼，也深深責(zé)備自己作為一名老師竟然對(duì)學(xué)生心理變化都沒(méi)能及時(shí)了解并疏導(dǎo)的失職。之后，我又利用很多課余時(shí)間與______同學(xué)散步、聊天，告訴他要做一名勇敢面對(duì)生活的有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，告訴他要為了自己的美好未來(lái)去奮斗，并幾次邀請(qǐng)他到我家去做客。在之后的日子里，______同學(xué)變得開(kāi)朗了，在班里有了更多的朋友，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提升?，F(xiàn)在遇到已快要畢業(yè)的他，這個(gè)大男生會(huì)對(duì)我靦腆的一笑，但是，我看懂了他眼里的感激。我想，那一種眼神，就是對(duì)于作為人民教師的我的最高的禮贊了的吧！

在我從事中學(xué)教育的這三年來(lái)，我所教授的課程成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。我很開(kāi)心，這不僅因?yàn)樽约旱哪芰Φ玫搅丝隙?，更因?yàn)槲业呐?huì)變成學(xué)生們牢固廣博的知識(shí)，會(huì)變成他們向夢(mèng)想前進(jìn)的階梯，我，達(dá)成了一位人民教師的使命，我沒(méi)有誤人子弟，我，對(duì)得起自己的良心！

雖然取得了一定的成績(jī)，但是我明白，教育的事業(yè)是崇高的，與這項(xiàng)崇高的事業(yè)相比，我所做的，都是微不足道的。在向我市崔效杰同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，他“蠟炬成灰淚始干”的精神深深感動(dòng)著我。我驕傲，因?yàn)槲覀兊慕處熽?duì)伍是如此地令人欽佩。我?jiàn)^進(jìn)，因?yàn)槲乙蛳冗M(jìn)代表們學(xué)習(xí)！

人生最幸福的事情，不是找到了一個(gè)可以維持生計(jì)的飯碗，而是找到了真心熱愛(ài)并情愿奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。我慶幸，在我平凡的人生中，我成為了一名教師，我從事了教育這項(xiàng)事業(yè)。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛夷軌蛞恢迸c知識(shí)為伴，做一個(gè)真理的傳道者。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛业纳钣肋h(yuǎn)在感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，做一個(gè)愛(ài)心的傳遞者。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗屛乙恢北３种鵁崆榕c活力，做一個(gè)青春的葆有者！我愛(ài)我的學(xué)生們，我熱愛(ài)我教學(xué)生活中的點(diǎn)滴！當(dāng)我年老回顧往事的時(shí)候，能夠讓我老淚渾濁的，也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉，正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點(diǎn)滴了吧！

喜歡雨果的那首詩(shī)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我的人生，也是像葉一般平凡的人生。但是，我愿用我畢生的愛(ài)，去帶給世界一抹新綠，去托起孩子們騰飛的夢(mèng)想，去播撒智慧與未來(lái)的希望。

師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。

愛(ài)師德演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，__村的干部及家長(zhǎng)朋友們，大家好，我叫席__，今天我演講的題目是《愛(ài)》。教書(shū)是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無(wú)數(shù)心靈的`交流，是生命與生命的對(duì)話，我愛(ài)這神圣的職業(yè)。

師德演講稿7尊敬的評(píng)委：

大家早上好！

青春在這里閃光。

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過(guò)幾年的.教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方"黑土地"，用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

師德演講稿8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好！我今天演講的主題是“把愛(ài)帶到最后”。

生活中有一件最美好的事情，那就是“生活”；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸&“最動(dòng)人的歌曲之一是“長(zhǎng)大后我會(huì)成為你”。最美麗的風(fēng)景之一是教師在夜光下批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們一年四季都在努力工作，不要說(shuō)我們一輩子都很窮。我們有無(wú)數(shù)顆熾熱的心。我們用愛(ài)灌溉我們渴望的心靈，用愛(ài)播種我們對(duì)明天的期待，用雙手托起明天的太陽(yáng)，毫無(wú)怨言或遺憾地傳遞愛(ài)的火炬。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

17年來(lái)，我校李校長(zhǎng)以自己的實(shí)際行動(dòng)，精辟生動(dòng)地詮釋了愛(ài)的真諦，兌現(xiàn)了愛(ài)的承諾。

她敬業(yè)無(wú)私。天還沒(méi)亮。你總能看到她在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她終于離開(kāi)了教室。作為一名教師，她知道如果她想給學(xué)生一滴水，她想要的不僅僅是一桶水，而是一個(gè)不斷更新的泉水。在休息日或晚上，她總是抽出時(shí)間來(lái)提高自己，提高自己。堅(jiān)持每天讀書(shū)報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)教育敘事和教育案例。十多年來(lái)，它從未停止過(guò)。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)到李振喜的民主教學(xué)，她受益匪淺。她以其獨(dú)特的人格魅力，潛移默化地影響著一個(gè)個(gè)學(xué)生。為了拓寬學(xué)生的視野，提高他們的寫(xiě)作能力，她從家里拿走了我的藏書(shū)，用微薄的工資為學(xué)生們?cè)O(shè)立了一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角”。在她的號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)下，班上許多同學(xué)也自發(fā)地拿出我最喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享。漸漸地，全班都變得樂(lè)于學(xué)習(xí)，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍和共同的提高，她的班總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，她總是給每個(gè)學(xué)生發(fā)送自己寫(xiě)的名言和格言來(lái)給予鼓勵(lì)。每一句帶有墨香的名言都充滿了她的'深情和熱切的期待。

她喜歡生得像個(gè)兒子，沒(méi)有怨言和遺憾。李校長(zhǎng)常說(shuō)，我希望愛(ài)能傳遍每個(gè)孩子的心，而不是傷害任何孩子。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，她總是在休息日或接班后的晚上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班有30多個(gè)孩子，一個(gè)家庭需要30多次。有時(shí)她會(huì)帶辦公室干部到家里探望。這樣做的目的是讓課堂上的學(xué)生互相了解，并在必要時(shí)提供幫助。例如，畢業(yè)班上有一個(gè)叫李安樂(lè)的學(xué)生，他剛剛被開(kāi)除。他的一只手臂被截肢，這幾乎給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便。經(jīng)過(guò)一次家訪，班干部了解到他的家庭并不富裕，所以他們呼吁班上的學(xué)生捐出愛(ài)心和幫助。李安樂(lè)也改變了過(guò)去的懶惰,刻苦學(xué)習(xí),畢業(yè)考試成績(jī)優(yōu)異。每次拜訪李校長(zhǎng)至少需要兩個(gè)小時(shí)。更重要的是，有些孩子不得不重復(fù)多次家訪！多年來(lái)，她以三寸的口才和真摯的情感，填補(bǔ)了父子之間的溝壑，融化了母子之間的冰，喚醒了浪子們的善良。為了孩子，她無(wú)情地放棄了許多日日夜夜陪伴父母和孩子。

有一次，她完成工作后已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了。在回家的路上，她聽(tīng)到一個(gè)熟悉的電話。走近一點(diǎn)看看，我的上帝！我女兒在冷風(fēng)中尋找自己。這是一個(gè)寒冷的冬天！看到母親，女兒禁不住哭了起來(lái)。原來(lái)，女兒偷偷跑出來(lái)找媽媽，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪里？”一聲令人心碎的呼叫劃破了夜的寂靜，更像是一把利劍刺進(jìn)了李總統(tǒng)的心臟。這時(shí)，她已經(jīng)哭了。哽咽著說(shuō)：“我不知道；孩子，我希望你能理解你媽媽愛(ài)你，但是班上的兄弟姐妹更需要你媽媽&李校長(zhǎng)只能這樣安慰他的女兒。

當(dāng)你選擇老師時(shí)，你選擇了愛(ài)。李校長(zhǎng)住在每個(gè)人的小房子里。她不僅愛(ài)自己的孩子，也愛(ài)別人的孩子。難怪學(xué)生們親切地稱她為“老師的母親”。這是值得的，快樂(lè)的，愿意為學(xué)生付錢。即使我們有時(shí)不被理解，我們?nèi)匀粓?jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)可以融化堅(jiān)冰，發(fā)芽枯草。

我記得去年5月，我們學(xué)校舉辦了“文化藝術(shù)節(jié)”。李校長(zhǎng)主動(dòng)安排、部署和演練全校的節(jié)目。每天午飯和中午后，李校長(zhǎng)總是認(rèn)真指導(dǎo)每節(jié)課的課程。她六年級(jí)預(yù)演了四個(gè)節(jié)目。每天中午放學(xué)后，她帶領(lǐng)全班同學(xué)在多媒體教室排練節(jié)目。她總是等到天黑。演出前，她要么忙著借演出服裝，要么忙著下載音樂(lè)。比賽當(dāng)天，六年級(jí)的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)校的第一名。每年的教師節(jié)，李校長(zhǎng)都會(huì)收到許多她以前帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡。一名學(xué)生在卡片上寫(xiě)道：“我不知道；老師，對(duì)不起，您用同樣的愛(ài)為我們譜寫(xiě)了美麗的旋律，但我們用無(wú)知的心讓您遭受不公。教師我們愛(ài)你，我們時(shí)時(shí)刻刻都在想你&“看著賀卡，李校長(zhǎng)的眼睛濕潤(rùn)了，但幸福的淚水流了下來(lái)。是的，什么禮物比學(xué)生的理解更珍貴，什么語(yǔ)言比學(xué)生的純真更完美

李校長(zhǎng)用這些小東西向?qū)W生們傳達(dá)愛(ài)和生命的原則，用母親般的寬容溫暖每個(gè)學(xué)生的心。正是這些小事和寶貴的寬容讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師的奉獻(xiàn)來(lái)自我的真摯的愛(ài)，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我只想要一個(gè)桃子和一個(gè)李子。我不會(huì)問(wèn)我為誰(shuí)努力工作。像李校長(zhǎng)一樣，我們身邊無(wú)數(shù)掙扎在教育第一線的教師，在長(zhǎng)期的貧困和堅(jiān)持中，堅(jiān)守著他們?cè)谄D苦和平凡崗位上的承諾。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣愛(ài)學(xué)生。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，美在變老，綠絲在變白，孜孜不倦地追求，默默地奉獻(xiàn)。

春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始變干“因?yàn)閻?ài)，我們?cè)诰实慕逃ぷ髦信实堑搅隧敺?。因?yàn)閻?ài)，我們知道我們的責(zé)任是重要的。我們像白皮書(shū)一樣仔細(xì)描述我們的心。因?yàn)閻?ài)，我們關(guān)注我們自己的方式和方法。我們渴望心與心的交流。我們不缺乏尊嚴(yán)，但我們從不爭(zhēng)吵我們的贊美和贊美是因?yàn)閻?ài)，我們讓教室充滿了歌聲和笑聲。我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚?，讓他們?cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂娠w翔。

朋友們，讓我們像李校長(zhǎng)一樣，用一顆平凡、熱情、充滿愛(ài)和奉獻(xiàn)的心，把愛(ài)的教育進(jìn)行到底！

最后，祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！

師德演講稿9

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇敬的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)褒揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不時(shí)地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純真的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)地用新的知識(shí)空虛自身，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不時(shí)地創(chuàng)新。只有這樣，才干做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師自己，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的.自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人，也升華人自身?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了小朋友們眼中的百科全書(shū)；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人自身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以和桃李芬芳時(shí)的滿足感和成績(jī)感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)發(fā)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不時(shí)進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自身的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

師德演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我的演講題目是《堅(jiān)持》！

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師這個(gè)身份總是被擔(dān)當(dāng)著各種特殊的使命?？墒?，當(dāng)教師成為一種職業(yè)時(shí)，課堂內(nèi)外、書(shū)本粉筆、試卷考分，仿佛就也成了我們生命歷程中必然的代名詞。

“教書(shū)育人，為師立德”，是我們當(dāng)老師的一種信仰，在這條道路上，我已和初中、高中的孩子們，一起相伴走過(guò)了10年。人說(shuō)，十年磨一劍，10年來(lái)，我對(duì)這個(gè)教師職業(yè)最大的感悟，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”。堅(jiān)持，讓我們能為教師這份職業(yè)守得住清貧，耐得住平淡；堅(jiān)持，方能懂得，師德就是以愛(ài)育愛(ài)，為農(nóng)村的孩子們付出真心，贏得真情。

風(fēng)雨同行，星月相伴。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)祝窯中學(xué)支教已是一年又半，這400多個(gè)日子中，總有一些記憶，成就了我們“為師立德”的信仰。

記得，那是去年一場(chǎng)大雪天，我五點(diǎn)多從家里開(kāi)發(fā)，準(zhǔn)備趕早到學(xué)校為孩子們上早讀課，一出小區(qū)大門，我就感覺(jué)到今天的路，一定不好走。穿行在通往學(xué)校的鄉(xiāng)村小路上，風(fēng)雪襲面，道路極滑，騎行的電動(dòng)車都不愿意聽(tīng)話了，一個(gè)下坡，滑倒在道路一旁，差點(diǎn)沒(méi)滾成一個(gè)雪人，真得不想再往前走了，請(qǐng)個(gè)假吧，天氣就是最好的理由。再想一想，堅(jiān)持一下吧，孩子們應(yīng)該在教室里等著了吧！我振作精神，從地上爬起來(lái)，拍拍身上的雪花，扶起電動(dòng)車，接著往前走?；仡^看看鄉(xiāng)村的路上，還好沒(méi)有人看見(jiàn)我這狼狽的樣子，只有一條歪歪扭扭的車轍，伴我前行。堅(jiān)持，堅(jiān)持一下往前走。到了學(xué)校，原本五十分鐘的路程，我騎了整整一個(gè)半小時(shí)，雖然一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但終于安全到達(dá)，上課鈴聲也才剛剛響起。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)二樓走廊里的幾個(gè)孩子，在向我招手大喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，語(yǔ)文老師來(lái)給我們上早讀了！”還有幾個(gè)孩子，跑下樓幫我拿大衣和課本，他們問(wèn)我：“老師，下這么大雪，您家那么遠(yuǎn)，我們還以為您不來(lái)了呢！”我說(shuō)：“知道你們?cè)诘任遥趺茨懿粊?lái)呢！”堅(jiān)持，讓這個(gè)冬天里的早讀課更加溫暖有愛(ài)。

還有一個(gè)故事，就是今年春天，回梅庵中學(xué)填寫(xiě)工作表格，一進(jìn)校門，正值下課，突然聽(tīng)見(jiàn)教室那邊傳來(lái)一群孩子的尖叫聲，因?yàn)槌鲂ＶЫ桃咽且荒甓嗔?，就沒(méi)太在意是誰(shuí)，我快步走到辦公室，剛坐下準(zhǔn)備填表，發(fā)現(xiàn)窗外圍滿了我年前教過(guò)的孩子們。他們?cè)谡f(shuō)：“老師，我們都想你了，您什么時(shí)候回來(lái)教我們呀……”聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)，我頓時(shí)深受感動(dòng)，這才明白剛才的那一陣叫聲，是因?yàn)槲?！雖然只帶他們只有一年，我又何償不曾想起他們呢？原來(lái)，一時(shí)的`分離早已變成了無(wú)盡的牽掛。

是的，想想我們這一位位當(dāng)老師的同事們，每逢有機(jī)會(huì)坐在一起的時(shí)候，想的最多的，談的最多的，還是那群孩子們，誰(shuí)的成績(jī)名列前茅了？誰(shuí)的學(xué)習(xí)偏科了？誰(shuí)的作文還是那么優(yōu)秀？……這是為什么呢？這是因?yàn)槲覀兪且幻處?，這是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃牡缆飞希恢睌y手與共，不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持，讓我們贏得了孩子們的真愛(ài)與真心；堅(jiān)持，讓我們贏得了教育的幸福與榮耀。

我的演講完畢，謝謝大家！

師德演講稿11

寒來(lái)暑往，又一個(gè)春天來(lái)臨。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意，自然生長(zhǎng)的綠是那樣悅目。適時(shí)，窗外是金燦燦的陽(yáng)光，偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖?？粗⒆觽儼察o的背影或頷首默讀或提筆沙沙，心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧。

然而工作中，像此時(shí)這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有，更多的則是辛勞的教，改批，輔。走上從教之路已近三年，其間不乏有山重水復(fù)的疑惑，但更多的卻是柳暗花明的喜悅，歲月日益將這份對(duì)教育的執(zhí)守打磨的堅(jiān)毅無(wú)悔。

回想起初登講臺(tái)，那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨。“教師，太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”，“教師是春蠶，孜孜不倦，鞠躬盡瘁”，“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，“教師是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶?！狈N種有關(guān)教師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項(xiàng)事業(yè)——教育。時(shí)光像一匹絲綢的長(zhǎng)卷，輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了，腳踏實(shí)地的工作終于讓我穿越了光環(huán)，看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。穿行于工作和生活中無(wú)數(shù)個(gè)瑣碎的時(shí)間里，我時(shí)常在想：我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎？我，究竟怎樣才能成為一名好教師呢？

在從教的路上，且思且行，我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我欽佩的人物。他們也是普通人，卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師，第六屆中國(guó)十大女杰，關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上，臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆觽冚z學(xué)無(wú)所事事的游蕩，初中畢業(yè)的她接過(guò)父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來(lái)了，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書(shū)雜費(fèi)。她負(fù)債教書(shū)的事跡產(chǎn)生了影響，來(lái)自社會(huì)各界的鼓勵(lì)和幫助也紛至沓來(lái)，達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂，維修了學(xué)生的桌椅。剩下的三萬(wàn)元全部用來(lái)成立了教育基金會(huì)，繼續(xù)資助孩子們讀書(shū)。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過(guò)，可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時(shí)，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書(shū)讀。學(xué)生成才了，就是我的最高獎(jiǎng)賞?！?/p>

去年的這個(gè)時(shí)候，我參加了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生，風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的'黃岡中學(xué)。為了回報(bào)鄉(xiāng)里，他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年，工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生。社會(huì)各界的慰問(wèn)金也總是被他標(biāo)上日期來(lái)歷一一上交，要求用于建設(shè)學(xué)?；蛸Y助學(xué)生。他簡(jiǎn)陋的宿舍，早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂(lè)道的教育精神。報(bào)告廳里座無(wú)虛席，感人的事跡，漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。

古人云“不受曰廉，不污曰潔?！本雌湫?，感其德，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾，成為師者天空里耀眼的明星。更多的為師者，堅(jiān)守在自己平凡的崗位，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，雖沒(méi)有發(fā)出如他們般耀眼的光，卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂。想想自己，同樣也是一名再普通不過(guò)的教師。沒(méi)有位高權(quán)重者的威儀，也沒(méi)有頤指氣使者的嬌嗔，但我也要接過(guò)這廉潔從教的接力棒，安貧樂(lè)道，勤懇工作，寫(xiě)好屬于自己的師德二字。

總要有燈光，照亮前行的路；總要有陽(yáng)光，驅(qū)走冬日的寒冷；總有一種精神，能引領(lǐng)我們向前。時(shí)代需要英雄，而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山，如溪流仰慕大海，為自己找一座精神的高峰去仰望，去敬畏，去學(xué)習(xí)，去攀援……我找到了！

地區(qū)的差異，使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí)；行業(yè)的不同，使朋友出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高許多。但如今，我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪，也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因?yàn)槲覞u漸明白，珠玉裝飾的只能是身體，而師德高尚四個(gè)字裝點(diǎn)的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書(shū)香才能浸透歲月，散發(fā)出歷久彌新的生命力。

天真童顏悅我目，瑯瑯書(shū)生悅我耳，悠悠書(shū)香悅我心。我越來(lái)越享受這份為師之樂(lè)。艾青有詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉”，依樣而作，我也有詩(shī)“為什么我的面容常展笑顏，因?yàn)槲覍?duì)這樣事業(yè)愛(ài)的深沉?！弊屵@份愛(ài)在心里日漸沉淀，逐年累積。歲月靜好，心素如簡(jiǎn)。師心如蓮，心境曠遠(yuǎn)而清凈。

師德演講稿12

教育事業(yè)是神圣的，教師的責(zé)任是重大的。我作為一名黨員教師，又作為一名幼兒園的園長(zhǎng)，深感自己身上的重任，為了不辜負(fù)自己所擔(dān)重任，我始終堅(jiān)持提升自身的思想道德素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，以滿腔的熱誠(chéng)，認(rèn)真落實(shí)自己在年初的師德承諾，努力做到了以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子、提升自己的神圣事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，工作時(shí)間不辦私事，不搞任何娛樂(lè)活動(dòng)，只有加班加點(diǎn)，沒(méi)有遲到、早退。能正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系。擔(dān)任工會(huì)主席一職，經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，熱心為教師服務(wù)，并做到無(wú)怨無(wú)悔。

二、廉潔從教，恪盡職守

本人能始終記住自己是一位黨員教師，能夠自覺(jué)地遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德，知榮明恥，身體力行、言行一致。不利用職責(zé)謀取私利，不收受家長(zhǎng)禮物，廉潔自律。

三、關(guān)愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)

對(duì)待幼兒，我做到關(guān)愛(ài)與尊重并舉，嚴(yán)慈相濟(jì)，做孩子的良師益友。注重對(duì)孩子進(jìn)行安全保護(hù)，關(guān)心他們的'健康，維護(hù)他們的合法權(quán)益，不諷刺、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，尊重幼兒個(gè)性特征，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。結(jié)合本園實(shí)際，大力開(kāi)展禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好品行，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

對(duì)待家長(zhǎng)，我做到尊重與溝通并行，放下教師架子，做家長(zhǎng)的知心朋友。積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)于家長(zhǎng)的授課活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目的，針對(duì)性強(qiáng)。多方了解家長(zhǎng)需求，開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠H子活動(dòng)、半日活動(dòng)等，結(jié)合禮儀節(jié)、親情節(jié)，讓家長(zhǎng)頻頻走進(jìn)幼兒園，為孩子的成長(zhǎng)攜手共進(jìn)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調(diào)整工作，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表

不管是在生活中還是在工作中，我堅(jiān)守與人相處，“誠(chéng)”字當(dāng)頭，不在人前人后論人是非長(zhǎng)短，反而是經(jīng)常靜思自己的一舉一動(dòng)是否有駁常理，始終嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地將自己的言行與師德承諾相對(duì)比，找差距，從而不斷地完善自己，盡自己最大的努力做一個(gè)讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)都感到滿意的教師。

五、終身學(xué)習(xí)，完善自我

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我更明白不進(jìn)則退的意思所在，因此，平時(shí)再忙也能抽空看看書(shū)，并帶領(lǐng)幼兒園的姐妹一起研修、學(xué)習(xí)，做好筆記，及時(shí)反思。本人還參加了太倉(cāng)市第二屆幼教管理干部的培訓(xùn)班，雖然屬于大齡學(xué)員，但我依然能積極對(duì)待，不但完成自己的功課，還能當(dāng)好了副班長(zhǎng)和模擬調(diào)研小組長(zhǎng)的角色。

希望來(lái)自于努力，成功來(lái)緣于奮斗，我深知自己的責(zé)任重大。我會(huì)將教書(shū)育人的職責(zé)，擔(dān)于肩頭、化于心頭;我會(huì)將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實(shí)踐;我會(huì)將愛(ài)心奉獻(xiàn)于幼兒、教師和我身邊所有的人。

師德演講稿13

我演講的題目是：激揚(yáng)青春，人生無(wú)悔。

作為一名人民教師，我曾為我的選擇彷徨過(guò)、猶豫過(guò)，因?yàn)樵谖覞撘庾R(shí)里，小孩子不服管教、調(diào)皮；也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)樾『⒆犹煨允谷唬悄敲吹膼?ài)玩不懂事，做事缺乏主動(dòng)性和拓展性，一個(gè)題目講了無(wú)數(shù)遍還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)，道理講了一遍又一遍，明明說(shuō)著記住了，可是一轉(zhuǎn)眼的功夫依舊我行我素。

當(dāng)老師后，我心中時(shí)常會(huì)充滿挫敗感，覺(jué)得無(wú)力去改變這些孩子，剛踏入工作崗位時(shí)的豪情壯語(yǔ)已成明日黃花。一個(gè)人的時(shí)候會(huì)靜靜的想怎么就選擇了教師這個(gè)職業(yè)。然而每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子們時(shí)，看到孩子遇到困難時(shí)對(duì)老師充滿著無(wú)限的期待和信賴時(shí)，我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識(shí)、見(jiàn)地以及我對(duì)人生的理解慢慢變成了我最開(kāi)心也最在意的事，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，明白做人的道理，學(xué)會(huì)和同學(xué)們分享彼此，建立友誼，慢慢的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民教師的`信心和勇氣。

從事教師職業(yè)的人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大智慧，老師們象春蠶、象蠟燭一樣無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺(tái)、繼往開(kāi)來(lái)的教師先驅(qū)者，用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些青年老師，詮釋著作為人民教師的驕傲和自豪。這一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策我努力前行，全身心的投入到教書(shū)育人行列中去，使我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意義不止于功利，雖然吃飯為了活著，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業(yè)。在此，衷心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。

作為一名人民教師，我深深的明白老師的苦和累，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，那么我就要為了自己的理想，不求揚(yáng)名于世，但求無(wú)愧于心。在洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難，我都會(huì)以寬容的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力去克服。任憑風(fēng)吹雨打，我自巍然不動(dòng)。真正做到“我生活我快樂(lè)，我工作我陽(yáng)光”。

是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程。作為一名人民教師，我將為它付出我的青春年華，用我的一