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《往事依依》練習(xí)閱讀《往事依依》中的一段文字，完成1—5題。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子
登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
（于漪《往事依依》）1．用一句話簡要概括上文的主要內(nèi)容。2．文段中的“雕鏤”和“鐫刻”在注釋中都解釋為“雕刻”，既然意思相同，為什么不用同一個呢？談?wù)勀愕睦斫狻?．根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表。國文老師朗讀課文時的特點(diǎn)學(xué)生們的感受對“我”產(chǎn)生的主要影響教古文的老師
代課老師
4．僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡要?dú)w納出于漪老師的語文教學(xué)觀。5．聯(lián)系實際，敞開心扉，選擇一位你最喜歡的語文老師簡要說說他的教課特點(diǎn)。
參考答案1．描寫了兩位國文老師生動的讀書情景和對自己一生的影響2．為了避免重復(fù)，使語言富于變化。兩詞各有側(cè)重，雕鏤側(cè)重于雕刻的精細(xì)，鐫刻側(cè)重于刻的印跡深。3．把慷慨的感情融入身體的動作激發(fā)了學(xué)生的愛國感情從此喜歡上了讀辛棄疾的詞把深深的感情凝注在眼睛里同學(xué)們?nèi)簧钌畹卮騽訉π挛膶W(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣4．
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