五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷同步檢測(cè)人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷同步檢測(cè)人教版班級(jí)：_______姓名：______滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡāodiǎnjìnpàochánmiánēnhuìyùnzàilǎnduòwěndnìɡpínɡhénɡxiézuòfènɡxinà二、將加點(diǎn)字的適合讀音用“√”標(biāo)出來(lái)。豈止（qǐjǐ）．重沉沉（diàndiān）．．

水滸（hǔxǔ）．饋送（guìkuì）．

栩栩（xǔyǔ）如生．．發(fā)酵（xiàojiào）．三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）A舉世（____）（____）B足（____）多（____）C（____）（____）忘形D（____）心（____）血E（____）（____）多端F興高（____）（____）萬(wàn)里長(zhǎng)城是（____________）的偉大建筑。王老師為了教育事業(yè)（____________），培育出了一代又一代的中流砥柱。四、比一比，再組詞。侵（________）境（________）泰（________）獵（________）浸（________）凈（________）秦（________）臘（________）1/7五、選詞填空。守候守衛(wèi)守衛(wèi)1．戰(zhàn)士們懷著對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)（____）著祖國(guó)邊疆。2．奶奶有病住院時(shí)，媽媽通宵（____）在她身旁。3．我一直（____）在電話機(jī)旁，等爸爸電話。強(qiáng)迫脅迫逼迫4．船長(zhǎng)只能用槍?zhuān)╛___）孩子往水里跳。5．這件事，他可能有難言之隱，就不必（____）他說(shuō)了。6．采取欺詐或許（____）手段訂立的合同無(wú)效。六、按要求改句子。他們的父親母親莫非就不沉痛嗎？（改為陳述句）____________________________________他們想見(jiàn)見(jiàn)兒子的遺體。（改為反問(wèn)句）____________________________________我想到的依舊是故土葦坑里的那個(gè)平庸的小月亮。（縮句）____________________________________刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”（改成轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我有辦法讓你取勝?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了海洋：四十秒鐘——大家已經(jīng)感覺(jué)時(shí)間太長(zhǎng)了。（仍舊子，選擇一種生活中的體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)，突出時(shí)間過(guò)得漫長(zhǎng)）_____________________________________________________是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改為雙重否認(rèn)句）_____________________________________________________2/7七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《太陽(yáng)》這篇課文用__________、__________、____________和舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)了然太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系________，用文中的話說(shuō)就是“___________________”。2．《松鼠》的作者是法國(guó)作家________，課文介紹了松鼠的__________、__________、__________、__________，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的________之情。3．請(qǐng)你擬寫(xiě)一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_______________________________八、課外閱讀，回答下列問(wèn)題。人類(lèi)在創(chuàng)建文字以前，經(jīng)常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)．(jiējié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重．(chóngzhòng)要不重要，屬于什么種類(lèi)。人們往后看了這些繩結(jié)，就能夠記起以前經(jīng)歷的很多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有很多種，比繩結(jié)容易分辨。一條衣著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書(shū)，“讀”了這本“書(shū)”，他們就能夠知道本民族的很多故事?！尾恢蝗绱?，在文字創(chuàng)建以前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼同樣，他們也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或許一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書(shū)。那一族收到了，就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成其他意思。以前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥(niǎo)，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說(shuō)：“你們能像鳥(niǎo)兒同樣在天空中飛，像老鼠同樣在地底下藏，像青蛙同樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”∥如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，翻開(kāi)一看，沒(méi)有其他，只3/7是死鳥(niǎo)、死老鼠這些東西，我們唯有連．(liánnián)聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開(kāi)玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)苛的信。1．文中帶點(diǎn)字應(yīng)當(dāng)怎么讀？用“”劃去錯(cuò)誤的讀音。2．讀第二自然段中畫(huà)線的句子，“這本‘書(shū)’”在文中指________3．讀第四自然段畫(huà)線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)下來(lái)。______________________________________________4．短文已經(jīng)用“∥”分紅了三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段的意思。_______________________________________________5．比一比，想一想，有了文字之后的信，跟沒(méi)有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？______________________________________________九、習(xí)作題目：給我的啟迪提示：補(bǔ)充作文題目。經(jīng)過(guò)一件詳細(xì)事例來(lái)寫(xiě)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4/7_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5/7答案1、糕點(diǎn)浸泡纏綿恩澤運(yùn)載懶散穩(wěn)定平衡協(xié)作奉獻(xiàn)2、qǐhǔxǔdiànkuìjioà3、聞名智謀得意嘔瀝變化采烈舉世有名瀝盡心血4、侵略環(huán)境泰山捕獵浸透潔凈秦國(guó)臘月5、守衛(wèi)守衛(wèi)守候逼迫強(qiáng)迫脅迫6、他們的父親母親也很沉痛。莫非他們就不想見(jiàn)見(jiàn)兒子的遺體嗎？我想到的是小月亮。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑著對(duì)他說(shuō)，你要好好學(xué)本事。孫臏對(duì)田忌說(shuō)他有辦法讓孫臏取勝。大家都在屏幕前等待看最新的電視節(jié)目，感覺(jué)三十秒鐘的廣告永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)沒(méi)有誰(shuí)不流淚。7、列數(shù)字作比較打比方親密沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界布封外形特點(diǎn)性格特點(diǎn)行為特點(diǎn)生活習(xí)性喜愛(ài)保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮?ài)惜動(dòng)物，讓人類(lèi)不再孤獨(dú)！8、1．jiēchóngnián2．一條衣著好些貝殼的帶子3．你們能像鳥(niǎo)兒同樣在天空中飛，像老鼠同樣在地底下藏，像青蛙同樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！4．第一段：人類(lèi)在文字創(chuàng)建以前用結(jié)繩記事或是貝殼記事的方法來(lái)幫助記憶。第二段：文字發(fā)明以前的通信方法及有關(guān)的故事。第三段：以古今的理解差別說(shuō)明有沒(méi)有文字差別很大。5．文字使表達(dá)變得更簡(jiǎn)短，更正確，更易于理解。9、示例：螞蟻給我的啟迪一天，我到達(dá)奶奶家造作業(yè)，做完作業(yè)后，便到達(dá)了樓下玩。當(dāng)我正想玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)家門(mén)口的旁邊在一大塊黑黑的東西。于是，我走進(jìn)一看，原來(lái)是一小塊糖，上面盡是螞蟻。正當(dāng)我認(rèn)真察看這些螞蟻時(shí)，又一大拔螞蟻沖了過(guò)來(lái)，紛繁跑到糖下面一同來(lái)抬。這么多的螞蟻拉的拉，推的推，忙得不可開(kāi)交。一只大螞蟻，應(yīng)當(dāng)是蜂王吧，它爬到糖的上面，指揮著大家搬。6/7其他螞蟻用盡全身力氣搬。我憂(yōu)如聽(tīng)