2023年-家庭教育心得體會(huì)-89

第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)好用的家庭教化心得體會(huì)4篇

我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己牢記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是我細(xì)心整理的家庭教化心得體會(huì)4篇，歡送閱讀與保藏。

家庭教化心得體會(huì)篇1

我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且在這種歡樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得主動(dòng)主動(dòng)熱忱，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著答復(fù)下列問(wèn)題這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)寶，使她學(xué)到了主動(dòng)樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

我家孩子小時(shí)候沒(méi)起先說(shuō)話吐字就非常清楚，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反應(yīng)我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒歡樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平常都催著樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

上學(xué)期剛起先接觸青少版?新概念?，背課文確實(shí)有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難〞字的時(shí)候，我們要熱忱的鼓勵(lì)。我常常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你〞,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的鼓勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就常常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人溝通，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情。〞孩子就在這各學(xué)科的美妙關(guān)系的氣氛中沉醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

家庭教化心得體會(huì)篇2

敬愛(ài)的妞：

昨天吃晚飯的時(shí)候，你特殊苦惱地對(duì)我說(shuō)，這一段數(shù)學(xué)學(xué)的分?jǐn)?shù)常常把乘和加搞混，以至于這幾天的數(shù)學(xué)練習(xí)常常出現(xiàn)大片的紅叉叉。而且其次天和同學(xué)溝通寫作業(yè)用的時(shí)間，覺(jué)察自己寫作業(yè)比別的同學(xué)用的時(shí)間多，你也很焦急，自己好似有些落后于別人了。

你的焦慮我看出來(lái)了，孩子，你千萬(wàn)別急。別人寫作業(yè)寫得快，從時(shí)間上看，可能優(yōu)于你。但是，作業(yè)不是比誰(shuí)寫得快誰(shuí)就優(yōu)秀。就像吃飯，不是誰(shuí)吃得越快就越好。把吃下去的東西消化掉，變成身體所須要的養(yǎng)分，這才是吃飯的目的。寫作業(yè)，其實(shí)是穩(wěn)固和復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)，把它們內(nèi)化在自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中才是最重要的。所以，我覺(jué)得寫作業(yè)寫得快也并不是什么好事，心急火燎地寫完，有時(shí)也存在應(yīng)付作業(yè)的不良動(dòng)機(jī)。我認(rèn)為別人寫得快還不如你寫慢一點(diǎn)，把當(dāng)天的學(xué)問(wèn)點(diǎn)理解汲取掉好。

每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏，這個(gè)感受是我近來(lái)思索得來(lái)的。有時(shí)我看你在某一方面沒(méi)有到達(dá)自己的要求時(shí)，我會(huì)這樣提示自己。放平心態(tài)，給孩子肯定的時(shí)間，適合孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏是最好的節(jié)奏。別人在這一方面或許會(huì)比孩子快一些，但是，我們不要忘了，這是兩個(gè)不同的個(gè)體。我要做的，是放平心態(tài)，以欣賞的眼光跟隨孩子的成長(zhǎng)。馬行路比蝸?？欤俏伵１锐R細(xì)致。你想，馬健步如飛地前行，確定不會(huì)在意路兩邊的香花青草。而蝸牛雖然爬得慢一些，可是它仔細(xì)視察著所走過(guò)的每一處風(fēng)景。就像你，雖然你現(xiàn)在學(xué)的慢一點(diǎn)，假設(shè)是你能沉下心來(lái)，將每一個(gè)自己錯(cuò)誤的地方都弄明白，把癥結(jié)解開(kāi)。我想，堅(jiān)持不懈地前行，雖然慢一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)上的路障被去除了，在前行的道路上，你是否會(huì)感到特殊輕松，學(xué)起來(lái)是不是更有內(nèi)動(dòng)力呢？所以，不要去眼羨別人的快，依據(jù)自己的節(jié)奏一步一個(gè)腳印地前行。學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站。每天攻克一個(gè)難點(diǎn)，搞明白一個(gè)錯(cuò)題，那積累起來(lái)，一個(gè)星期就是7個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)，一個(gè)月就是30個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)。有了這種心態(tài)和行動(dòng)，你還怕自己學(xué)不會(huì)嗎？

另外，肯定要堅(jiān)持把錯(cuò)題本辦下去。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每次我提示你將錯(cuò)題集中到錯(cuò)題本上，你都容許得很爽快?？墒?，上個(gè)星期間或看你的錯(cuò)題本，上面的錯(cuò)題寥寥無(wú)幾。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)行過(guò)一次數(shù)學(xué)測(cè)試，錯(cuò)題雖然應(yīng)老師的要求改在了試卷上。但是，平常的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上的錯(cuò)題，我沒(méi)見(jiàn)你有多主動(dòng)地改在錯(cuò)題本上。敬愛(ài)的孩子，萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的地基，那是不行能拔地而起的。同樣，即使你在學(xué)習(xí)上有多么豪情的決心，如假設(shè)只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，偷懶?；罱K那也只能收獲兩手空空。沒(méi)有了對(duì)錯(cuò)題毫不留情的掃蕩，沒(méi)有了把每一道錯(cuò)題改在錯(cuò)題本上的仔細(xì)，沒(méi)有了面對(duì)難題時(shí)的刻苦鉆研和一遍又一遍解決它的執(zhí)著，不管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，你都不會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

孩子，人與人之間的智商沒(méi)有多大的區(qū)分，可是為什么有的人成就大，有的人作為小呢？因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)不同，他們的選擇不同，他們的情商不同，他們的心態(tài)不同。主動(dòng)的人會(huì)向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，從每一個(gè)小事做起。即使遇到困難，也一點(diǎn)一點(diǎn)積累。就像蓋大樓一樣，從每一塊磚壘起。砌好每一道墻，壘好每一個(gè)房間。最終，一座高樓屹立在世人面前。希望你在成長(zhǎng)的道路上，不僅僅是學(xué)習(xí)，在任何事上，不是只在口頭上喊喊你的目標(biāo)，還要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。

孩子，在醫(yī)學(xué)上，有一句俗話叫“小病不醫(yī)，大病難醫(yī)。〞意思就是，小病小痛的時(shí)候不去醫(yī)治，等到開(kāi)展成大病的時(shí)候就很難治好了。在你所學(xué)的分?jǐn)?shù)這一章，許多小錯(cuò)題假設(shè)不剛好的去弄明白，去改正，去練習(xí)，那樣的話錯(cuò)題就會(huì)越積越多。這樣你就無(wú)法構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗鼈兪黔h(huán)環(huán)相扣的。而其中的某些環(huán)節(jié)你是缺失的，在以后的學(xué)習(xí)中，它們恒久是你不會(huì)的。所以，你肯定要?jiǎng)偤玫厝デ謇磉@些錯(cuò)題，不要讓自己的學(xué)問(wèn)鏈條斷裂在這些小過(guò)失上。

孩子，看你昨晚挺懊喪的，有些疑心自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。人不是天生就什么都會(huì)的，只要你想學(xué)，沒(méi)有你學(xué)不會(huì)的。就怕你遇到困難打退堂鼓，放棄自己。媽媽給你說(shuō)個(gè)隱私，其實(shí)媽媽有時(shí)也會(huì)疑心自己的實(shí)力。在初寫博客的時(shí)候，當(dāng)別人獲得了博腕的美冠時(shí)，在別人的文章被舉薦時(shí)，我也很艷羨。但是，我想，與其艷羨別人的美妙，不如自己從現(xiàn)在做起，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。那首先就要多讀書(shū)，多思索，多溝通。從每天的讀半個(gè)小時(shí)書(shū)到每天的幾個(gè)小時(shí)，只要有時(shí)間，我就讀書(shū)、做筆記。有空登上博客，向別的博主學(xué)習(xí)好文章，自己多寫多練，漸漸的，媽媽現(xiàn)在寫的文章比以前流暢了，順溜兒了，心里想的能寫出來(lái)了。你看，連媽媽都可以做得到，你也肯定可以做到。所以，你肯定要信任自己，肯定可以學(xué)好分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)的加和分?jǐn)?shù)的乘弄清晰的。我和你爸爸特別信任你。你肯定要醒悟地相識(shí)到自己的狀況，你現(xiàn)在所缺的，是面對(duì)錯(cuò)題，付之行動(dòng)的仔細(xì)練習(xí)、不放過(guò)每一個(gè)模糊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的狠心和坐得住的鉆研勁兒。如假設(shè)沒(méi)這些一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，那你口中的進(jìn)步也只是兩個(gè)字而已。所以，你肯定要對(duì)自己有信念，有決心，并將它們付諸于實(shí)際行動(dòng)。

信任你會(huì)努力并專心的。那就翻開(kāi)你的錯(cuò)題本，從你的第一道錯(cuò)題起先行動(dòng)吧！

家庭教化心得體會(huì)篇3

市教化文件要求老師加強(qiáng)閱讀，我比擬認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——?家庭教化?，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。

我想緣由有二：第一，自己寫過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也簡(jiǎn)單;其次，作者的生存年頭不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾。總而概括，如下幾點(diǎn)：

概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比擬常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種狀況，讀者的留意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者相識(shí)，后一句便于讀者思索。作為育兒的書(shū)籍，比擬適合父母閱讀。

其次，這是一個(gè)真正潛心探討的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語(yǔ)，那確實(shí)是自己的思索。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的開(kāi)展。這樣，通過(guò)比照就可以讓父母收獲更多的教化思想。孩子是改變的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不仔細(xì)的時(shí)候也能夠育兒。

再者，育兒還須要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比擬細(xì)心的媽媽，看了這本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為很多細(xì)微環(huán)節(jié)，有想法的教化孩子。我也須要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。

最終，在摘抄妙招的同時(shí)，要參加自己的.思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿?顏之推家訓(xùn)?這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀點(diǎn)。?家庭教化?這本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。

育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍舊有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書(shū)中自有黃金屋〞的道理?接著好好讀書(shū)吧!

家庭教化心得體會(huì)篇4

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)。因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。最近聽(tīng)了億企播劉老師的課程，收獲頗豐。孩子教化須要被人化過(guò)程，社會(huì)可以造就人也會(huì)有“廢品〞產(chǎn)生，學(xué)校有大批的人才出現(xiàn)，也會(huì)有局部一事無(wú)成的人才出現(xiàn)，最終確定的是家庭教化?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師！〞以下是我對(duì)家庭教化的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、創(chuàng)立溫馨舒適的環(huán)境，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

〔一〕家庭是孩子的主要能量來(lái)源，處理好夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系，為孩子創(chuàng)立一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)充溢書(shū)香味的家庭熏陶成長(zhǎng)，讓家充溢歡聲笑語(yǔ)。

〔二〕家長(zhǎng)要注意言傳身教，培良孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)典范，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)放下手中的、電子產(chǎn)品，孩子寫作業(yè)時(shí)，您可以拿起書(shū)籍在一旁閱讀；周末時(shí)，可以帶孩子一起去圖書(shū)館看書(shū)，主動(dòng)打造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、培育孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)暇，有著極強(qiáng)的新奇心，極強(qiáng)的接受實(shí)力和仿照實(shí)力。做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要她們感愛(ài)好的事，她才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感愛(ài)好的事，她們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能讓孩子開(kāi)心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。真正的做到“樂(lè)學(xué)〞。

記得去年暑假，我跟孩子她爸準(zhǔn)備讓她去學(xué)英語(yǔ)，剛起先跟她說(shuō)的時(shí)候，她一臉不情愿，死活不想去。正好那個(gè)時(shí)候正在播她喜愛(ài)看的綜藝節(jié)目國(guó)外站最終一期，我就問(wèn)她：“涵涵，在最終一期中誰(shuí)是最快找到外國(guó)友人并完成相應(yīng)的任務(wù)的〞，她立刻答復(fù)：“王**〞，“那他為什么會(huì)這么快找到呢〞我說(shuō)，她支支吾吾，不知道怎么答復(fù)，我接著問(wèn)：“他是用中文還是英文溝通的？〞“英文啊〞涵涵說(shuō)，我說(shuō)：“是的，在國(guó)外有一口流利的英文，更易與人溝通，假設(shè)我們不會(huì)講英文，是不是那些外國(guó)人就聽(tīng)不懂我們說(shuō)什么，假設(shè)以后我們出國(guó)去旅游，咋辦？〞“以后出國(guó)旅游，我來(lái)當(dāng)翻譯，當(dāng)導(dǎo)游。〞她一臉自信的說(shuō)。就這樣，之后的每一節(jié)英語(yǔ)課她都主動(dòng)的參與。

三、勤于并有效與孩子溝通，多加鼓勵(lì)，給孩子滿滿的愛(ài)。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交摯友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用“我們〞，“你覺(jué)得〞少用“你應(yīng)當(dāng)〞等等，即使是指責(zé)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，假設(shè)家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，越來(lái)越不愛(ài)聽(tīng)你的話。多給孩子欣賞的目光，擅長(zhǎng)覺(jué)察她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐性引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐性開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)供給解決問(wèn)題的方法。

記得一天放學(xué)，還沒(méi)到家門口，她就說(shuō)今日語(yǔ)文只考了93，發(fā)下試卷后，自己都不敢信任這就是自己的成果，言語(yǔ)中透露出不興奮。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，回家仔細(xì)看過(guò)試卷后，我與她一起總結(jié)緣由，不僅有馬虎的因素〔漏做了一道題〕，也有她對(duì)書(shū)本上學(xué)問(wèn)的駕馭不扎實(shí)因素，她同意了我的看法，最終，我告知她：“分?jǐn)?shù)不能代表全部，考試