計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重點(diǎn)及實(shí)施路徑探索

計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重點(diǎn)及實(shí)施路徑探索

Summary：信息化技術(shù)已經(jīng)在當(dāng)前環(huán)境下獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，逐步成為人們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ髦兄匾妮o助技術(shù)，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步都無法脫離此技術(shù)獨(dú)立存在。為了能夠培育更多計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，相關(guān)教育工作需要依據(jù)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行科學(xué)合理的改革創(chuàng)新，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷地動(dòng)力。本文對(duì)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)施方式進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出一些切實(shí)可行的教學(xué)方案，旨在幫助更多計(jì)算機(jī)教師能夠改善以往的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生受益匪淺。Keys：計(jì)算機(jī)；教學(xué)工作；改革重點(diǎn)；實(shí)施策略為了更好地滿足社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域技術(shù)人才的需求，諸多學(xué)校都已經(jīng)積極開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是很多教師的思想觀念沒有緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)加以改變，陷入到了陳舊教學(xué)理念的禁錮中，進(jìn)而導(dǎo)致很多教育工作的實(shí)際效果并不理想，無法培育出具有創(chuàng)新思維的優(yōu)質(zhì)人才。在面對(duì)這種現(xiàn)狀時(shí)，促進(jìn)教學(xué)改革是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師應(yīng)該根據(jù)班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況尋找到改革的重點(diǎn)內(nèi)容及思路，促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)思路的貫徹落實(shí)，為社會(huì)發(fā)展輸送更多高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才，并為助力其他計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。一、提高學(xué)生實(shí)際操作能力計(jì)算機(jī)教學(xué)在實(shí)施改革創(chuàng)新的時(shí)候，教師不僅要對(duì)課堂內(nèi)部的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容給予重點(diǎn)關(guān)注，還需要積極運(yùn)用工作之余時(shí)間了解現(xiàn)階段最為優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，并思考判斷該行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，在進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候才會(huì)具備更多明確的思路，讓有限的教學(xué)時(shí)間能夠彰顯出更多的價(jià)值，依照未來的就業(yè)方向更新自己的教學(xué)內(nèi)容及方式，真正為社會(huì)發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)人才。首先，中職教師一定要明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需求，知曉實(shí)際應(yīng)用能力培育環(huán)節(jié)的重要性，并給予企業(yè)實(shí)際訴求開展改革工作。其次，計(jì)算機(jī)課程本身的實(shí)用性較強(qiáng)，教師在此期間不僅要提升自身的理論知識(shí)講述能力，還要提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，將二者相結(jié)合后才可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，這樣才能夠切實(shí)提升中職學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，中職學(xué)校還可以在發(fā)展期間注重結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，在熟知相關(guān)企業(yè)需求的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整原本的教學(xué)思路，這樣才可以在最大程度上提高教學(xué)效果。二、構(gòu)建完善課程教學(xué)環(huán)境環(huán)境對(duì)于教育工作質(zhì)量的影響也是較為明顯的，中職學(xué)校一定要確保校園內(nèi)部所應(yīng)用到的計(jì)算機(jī)設(shè)備具有較強(qiáng)的先進(jìn)性。因此，中職學(xué)校在開展教學(xué)改革工作的過程中教師需要加以精細(xì)化的思考，立足于實(shí)際情況完善原本的教學(xué)設(shè)備，保證每個(gè)學(xué)生都能夠在上機(jī)操作的時(shí)候有專屬于自己的計(jì)算機(jī)，重視提升教育改革工作的物質(zhì)保障，為學(xué)生的穩(wěn)步發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。一方面，中職學(xué)校需要思考合理使用投入資金，增加在更新設(shè)備上的資金支出，促進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代，滿足學(xué)生在日常生活中的最基本需求。另一方面，在使用軟件這一領(lǐng)域中，學(xué)校也需要依據(jù)自身的實(shí)際情況建設(shè)更加適合實(shí)訓(xùn)基地，資金不足的學(xué)校則需要重視推進(jìn)校企合作教學(xué)模式，這樣能夠讓學(xué)生有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)利用自己的智慧解決實(shí)際存在的問題，切實(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的，學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境中能夠進(jìn)步神速，真正得到能力的顯著提高。三、重視教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量正所謂名師出高徒，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教師是主要力量，在推進(jìn)教育改革方面發(fā)揮著極為重要的作用和價(jià)值，所以自然需要打造具備高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，這樣才可以為計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)化改進(jìn)提供保障。在此過程中，中職學(xué)校需要積極地強(qiáng)化對(duì)在職教師隊(duì)伍的再教育和深培養(yǎng)，通過此項(xiàng)措施保障計(jì)算機(jī)專業(yè)教師也可以做到切合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展潮流，持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的形式和狀態(tài)，更加全面地掌握各種計(jì)算機(jī)技術(shù)新知識(shí)以及新方法，此舉非常關(guān)鍵。此外還需要積極有效地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要將其及時(shí)有效地傳遞給學(xué)生群體，旨在通過此種方式為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和輔助，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水準(zhǔn)。另一方面，中職學(xué)校還能夠在發(fā)展期間不斷擴(kuò)大自身的師資力量，在此期間能夠邀請(qǐng)一些相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人才作為指導(dǎo)教師，這樣能夠提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)生在這種完善的環(huán)境中也能夠獲得計(jì)算機(jī)操作能力的顯著提高，讓其在進(jìn)入社會(huì)后順利實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，更好地適應(yīng)崗位工作內(nèi)容。結(jié)束語(yǔ)：綜上所述計(jì)算機(jī)教師需要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中所需要關(guān)注的不僅僅是提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力，還要幫助學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)期間具備更多創(chuàng)新思維，學(xué)生在的面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候也能夠積極應(yīng)對(duì)，真正助力學(xué)生在該領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步。教師一定要重視改革工作的推進(jìn)的程度，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)路途中得到輝煌成就奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為提高學(xué)生計(jì)算機(jī)素鋪設(shè)更加平坦的道路，彰顯出教學(xué)改革創(chuàng)新的價(jià)值，讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)專業(yè)中獲得璀璨的發(fā)展前景。Reference：[1]孫力.以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革策略[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào),2022,35(02):100-104.[2]馬洪雁.新媒體下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能