教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷含答案（研優(yōu)卷）

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.尺子振動的頻率和尺子伸出桌面部分的（

）有關。A.高度

B.長度

C.刻度2.用手按住正在發(fā)聲的鑼，聲音會馬上停止，這是因為（

）。A.手擋住了聲音

B.手吸收了聲音

C.鑼被按住后停止了振動3.在實驗中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)?，證明了（

）。A.空氣不能傳聲

B.聲音傳播與空氣無關

C.空氣能傳聲4.如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音（

）。A.比原來響

B.比原來輕

C.跟原來一樣

5.外耳由耳郭和（

）組成。A.鼓膜

B.外耳道

C.聽小骨6.如圖所示，通過左右滑動圓點可以調(diào)節(jié)手機的音量，這是在調(diào)節(jié)手機聲音的（

）。A.強弱

B.高低

C.好壞7.調(diào)節(jié)電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調(diào)

C.音色8.把擊打過的音叉輕輕放在水面上，可以看到水的波紋從振動的音叉開始（

）傳播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周二.填空題(共8題，共32分)1.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。2.聲音的（

）可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音越（

）；振動幅度越小，聲音越（

）。單位：（

）（dB）。3.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）4.聲音的（

）可以用（

）描述。5.人們說話時的聲音是由（

）振動產(chǎn)生的。6.古箏的琴弦越粗的，振動的就越慢，音高就越（

）。7.中耳部分包含有一個薄薄的半透明的膜叫作（

），與它相連的、像骨頭一樣的東西叫（

）。8.吹豎笛的時候是（

）在振動。三.判斷題(共8題，共16分)1.音量是由物體的振動頻率決定的。（

）2.耳廓可以放大聲音。（

）3.物體即使不振動，也能發(fā)出聲音。（

）4.長時間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。（

）5.只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）6.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重擊打小音叉發(fā)出的聲音強。（

）7.一列鳴笛的火車自遠處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠，聲音大小沒有變化。（

）8.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音擴大了。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道

將聲波轉化為振動鼓膜

傳遞聲波到中耳聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳蝸

將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)

將振動轉化為聽覺信號五.簡答題(共4題，共21分)1.為什么說“一個巴掌拍不響”？2.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關系嗎？3.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝通，為什么？4.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關系？六.材料題(共1題，共6分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當這兩種發(fā)音器相互摩擦時，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。七.綜合題(共4題，共35分)1.小明在學校器材室發(fā)現(xiàn)了一根鋼絲被纏繞在兩根鐵釘上（如下圖），簡單的彈撥后發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)出音高變化的聲音，于是小明認真進行了探究。1.按住位置A時，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動頻率慢，發(fā)出的聲音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C時，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動頻率（

）（填“快”或者“慢”），發(fā)出的聲音會（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按壓鋼絲；直接彈撥，那么發(fā)出的聲音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想讓鋼絲發(fā)出由低到高連續(xù)變化的聲音，彈撥位置不變，他手指按壓的順序應該為（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C2.認識聲音的高低強弱。（1）認識聲音的強弱（2）聲音的高低變化3.1.填寫（振動尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結果繪制圖表。3.通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。4.按要求回答問題。（1）如圖，鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)出聲音，如果不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣直至抽完，鬧鐘的聲音會（

）直至聽不到。由此我們知道，聲音的傳播與（

）有關。（2）根據(jù)上面的實驗，我們可以解釋：宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝通，這是因為（

）。參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.B6.A7.A8.C二.填空題1.固體；液體；氣體；真空2.強弱；強；弱；分貝3.6、5、4、3、2、14.強弱；音量5.聲帶6.低7.鼓膜；聽小骨8.空氣柱三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。3.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。4.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。六.材料題1.馬；牛；雞；喜鵲；百靈鳥七.綜