平行線的判定、平行線的性質知識點運用

星火教育對一輔導教學生姓授課教

性別年級上課時2015年月日

學科第（13）次課共（）課

課時：

課時教學課教學目教學重與難點

平行線判定掌握平行線的判定定理平行線的判定、平行線的性質知識點運用教學過程一直平的件1.下面說法中正確的是().(1)在一平面,兩條直線的位置關系有相交、平行、垂直三種(2)在一平面,不垂的兩條直線必平行(3)在一平面,不平的兩條直線必垂直(4)在一平面,不相交的兩條直線一定不垂直2．如果a∥b,b∥，那么_______,理由_____________________.例題已知如，直線AB,CD,EF被MN所截,∠∠2,∠3+∠1=180°,試說明CD∥EF.1．下列判斷正確的是().A.因∠和2是同內角,以1+2=180B.因∠和2是內角所1=∠C.因∠和2是同角所1=∠D.因為∠和∠是角所∠∠2=180°知人善教培品質引

2.如圖:(1)已∠1=65°∠2=65°,么DE與BC平?為什么(2)如果∠1=65°∠3=115°那么AB與DF平?為什么(3))如果∠°∠2=65°,么DE與BC平行?為什么4．如圖所示：(1)如果已知∠1=∠，可判定AB______,理由是_________________;(2)如果已知∠4+∠5=180°則判定_________________,其理由是_________________;(3)如果已知∠1+∠2=180°則判定_________________,其理由是_________________;(4)如果已知∠5+∠2=180°么據對頂角相等有2=__,因此可知∠∠____,所以可確定_________________,其理由是_________________;(5)如果已知∠1=∠，可判定__________,理由__________________.第4題

第5題5.如圖）果1=________,那么DEAC;(2)如∠那么∥BC;(3)如果∠∠________=180,那么ACED;(4)如∠2+∠________=180°那么AB∥DF.知人善教培品質引

6.、如圖AB∥EF,∠E,則∥說理如:∵∠∠（）

B

A∴CD∥EF()又∥EF（）

D

C∴CD∥).8、根據下列要求畫圖.

E

F如(1)所示過點A畫MN∥BC;如(2)所示過點P畫PE∥OA,OB于E,點畫PHOB,交OA于點H;如(3)所示過點C畫CE∥DA,AB交點E,過點C畫CFDB,與AB的延長線交于點F.A

A

DCPB

C

OB

AB（）（）（）9、如圖所示已知∠1=∠平分∠DAB,試說明DCAB.

10、如圖所示已知直線a,b,c,d,e,且∠1=2,∠∠4=180則a與c平行嗎??為什么?d

e1

a2

3

b4

c知人善教培品質引

AB二平線性AB1、平行線被第三條直線所,同角相簡單說成兩直線行位相.2、平行線被第三條直線所,內角相簡單說成兩直線行內錯等.3、平行線被第三條線所,同旁角互簡單說成兩直線行同旁角補.思：平行線的性質與平行線的判有什么關系？例、如圖是一塊梯形鐵片的線全部量得∠D=100°,∠梯形另外兩個角分別是多少?DCA、如，已知DE//BC，BE平∠ABC∠C=55°，∠ABC=70°，求∠與BEC的數。練習如1，

，則下列結論一定成立的是（）∥

CD

∥

C.

圖

圖如2，若AB∥，CD∥，則AB與位置關系是（）平行C.垂

延長后才平行難確定知人善教培品質引

課后作業(yè)若1與∠是同旁內角，∠°則（）∠2=150

°C.∠°30∠的大小不能確定如2所示:AB∥CD，∥EF且°∠2=70°，則∠等（）40°100°C.140°130°圖如3，1=，判斷哪兩條直線平（）∥ADC.A和B都

無判斷圖ll如4，∥2，α是β的2倍，α等于（）60°°

C.°

150°圖.如5，直線AB∥CD，下列關于B、∠、∠E的系中，正確的是（）∠∠∠°

∠D+∠E=180°C.∠∠