小學(xué)語(yǔ)文-17.觸摸春天教學(xué)課件設(shè)計(jì)

17.觸摸春天小徑流暢瞬間弧線撲騰飛翔權(quán)利穿梭悄然曲線清香裊裊五彩繽紛磕磕絆絆我會(huì)讀撲騰悄然悄qiǎoqiāo(悄然）（悄悄）我會(huì)寫徑暢瞬弧翔權(quán)繽磕絆

我會(huì)寫瞬我會(huì)填

作者在一個(gè)（）的早晨，看見盲女童安靜竟然用（）攏住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛，用心感受著春天的美好，從而使作者感受到（）。我會(huì)填

作者在一個(gè)（清香裊裊）的早晨，看見盲女童安靜竟然用（手指）攏住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛，用心感受著春天的美好，從而使作者感受到（誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）盲

安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。

濃郁的花香吸引著安靜。她整天在花香中流連。

整天流連

安靜在一株月季花前停下來(lái)，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜在一株月季花前停下來(lái)，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。比一比

安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。

她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。竟然

這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過(guò)的地方。

安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。

她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻，安靜的心上一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。她用（）在觸摸春天。正是因?yàn)樗眯撵`在觸摸春天，所以她走得______正是因?yàn)樗闹醒b著整個(gè)春天，所以她在花香的指引下___________正是因?yàn)樗裏釔凵?，熱愛春天，所以她攏住了____更是因?yàn)樗龑?duì)生命的熱愛，所以她張開手指______

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

_______有生活的權(quán)利，_______可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。_______都有生活的權(quán)利，_______都可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。聾啞人舞蹈《千手觀音》

海倫.凱勒曾說(shuō)過(guò)：“世界上除了