優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度微課《畫一畫》譚紅玉

“學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)模版課程名稱：畫一畫知識(shí)點(diǎn)來源：學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：六年級(jí)下教材版本：北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。2、會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。明確具有正比例關(guān)系的兩個(gè)量組成的有序數(shù)對(duì)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在一條直線上。3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。任務(wù)（問題）設(shè)計(jì)：1、回顧正比例的定義。2、將表格填寫完整，并判斷看電影的人數(shù)與所付票數(shù)是否成正比例。3、說說（2,4）是如何得到的，（8,16）呢？4、連接圖上各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、點(diǎn)A是直線上一點(diǎn)，這一點(diǎn)表示什么含義？小明說點(diǎn)（100,200）也在這條直線上，你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？6、你還能舉出兩個(gè)在直線上的點(diǎn)嗎？直線上的點(diǎn)具有什么特征？如果比值不同，點(diǎn)是否還在直線上?7、練習(xí)中的具有正比例關(guān)系的兩個(gè)量對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是否應(yīng)該在一條直線上？8、完成練習(xí)題。學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì)：多媒體教室，視頻播放，幾何畫板運(yùn)行環(huán)境支持。自主（探究）學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)回顧回顧正比例的定義。（生自主完成）探究新知想一想，如何判斷兩個(gè)量是否具有正比例關(guān)系？2.根據(jù)表格可以描出上圖中的點(diǎn)，說說（2,4）是如何得到的，（8,16）呢？3、連接圖上各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、點(diǎn)A是直線上一點(diǎn)，這一點(diǎn)表示什么含義？小明說點(diǎn)（100,200）也在這條直線上，你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？5、你還能舉出兩個(gè)在直線上的點(diǎn)嗎？直線上的點(diǎn)具有什么特征？如果比值不同，點(diǎn)是否還在直線上?6、練習(xí)中的具有正比例關(guān)系的兩個(gè)量對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是否應(yīng)該在一條直線上？7、完成自主練習(xí)（1）（2）三、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：我提出的問題：我學(xué)會(huì)了：我還有這些疑問：我的思考：我覺得我應(yīng)該向?qū)W習(xí)我覺得本節(jié)課的講解學(xué)生如何使用任務(wù)單的指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的提示完成課前預(yù)習(xí)，之后跟隨微課視頻學(xué)習(xí)新課