人教版八年級(jí)下西北地區(qū)干旱的寶地──塔里木盆地全市一等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題干旱的寶地——塔里木盆地一、教材分析本節(jié)是西北地區(qū)第二節(jié)，塔里木區(qū)的典型代表，首先是因?yàn)槠涮厥獾牡匦魏拓S富的資源；其次是該地的自然特點(diǎn)對(duì)人口城鎮(zhèn)和交通的分布具有較大的影響。作為西部開發(fā)的一個(gè)重要區(qū)域，塔里木盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)也十分突出，，具有典型性和代表性。

本節(jié)內(nèi)容分成兩個(gè)部分，第一部分通過(guò)大量呈現(xiàn)地圖、數(shù)據(jù)，圖片等材料，使得學(xué)生很容易得出該地區(qū)干旱的自然特征，，活動(dòng)式課文則通過(guò)讓學(xué)生閱讀圖文資料，層層遞進(jìn)，進(jìn)而歸納出塔里木盆地人口、城鎮(zhèn)和交通線的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。第二部分突出了塔里木盆地能源和資源的開發(fā)二、學(xué)生分析初二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，和地理技能，同時(shí)具備了簡(jiǎn)單分析和解決地理問(wèn)題的能力。本節(jié)課干旱的寶地——塔里木盆地的教學(xué)內(nèi)容是西北地區(qū)干旱地理環(huán)境的典型代表，這一內(nèi)容的前半部分與西北地區(qū)自然環(huán)境密切相關(guān)。因此，在本節(jié)課的講授過(guò)程中，教師重在知識(shí)的引導(dǎo)和方法的點(diǎn)撥；學(xué)生則要充分參與課堂，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全程投入。所以大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去探討問(wèn)題，課堂氣氛會(huì)比較活躍。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：

說(shuō)出塔里木盆地位置及自然環(huán)境的特點(diǎn)；當(dāng)?shù)丨h(huán)境對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。

以“西氣東輸”為例，說(shuō)出開發(fā)過(guò)程中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)及人們生活的影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

√□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

√□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

□移動(dòng)學(xué)習(xí)

□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：示Ppt播放有關(guān)我國(guó)四大盆地分布圖和一只大眼睛的對(duì)比圖，讓學(xué)生分析對(duì)比出哪個(gè)盆地像眼睛，再插播歌曲《駝鈴》創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從視覺、聽覺等多方位對(duì)“塔里木盆地”有一個(gè)直觀印象。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)Ppt播位置圖、地形圖、氣候圖、綠洲分布圖等多幅圖片，分析得出：塔里木盆地地處內(nèi)陸的位置→氣候干旱→人口和城市及農(nóng)牧業(yè)的分布；通過(guò)Ppt播放西氣東輸圖和有關(guān)百度貼吧的圖片資料，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把有關(guān)西氣東輸?shù)钠鹬裹c(diǎn)、意義通過(guò)這種學(xué)生樂(lè)于接受和感興趣的形式加以呈現(xiàn)。通過(guò)Ppt播放圖片資料、歌曲及貼吧資料,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖幫助學(xué)生建立立體空間與平面地理之間的轉(zhuǎn)換感，提高讀圖、析圖的能力。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）歌曲、圖片導(dǎo)入，激趣入課

多媒體展示：播放《駝鈴》，出示四大盆地和一只大眼睛的精美圖片，并問(wèn)：哪個(gè)盆地的形狀像眼睛？學(xué)生帶著問(wèn)題，認(rèn)真欣賞歌曲、圖片，說(shuō)出主題。多媒體播放歌曲和塔里木盆地有關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課：

地處內(nèi)陸，氣候干旱

多媒體播放塔里木盆地的位置圖、地形圖和氣候圖

認(rèn)真閱讀教材p78——79圖文，并用紅筆勾畫重點(diǎn)；結(jié)合學(xué)案、圖片資料，自主完成自主學(xué)習(xí)部分。

自主展示：通過(guò)位置圖分析塔里木盆地干旱的原因?qū)W生展示，檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)成果。上網(wǎng)下載圖片，制成Ppt，大屏幕展示位置圖和氣候圖學(xué)生指圖分析人口、城鎮(zhèn)的分布展示綠洲、城鎮(zhèn)和交通線分布圖分組討論城鎮(zhèn)、交通線與水源、綠洲分布的關(guān)系使用交互式電子白板的硬筆功能，讓學(xué)生在圖中圈畫出承上啟下展示塔里木盆地的沙漠公路圖片思考修建兩條沙漠公路的原因?qū)毜亍蜌赓Y源的分布展示塔里木盆地油氣資源分布圖學(xué)生以小組為單位閱讀課本p80——81，結(jié)合圖片了解油氣資源的分布多媒體展示塔里木盆地油氣資源分布圖，感受“寶地”貼吧論壇——西氣東輸教師組織學(xué)生觀察：多媒體呈現(xiàn)貼吧各樓層：西氣東輸起止點(diǎn)、所經(jīng)省區(qū)與地形區(qū)，以及對(duì)東部和西部地區(qū)的好處、沿線環(huán)境保護(hù)的重要性圖片及資料。學(xué)生通過(guò)貼吧論壇的形式明確西氣東輸?shù)暮锰幒蛯?duì)環(huán)境的破壞，了解沿線環(huán)境保護(hù)的重要性。布置課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前資料搜集。通過(guò)上網(wǎng)、在貼吧建專題、ＱＱ群交流搜集資料收獲多多

學(xué)生談收獲，建立知識(shí)樹。

學(xué)生自己獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

使用電子白板的硬筆功能，學(xué)生建立知識(shí)樹。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右充分利用小組合作探究、和電子白板等手段培養(yǎng)學(xué)生獲取圖文信息的能力和動(dòng)手操作的能力。用“一只大眼睛圖”來(lái)形容塔里木盆地的形狀。塔里木盆地四周環(huán)山——北有天山，南有昆侖山，它們都呈東西走向，略帶弧形。它們與被圍繞起來(lái)的塔里木盆地一起是不是很像一只大大的眼睛？“眼睛中反光的點(diǎn)”，把它們比喻成盆地中的綠洲。在生活中，我們往往用“水汪汪的大眼睛”來(lái)形容一個(gè)人很有精氣神，而塔里木盆地中人們的生產(chǎn)和生活活動(dòng)也正是集中在有水源的綠洲上的。這樣去比喻和聯(lián)想，學(xué)生是不是很感興趣，是不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶更容易、更準(zhǔn)確呢？