小學(xué)語(yǔ)文考試答題技巧

小學(xué)語(yǔ)文(yǔwén)答題技巧第一頁(yè)，共36頁(yè)。一.整體答題技巧〔一〕.通覽試卷

試卷發(fā)下來(lái)后，不要急于(jíyú)答題。先通覽試卷，熟悉題型，做到胸有成竹。特別是作文題目看了后，不隨意注意中就給大腦一個(gè)信息，等前面的試題做完，作文也不知不覺(jué)構(gòu)思好了！記?。耗サ恫徽`砍柴功。

第二頁(yè)，共36頁(yè)?！捕场⒄J(rèn)真讀題

有些學(xué)生怕時(shí)間不夠，見(jiàn)題就答，也不管答題的要求(yāoqiú)是什么。例如劃掉錯(cuò)的，你非要在對(duì)的上面打?qū)μ?hào)，寫(xiě)序號(hào)，你非要填漢字，就是費(fèi)力不討好，做錯(cuò)了還要扣分。

第三頁(yè)，共36頁(yè)?！踩场⑾纫缀箅y

先做容易的試題，后做較難的題目。這樣就能緩解緊張情緒，調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮出更佳的答題水平(shuǐpíng)。切忌“鉆牛角尖〞，遇到“攔路虎〞，非拿不可，導(dǎo)致后邊輕松得分的試題也沒(méi)時(shí)間做了。第四頁(yè)，共36頁(yè)。〔四〕、言簡(jiǎn)意賅

語(yǔ)文試題，表達(dá)的文字多，要力求語(yǔ)言精練，抓住要點(diǎn)(yàodiǎn)答題，寫(xiě)多了浪費(fèi)時(shí)間。作文要求400字左右，就不要去寫(xiě)600字的長(zhǎng)文。減少不必要的文字表達(dá)，爭(zhēng)取更多珍貴的時(shí)間答題。第五頁(yè)，共36頁(yè)。〔五〕、寸土必爭(zhēng)

空白答案是不給分的。有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題目就置之不理，這樣就會(huì)失去(shīqù)成功的時(shí)機(jī)。即使自己沒(méi)有把握做對(duì)的試題，也要按自己的思路寫(xiě)下答案。

第六頁(yè)，共36頁(yè)。六、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)

卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，一直是語(yǔ)文考試答題的要求。字跡潦草(liáocǎo)，卷面不清，就會(huì)影響你的成績(jī)5--10分。第七頁(yè)，共36頁(yè)。應(yīng)對(duì)(yìngduì)語(yǔ)文試卷答題技巧雖然語(yǔ)文試題題型千變?nèi)f化，選材天馬行空，但對(duì)考查的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，牢牢把握這個(gè)“宗〞，以不變應(yīng)萬(wàn)變，就能到達(dá)“以靜制動(dòng)(zhìdònɡ)〞“處變不驚〞的境界。接下來(lái)我們分專(zhuān)題來(lái)研究答題技巧。第八頁(yè)，共36頁(yè)。漢字(Hànzì)類(lèi)考題漢字是閱讀和寫(xiě)作的根底。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解(lǐjiě)字義，學(xué)會(huì)查字典。書(shū)寫(xiě)其靚麗形體！?。≈攸c(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容：第九頁(yè)，共36頁(yè)。1．讀準(zhǔn)字音(zìyīn)主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠區(qū)分清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)(gēnjù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱(chēng)它們?yōu)橥糇?。同音字雖然音同，但字形和字義根本上都不同，要注意區(qū)分。常見(jiàn)題型：⑴多音字組詞。

⑵選擇多音字的正確讀音。

⑶給一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出3個(gè)〔或假設(shè)干個(gè)〕以上的漢字。第十頁(yè)，共36頁(yè)。2．認(rèn)清(rènqīnɡ)字形漢字的筆畫(huà)比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫(huà)、筆順規(guī)那么、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)(jiégòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書(shū)寫(xiě)正確。形近字是指形體相似、差異不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日〞和“目〞；有的是個(gè)別部件易混淆，如“辯〞和“辨〞；有的是結(jié)構(gòu)(jiégòu)單位相同，位置不同，如“陪〞和“部〞；有的是筆形易混，如“見(jiàn)〞和“貝〞；有的是筆畫(huà)多少、長(zhǎng)短易混，如“末〞和“未〞。區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。常見(jiàn)題型：⑴寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)〔或筆順〕。

⑵按漢字的結(jié)構(gòu)(jiégòu)要求寫(xiě)字。

⑶加〔或換〕偏旁組字再組詞

⑷選字填空。

⑸區(qū)別形近字組詞。

⑹找出錯(cuò)別字并改正。

⑺把下面繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)出來(lái)。第十一頁(yè)，共36頁(yè)。3．理解(lǐjiě)字義，會(huì)查字典不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來(lái)理解字義。我們還要能運(yùn)用“音序查字法〞、“部首查字法〞和“數(shù)筆畫(huà)查字法〞來(lái)熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞(yònɡcí)，提高我們的識(shí)字能力。常見(jiàn)題型：⑴查字典，按要求填空。

⑵讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。⑶根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

第十二頁(yè)，共36頁(yè)。詞語(yǔ)(cíyǔ)類(lèi)考題

詞語(yǔ)(cíyǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)(cíyǔ)，

是我們閱讀和寫(xiě)作的根底?！惨弧澄覀円_地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，注意積累詞語(yǔ)并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中正確運(yùn)用(yùnyòng)。作為五年級(jí)的學(xué)生，尤其要在理解詞語(yǔ)的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思及同一詞語(yǔ)的不同含義，才能準(zhǔn)確地使用詞語(yǔ)，也才能加深對(duì)文章的理解。理解詞語(yǔ)不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法：1．把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如“一絲不茍〞?！捌埁暰褪恰榜R虎〞，“一絲不茍〞就是“一點(diǎn)也不馬虎〞。2．運(yùn)用(yùnyòng)近義詞或反義詞來(lái)解釋。如“富裕〞就是“富足〞。還有的詞可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作解釋。如“慷慨〞就是“情緒激昂的樣子〞。3．聯(lián)系上下文來(lái)理解詞義。4．注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷〞和“武斷〞的感情色彩截然不同；“驕傲〞那么在不同的句子中可能有不同的感情色彩。常見(jiàn)題型：⑴給帶點(diǎn)字寫(xiě)出〔或選擇〕正確的解釋。

⑵一詞多義。

⑶聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思〔或是同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思〕

⑷判斷詞語(yǔ)的感情色彩?！不虬丛~語(yǔ)的感情色彩分類(lèi)。〕

第十三頁(yè)，共36頁(yè)?！捕澄覀?wǒmen)要能辨析近義詞和反義詞。漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：1．分辨意義上的細(xì)微差異。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗〞和“戰(zhàn)爭(zhēng)〞；有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀〞和“卓越〞。2．分辨色彩上的細(xì)微差異。有褒貶之分；書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。3．分辨用法上的細(xì)微差異。有些通常固定地和某些詞語(yǔ)搭配，如“簡(jiǎn)單〞和“簡(jiǎn)樸〞，“簡(jiǎn)樸〞可以和“作風(fēng)〞搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)樸〞，而不大和“簡(jiǎn)單〞搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)單〞；有些在適用的對(duì)象上有上、下之分，如“保護(hù)〞那么多是上對(duì)下，“關(guān)愛(ài)(ɡuānài)〞那么都可以用。辨析反義詞時(shí)要注意：1．詞義是同一范圍。2．詞性要相同。3．有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。常見(jiàn)題型：⑴寫(xiě)出近義詞〔或反義詞〕。

⑵找出文、句子中的近反義詞。

⑶選詞填空。第十四頁(yè)，共36頁(yè)?！踩骋獣?huì)正確地搭配(dāpèi)詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)。詞語(yǔ)搭配的根本要求是準(zhǔn)確。在搭配時(shí)，除了要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差異。做詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)關(guān)鍵(guānjiàn)要讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類(lèi)，再按照一定的類(lèi)別一個(gè)個(gè)地寫(xiě)。常見(jiàn)題型：⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

⑶選擇正確的詞語(yǔ)。

⑷將以下詞語(yǔ)分類(lèi)。

⑸按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

⑹畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。

⑺按順序排列詞語(yǔ)。第十五頁(yè)，共36頁(yè)。〔四〕要能正確(zhèngquè)使用成語(yǔ)成語(yǔ)(chéngyǔ)是我們五年級(jí)同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內(nèi)容，我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語(yǔ)(chéngyǔ)，還要注意課后的積累，做到不僅會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)(chéngyǔ)，不寫(xiě)錯(cuò)別字；知道成語(yǔ)(chéngyǔ)的來(lái)源〔古代神話(huà)寓言、歷史故事、古代詩(shī)文、人民群眾的口語(yǔ)〕、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運(yùn)用。常見(jiàn)題型：⑴把以下成語(yǔ)(chéngyǔ)補(bǔ)充完整。

⑵根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)(chéngyǔ)。

⑶解釋成語(yǔ)(chéngyǔ)中加點(diǎn)字的意思。

⑷判斷成語(yǔ)(chéngyǔ)是否正確，并改正。

⑸區(qū)分成語(yǔ)(chéngyǔ)的感情色彩。

⑹寫(xiě)近義、反義成語(yǔ)(chéngyǔ)。

⑺將成語(yǔ)(chéngyǔ)按要求歸類(lèi)。

⑻按要求寫(xiě)成語(yǔ)(chéngyǔ)〔如按來(lái)源寫(xiě)，按季節(jié)寫(xiě)，按數(shù)字寫(xiě)等〕

⑼寫(xiě)出成語(yǔ)(chéngyǔ)中的故事、主人翁等。第十六頁(yè)，共36頁(yè)。句子(jùzi)類(lèi)考題句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語(yǔ)言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作的根底。我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際(shíjì)理解句子，對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。按照句子的作用，一般把句子分為四種類(lèi)型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句；按照句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子；在復(fù)句中，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么適宜的關(guān)聯(lián)詞。句子常見(jiàn)的練習(xí)有以下幾種：第十七頁(yè)，共36頁(yè)。1．按要求造句(zàojù)。

可以是給定的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。2．變換句式。通常要求變換的句式有：“把〞字句和“被〞字句；肯定句和否認(rèn)句；直接表達(dá)和間接表達(dá)；陳述句和反問(wèn)句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求〔或例句〕，明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反問(wèn)句時(shí)，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語(yǔ)氣，“難道不〞、“怎么會(huì)〞等；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。3．?dāng)U句和縮句。擴(kuò)句的根本方法是：首先找出句子的主干詞；其次，在主干詞語(yǔ)前加上適宜的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以添加一處或多處，只要適宜就行；再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體(jùtǐ)、充實(shí)。縮句的根本方法是：首先，把句子分成“誰(shuí)〞“做什么〞或者“什么〞“怎么樣〞兩局部；其次，找出每一局部的主干詞；再次，去掉修飾的詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌５谑隧?yè)，共36頁(yè)。4．修改(xiūgǎi)病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分〔如，缺主語(yǔ)，或缺謂語(yǔ)，或缺賓語(yǔ)〕→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)〔如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)〕→換適宜的詞語(yǔ)⑶搭配不當(dāng)〔如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣〕→改成適宜的搭配⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序⑸前后矛盾→改或刪⑹重復(fù)羅嗦→刪⑺不合邏輯，不合事理〔如，有些句子概念(gàiniàn)使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理〕→改在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。第十九頁(yè)，共36頁(yè)。5．句子(jùzi)的修辭常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們(wǒmen)要注意的是：⑴區(qū)分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類(lèi)事物，通常有比喻詞〔當(dāng)然，有些句子中有“像〞“好似〞之類(lèi)的詞，但不是比喻句，我們(wǒmen)要仔細(xì)區(qū)分〕；擬人是把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，要有人的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。如，“小鳥(niǎo)在歌唱。〞是擬人句，而“小鳥(niǎo)像個(gè)歌唱家。〞那么是比喻。⑵夸張既有夸大也有縮小，但要注意必須以生活真實(shí)為根底，在客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的根底上進(jìn)行，才會(huì)使人覺(jué)得自然合理。⑶排比注意要有三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。⑷設(shè)問(wèn)和反問(wèn)要注意區(qū)別。設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都有明知故問(wèn)的特點(diǎn)，但設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，答案在問(wèn)題外；反問(wèn)是問(wèn)而不答，答案就在問(wèn)句中。我們(wǒmen)應(yīng)該多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)的句子，體會(huì)它們的用法，并背誦積累下來(lái)。第二十頁(yè)，共36頁(yè)。6．理解(lǐjiě)句子。理解(lǐjiě)句子是讀懂文章的根底。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類(lèi)：內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的；結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的；含義比較深刻的；對(duì)表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)它們(tāmen)的意思；三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)。第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。7．整理(zhěnglǐ)句序。這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫(liánguàn)的話(huà)，以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫(xiě)作思路和意圖。做這類(lèi)練習(xí)，可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：⑴仔細(xì)閱讀每句話(huà)或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。⑵綜合各句的意思，想想這句話(huà)主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。如：按事情開(kāi)展順序，還是時(shí)間順序；是方位，還是總分等。⑷按確定的順序排列。⑸按排好的順序仔細(xì)讀幾遍，看排得對(duì)不對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫(liánguàn)為止。第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。閱讀(yuèdú)類(lèi)答題閱讀是學(xué)生要掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。它是通過(guò)解答問(wèn)題的形式，考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇(yīpiān)文章，以檢驗(yàn)同學(xué)們的語(yǔ)文閱讀能力。做閱讀練習(xí)，總的來(lái)說(shuō)要注意：1．認(rèn)真審題，理解題意，掌握題目的要求。2．帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀文章，認(rèn)真地思考、組織答案。3．答案寫(xiě)好后，還要反復(fù)地讀一讀，檢查一下，看答復(fù)是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。具體來(lái)說(shuō)，下面有一些常見(jiàn)的題型：第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。1．默寫(xiě)課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，尤其是一些古詩(shī)、重點(diǎn)課文〔描寫(xiě)比較優(yōu)美、精彩的課文；名家名篇等〕，更要做到熟背、會(huì)默。按課文內(nèi)容填空中，有些會(huì)考查到對(duì)課文作者的了解，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，課文的寫(xiě)作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。2．理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。對(duì)一篇陌生的文章，大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀，在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的根底上，先理解整個(gè)文章說(shuō)了什么，再抓住一些關(guān)鍵句，體會(huì)作者要表達(dá)一種什么樣的情感，或是說(shuō)明一個(gè)什么樣的問(wèn)題，用了怎樣的寫(xiě)作方法。有些問(wèn)題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，連貫地表達(dá)；而有些那么需要(xūyào)我們?cè)谌胬斫獾母咨?，根?jù)題目要求，用自己的語(yǔ)言概括自己的思考結(jié)果。3．表達(dá)自主性、個(gè)性的問(wèn)題。比方，寫(xiě)一寫(xiě)自己感興趣的問(wèn)題，抄寫(xiě)自己喜歡的句子并說(shuō)明為什么等等。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要切實(shí)做到結(jié)合自我生活體驗(yàn)有所感悟再寫(xiě)下來(lái)。第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。[現(xiàn)代文閱讀(yuèdú)]：閱讀時(shí),套用一些格式會(huì)比較(bǐjiào)快，我們把這些解題方法歸類(lèi)如下：1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

2、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、比照、借代、反語(yǔ)。3、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

4、記敘順序：順敘、倒敘、插敘5、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。

6、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較(bǐjiào)

第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。某句話(huà)在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛〔記敘文、小說(shuō)〕，埋下伏筆(fúbǐ)〔記敘文、小說(shuō)〕，設(shè)置懸念〔小說(shuō)〕，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心〔記敘文、小說(shuō)〕；深化主題〔記敘文、小說(shuō)〕；照應(yīng)開(kāi)頭〔議論文、記敘文、小說(shuō)〕

第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。修辭手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考(sīkǎo)；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考(sīkǎo)

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)(duǎnyǔ)用了比喻、擬人等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行(bùxíng)。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行(bùxíng)。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椤?〕與人們認(rèn)識(shí)事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致(yīzhì)〔2〕該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

第三十頁(yè)，共36頁(yè)。

段意的歸納

1．記敘文：答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事

格式：〔時(shí)間＋地點(diǎn)〕＋人＋事。

2．說(shuō)明文：答復(fù)清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)(tèdiǎn)是什么，

格式：說(shuō)明〔介紹〕＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容〔特點(diǎn)(tèdiǎn)〕

3．議論文：答復(fù)清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明了〔論證了〕＋論點(diǎn)第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。作文(zuòwén)類(lèi)考題作文是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物(shìwù)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的表達(dá)。我們要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀(guān)察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。無(wú)論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫(xiě)人的，記事的，寫(xiě)活動(dòng)的，寫(xiě)景的，狀物的，看圖作文，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫(xiě)好作文：第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。1．審清