2020屆高三二輪專題復(fù)習(xí)文言文閱讀學(xué)案

專題五4文言文閱讀■精矗選擇題：巧比對(duì)，快排除全拿基礎(chǔ)分 ,核心知識(shí)建構(gòu) /考情學(xué)情分析,——每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置6~9處停頓，只看的三處不扃命題特點(diǎn)文言斷句題答題技巧標(biāo)明代看遽旦借句式找對(duì)稱據(jù)修辭+血話官?職官署、文化科舉山川地理、名號(hào)稱謂命題角度宗法禮俗、天文歷法文化常識(shí)題命題特點(diǎn)設(shè)題更加靈活,既有文學(xué)常識(shí)每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置6~9處停頓，只看的三處不扃命題特點(diǎn)文言斷句題答題技巧標(biāo)明代看遽旦借句式找對(duì)稱據(jù)修辭+血話官?職官署、文化科舉山川地理、名號(hào)稱謂命題角度宗法禮俗、天文歷法文化常識(shí)題命題特點(diǎn)設(shè)題更加靈活,既有文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)，還涉及重要訶語的理解難度降低，錄:后旁將對(duì)基本常識(shí)的積累文言斷句需要考生掌握一定的古代漢語知識(shí)、古代文化知識(shí),同時(shí)還要求考生對(duì)這些知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用.近幾年來，文言斷句題巳成為高考全國(guó)卷的熱點(diǎn)題型?？忌诮獯鸫祟}時(shí)，常常不會(huì)聚焦辨析重點(diǎn)，不能熟練地運(yùn)用“分析語法結(jié)構(gòu)法”斷句.古代文化常識(shí)題重在考查識(shí)記能力，但由于該考點(diǎn)所考查的詞語是從文言材料中引發(fā)出來的,故兼考理解和推斷能力。解答此題時(shí)，考生常因記憶不牢、忽略語境而判斷有誤.分析綜合題主要從人、時(shí)、地、事等幾個(gè)方面設(shè)錯(cuò)。解答此題時(shí)，考生常因不能整體把握，忽視細(xì)節(jié)而誤選。選項(xiàng)均桿概括+分析”兩部分組成,2019年全國(guó)卷“概括”部分略有變化，山概括''人物件格”變成r概括“人物事跡”命題特點(diǎn)概括分析題設(shè)誤類型張冠李戴。將不同事件、不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物的事情混雜曲解文意.最常見的是對(duì)關(guān)鍵訶語含義理解錯(cuò)誤無中生有.故意杜撰、編造?些文段中沒仃的中實(shí)顛倒時(shí)序。故意倒苴事情的時(shí)序，造成「時(shí)間的混亂概括失當(dāng)誤解人物.將事跡或言行所揭示的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò)真題自測(cè)診賄 診斷學(xué)情鎖定短板ZHENTIZICEZHENDUAN（2019全國(guó)卷I）閱讀下面的文言文，完成1—3題。賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余最????為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃??以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚??黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之??屬盡害之，乃盡賈生日：“洛陽之人.年少初學(xué).專欲擅權(quán).紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，日：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也/居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。皿數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。節(jié)選自《史記屈原賈生列傳》）■題型?文言文斷句■題型?文言文斷句?1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.賈生名誼/①洛陽人也/②年十③以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?④為河南守/⑤聞其秀才/⑥召置門下/⑦甚幸愛/⑧B.賈生名誼/①洛陽人也/②年十③以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?④吳廷尉為河南守/⑤聞其秀才/⑥召置⑦門下甚幸愛/⑧C.賈生名誼/①洛陽人也/②年十③以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?④吳廷尉為河南守/⑤聞其秀才/⑥召置門下/⑦甚幸愛/⑧D.賈生名誼/①洛陽人也/②年十U③以能誦詩屬書聞/④于郡中吳廷尉為河南守/⑤聞其秀才/⑥召置門下/⑦甚幸愛/⑧◎精準(zhǔn)指導(dǎo)文言文斷句“4方法”聚焦辨，擱置各選項(xiàng)斷句相同之處，只辨析不同之處，析―「以聚焦重點(diǎn)，簡(jiǎn)便快捷，事半功倍。釐曹-借助主謂賓搭配斷句。翳患一借助對(duì)稱句式、固定句式、文言特殊句式斷句。抓刎頁標(biāo)志詞一是指常見的句首、句尾虛詞，二是文志詞語「言句式的標(biāo)志詞，三是表對(duì)話的標(biāo)志詞?！驖M分示范本題各選項(xiàng)①②③⑤⑥⑧處相同，④⑦處不同?！坝诳ぶ小笔墙樵~結(jié)構(gòu)，前面有謂語動(dòng)詞“聞”，“聞?dòng)诳ぶ小笔菭钫Z后置句，中間不可斷開，據(jù)此排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽笔恰盀楹幽鲜亍钡闹髡Z，中間不可斷開，據(jù)此排除A項(xiàng)。“門下”是狀語，應(yīng)為“置（于）門下”，“甚幸愛，，的主語是“吳廷尉，，，而非“門下，，，故“甚幸愛，，前應(yīng)斷開，排除B項(xiàng)。所以選C項(xiàng)?！鲱}型二一一古代文化常識(shí)?.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。.詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C.禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D.就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。精準(zhǔn)指導(dǎo)文化常識(shí)判斷“3妙法”見到試題:古代文化常識(shí)題所涉及的詞語范圍較廣，大多要多展寤廠調(diào)動(dòng)平時(shí)所學(xué)各科知識(shí)，以便觸類旁通。借助語境L詞語在具體的語言環(huán)境中，其內(nèi)涵比詞典中更豐巧推斷一富，故須結(jié)合語境才能具體理解。剖析語素L對(duì)構(gòu)成詞語的語素及其結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行分析，同時(shí)細(xì)分一廠還要注意詞語的婉說、比喻義、引申義等。滿分示范見到試題多聯(lián)想，調(diào)動(dòng)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)可知，A項(xiàng)中“道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)”錯(cuò)，在諸子百家中，對(duì)中國(guó)影響較大的主要是儒家，然后是道家和法家。B項(xiàng)，可聯(lián)想《陳情表》“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”中的“詔”，由此推斷該項(xiàng)正確。C、D兩項(xiàng)，可剖析語素，借助語境判斷，“禮樂”指“禮”和“樂”，即禮制和音樂；“就國(guó)”中“就”指“到……去”，“國(guó)”指“封地”，由此可判斷C、D兩項(xiàng)正確。題型三一一分析綜合?3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B.賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C.賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。D.賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。◎精準(zhǔn)指導(dǎo)文言文分析綜合“2步走” 答題時(shí)，要將每個(gè)選項(xiàng)還原到文中的對(duì)應(yīng)細(xì)化選項(xiàng)，區(qū)間，選項(xiàng)中的每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)該找到信文題對(duì)應(yīng)「息源；最好用筆畫出區(qū)間，用斜線隔開，并標(biāo)明A/B/C/D。細(xì)心比對(duì),L把選項(xiàng)和文本中對(duì)應(yīng)的語句,詳加細(xì)讀，排除干擾廠在比對(duì)中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的設(shè)誤類型。◎滿分示范將選項(xiàng)與原文細(xì)心比對(duì)可知，C項(xiàng)，“于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”錯(cuò)，屬時(shí)序，偷換時(shí)地。從原文來看，是孝文帝先表示自己也比不上賈誼，然后才任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅。［答案］1?C2.A3.C【參考譯文】賈生名為賈誼，是洛陽人。在十八歲時(shí)就因能誦讀詩書會(huì)寫文章而在郡中聞名。吳廷尉擔(dān)任河南郡守時(shí)，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召來置于自己門下，非常器重他。漢文帝剛即位，聽說河南郡守吳公治下政治清明，為全國(guó)第一，（吳公）以前和李斯是同鄉(xiāng)，又經(jīng)常向李斯學(xué)習(xí)做事，于是征召他擔(dān)任廷尉。吳廷尉就說賈誼雖年輕，卻很精通諸子百家的典籍。漢文帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。此時(shí)賈誼年紀(jì)才二十多歲，（在博士中）最為年輕。每次漢文帝下令讓博士們討論一些問題，那些老先生們都無話可說，賈誼卻能 回答，人人都覺得他說出了他們想說的話。諸生因此都認(rèn)為才能比不上賈誼。漢文帝也非常喜歡他，對(duì)他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。賈誼認(rèn)為，從漢朝建立到漢文帝時(shí)已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改革歷法、變易服色、訂立制度、設(shè)定官名、振興禮樂的時(shí)候，于是初步制定了所有這些事項(xiàng)的禮儀法度，崇尚黃色，官印數(shù)字用五，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊制。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓沒來得及實(shí)行。各項(xiàng)法令的修改審定，以及諸侯全都到自己的封地去，這些主張都是賈誼提出的。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔(dān)任公卿之職。周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂。”于是，漢文帝后來也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，而任命他為長(zhǎng)沙王太傅。賈誼向漢文帝告辭之后前往長(zhǎng)沙，在渡湘水的時(shí)候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅三年。一年多之后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當(dāng)時(shí)漢文帝剛剛接受過神的降福保佑，坐在宣室（接見賈誼）。漢文帝因?yàn)橛懈杏诠砩裰?，就（向賈誼）詢問鬼神的本原。賈誼因此趁機(jī)周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，漢文帝（已聽得很入神，不知不覺地）在座席上往賈誼身邊移動(dòng)。聽完之后，漢文帝說：“我很久沒有見到賈誼了，自認(rèn)為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他。“過了不久，漢文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子，受漢文帝寵愛，又喜歡讀書，因此讓賈誼當(dāng)他的老師。漢文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子都做了列侯。賈誼勸諫，認(rèn)為禍患將自此興起。賈誼屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。漢文帝沒有聽從。過了幾年，梁懷王騎馬時(shí)從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作為太傅沒有盡到責(zé)任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。［即時(shí)訓(xùn)練］（2019?鄭州三模）閱讀下面的文言文，完成1?4題。（19分）孫洙，字巨源，廣陵人。羈卯①能文，未冠擢進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉應(yīng)制科，?? ??進(jìn)策五十篇，指陳政體，明白剴切。韓琦讀之，太息曰：“慟哭流涕，極論天下事，今之賈誼也?！痹龠w集賢校理、知太常禮院。治平中求言，以洙應(yīng)詔疏時(shí)弊要?jiǎng)?wù)十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路。凡有章奏，輒焚其稿，雖親子弟不得聞。王安石主新法，多逐諫官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求補(bǔ)外，得知海州。免役法行，常平使者欲加效緡錢，以取贏為功，洙力爭(zhēng)之。方春旱，發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗為害,致禱于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。尋干當(dāng)三班院②。三班員過萬數(shù)，功罪籍不明，前后軾牾，吏左右出入，公為欺奸。洙革其甚者八事，定為令。同修起居注，進(jìn)知制誥。先是，百官遷敘，用一定之詞，洙建言：“群臣進(jìn)秩事理各異而同用一詞至或一門之內(nèi)數(shù)人拜恩名體散殊而格以一律茍從簡(jiǎn)便非所以暢王言重命令也”詔自今封贈(zèng)蔭補(bǔ)，每大禮一易，他皆隨等撰定。元豐初，兼直學(xué)士??院。澶州河平，作靈津廟，詔洙為之碑，神宗獎(jiǎng)其文。擢翰林學(xué)士，才逾月，得疾。時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。入朝期日,洙小愈，在家習(xí)肄拜跽，債不能*興，于是竟卒，年四十九。帝臨朝嗟惜，常賻外賜錢五十萬。洙博聞強(qiáng)識(shí)，明練典故，道古今事甚有條理。出語皆成章，雖對(duì)親狎者，未嘗發(fā)一鄙語。文詞典麗，有西漢之風(fēng)。士大夫共以丞輔期之，不幸早世，一時(shí)憫傷焉。（節(jié)選自《宋史?孫洙傳》）【注】①卯：兒童束發(fā)成兩角的樣子。②三班院：北宋前期的人事管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、考核、差遣三班使臣?！?.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢/王言重命令也/B.群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢/王言重命令也/C.群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢王言/重命令也/D.群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢王言/重命令也/D［聚焦辨析重點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)中第一、八兩處不同，“群臣進(jìn)秩事理各異”，從語法角度分析，“群臣進(jìn)秩”和“事理各異”是兩個(gè)各自獨(dú)立的主謂短語，中間要斷開，排除A、C兩項(xiàng)?！胺撬詴惩跹灾孛钜病保皶惩跹浴焙汀爸孛睢笔莾蓚€(gè)對(duì)稱的動(dòng)賓短語，中間應(yīng)斷開。排除B項(xiàng)，選D項(xiàng)。］★2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.未冠，指男子未滿二十歲。古代男子年滿二十歲要舉行加冠之禮，以示成年。“制科”指皇帝臨時(shí)設(shè)置科目選拔特殊人才的制度，因皇帝的命令稱“制”，故名。“元豐”是宋神宗年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)封建王朝用以紀(jì)年的名號(hào)，一位皇帝可有一個(gè)或多個(gè)年號(hào)。D.跽，古人坐時(shí)臀部貼腳后跟，臀部離開腳后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭敬。D［D項(xiàng)，調(diào)動(dòng)積累，判斷正誤，《鴻門宴》中有“項(xiàng)王按劍而跽”的句子。“跽”不都是表示恭敬，也可表示警戒。］★3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.孫洙年少登第，深受時(shí)人器重。他未冠考中進(jìn)士，后被包拯等人舉薦參加制科考試，進(jìn)獻(xiàn)五十篇策論，陳述政事切中事理，被韓琦譽(yù)為“今之賈誼”。B.孫洙直言進(jìn)諫，為官革除弊端。擔(dān)任同知諫院時(shí)，他應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要?jiǎng)?wù)，并請(qǐng)求增加諫官數(shù)量；主管三班院時(shí)，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C.孫洙請(qǐng)求外任，為民阻止苛政。他不滿王安石驅(qū)逐諫官御史，主動(dòng)請(qǐng)求補(bǔ)任地方官職；在海州知州任上，常平使者欲多征緡錢以求政績(jī)，他極力爭(zhēng)辯。D.孫洙學(xué)博言雅，文風(fēng)典雅華麗。他熟悉典章舊制，談?wù)摴沤裰潞苡袟l理，且出口成章，對(duì)人不說粗鄙之語；他的文章典雅華麗，有西漢之風(fēng)。B［解答本題時(shí)，在整體把握文意的基礎(chǔ)上可按如下步驟：第一步，細(xì)化選項(xiàng)，文題對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“未冠擢進(jìn)士”至“今之賈誼也”；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“同知諫院”至“定為令”；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“王安石主新法”至“洙力爭(zhēng)之”；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“洙博聞強(qiáng)識(shí)”至“有西漢之風(fēng)”。第二步，細(xì)心比對(duì)，排除干擾。B項(xiàng)，“應(yīng)詔上疏”是在兼任同知諫院之前，顛倒時(shí)序。］4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。譯文： （2）時(shí)參知政事闕,蒂蔣甬之，…數(shù)適中使、尚醫(yī)勞問二… 譯文： ［答案］…（1）發(fā)運(yùn)使征調(diào)民關(guān)疏通漕渠來使鹽船通行「孫洙與他對(duì)抗不讓步,多次（或“三次”）上奏請(qǐng)求停止這項(xiàng)徭役。［“浚”（疏浚，疏通）、“以"（連詞，表目的）、“止”（使停止，廢止）三處各1分。大意2分］（2）當(dāng)時(shí)參知政事職位空缺，皇帝將要任用他，屢次派遣中使、尚醫(yī)前往慰問。［“闕”（空缺）、“數(shù)”（屢次，多次，再三）、“勞問”（慰問）三處各1分。大意2分］【參考譯文】孫洙，字巨源，是廣陵人。童年時(shí)就擅長(zhǎng)寫作文章，未滿二十歲就考取了進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉薦他應(yīng)試制科，孫洙進(jìn)獻(xiàn)策論五十篇，闡述為政要領(lǐng)，明明白白，切中事理。韓琦讀了策論，嘆息說：“慟哭流涕，透徹論述天下事，這是當(dāng)今的賈誼呀！”兩次提拔后任集賢校理，掌管太常禮院。宋英宗治平年間要求臣民上書言事，因?yàn)閷O洙響應(yīng)詔命上疏陳奏十七件當(dāng)時(shí)的弊病和緊要事務(wù)后大多得以施行，（朝廷讓他）兼任史館檢討、同知諫院，他懇請(qǐng)?jiān)黾又G員以便廣開言路。但