數(shù)理學院本科教學規(guī)范

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！數(shù)理學院本科教學規(guī)范高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才，教學工作始終是學校的中心工作。為規(guī)范本科教學過程，保證教學質(zhì)量，經(jīng)數(shù)理學院政聯(lián)席會討論，特制定本規(guī)范。第一章總則第一條教書育人是教師的基本職責。教師應具有良好的思想道德修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心和敬業(yè)精神。第二條教師應結(jié)合教學過程教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關(guān)心學生的全面成長，培養(yǎng)學生的良好學風。第三條第四條教師應加強學習，積極參加教學建設(shè)、教學改和教學研究，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。努力以科研促進教學，探索創(chuàng)新能力和科學研究能力的培養(yǎng)方法，積極探索研究型教學。第五條驗、閱卷、指導課程設(shè)計、指導畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學任務。第二章主講教師第六條主講教師1.主講教師必須具備良好的思想道德素質(zhì)，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。2.主講教師必須由具有碩士以上學位或講師以上職稱者擔任，應通過課程各個教學環(huán)節(jié)的嚴格訓練。3.新開課的主講教師必須經(jīng)過教師崗前培訓且成績合格，取得輪輔導教師。教學活動的能力。第三章課前準備第七條教師應在開課前按教學大綱、校歷編制授課計劃，經(jīng)院（課程）負責人審核后交所在院（部）存檔備查，并在首次授課時以適當方式向?qū)W生公布。授課計劃應有課程進度、作業(yè)、測驗、課堂討論、實驗等教學環(huán)節(jié)的具體安排。第八條備課完成教案和講稿。容提要，重點、難點及講授的方法；各教學環(huán)節(jié)及時間分配；根據(jù)每的思考題、練習題及作業(yè)題。展動態(tài)不斷充實于教學內(nèi)容之中。4.有利于增強教學效果的教學方法和手段，力求做到教學內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合，科學使用多媒體等現(xiàn)代化教學技術(shù)。5.備課主要由教師個人進行，鼓勵教師形成自己的特點和風格。也可集體研究，集思廣益，取長補短，共同提高；堅持開展以教學法為主的教學研究與改工作。第九條教材1.教材應嚴格遵照學校教材辦法。2.應盡可能獲級和部（省）級獎的優(yōu)秀教材和教育部組織編寫的面向21世紀課程教材，以及近三年內(nèi)出版的新教材等作為基本教材。鼓勵采用有特色的自編教材。3.與教材匹配的參考書。第四章課堂講授第十條首次開課時，教師應向?qū)W生公布教學進程，并宣布教學紀律、考核方式、成績構(gòu)成、輔導答疑安排等。第十一條授課教師應以高度的責任感，飽滿的精神狀態(tài)，為人師表。第十二條教師應嚴格按課表規(guī)定的時間和地點上課，不得無故缺席、遲到或早退。教師不得擅自調(diào)課和停課，或?qū)⒄n程教學任務私自轉(zhuǎn)讓。第十三條上課期間應關(guān)閉通訊工具。第十四條止文明、精神飽滿。第十五條教師應站立授課。第十六條理。第十七條多媒體課件的使用成設(shè)備軟件及課件的調(diào)試，保證授課時多媒體課件正常運行。2.不能因多媒體課件不能使用而影響正常授課，教師應有停電等意外情況發(fā)生時教學預案。忽略必要的板書，應結(jié)合適當板書增強教學效果。第十八條教學中教師應注意克服“滿堂灌”的弊端，科學運用案例式、討論式、問題式、研究式、啟發(fā)式教學方法，重視對學生激勵學生學習的積極性和主動性。第十九條教師應嚴格按照學校要求對學生進行考勤，嚴格管理課堂，嚴格要求學生，保證良好的課堂秩序。第二十條課后應主動聽取學生和專家的意見，不斷改進教學。第五章實驗（實踐）教學第二十一條實驗教學是課堂教學的繼續(xù)，是學生加深鞏固所學理論知識，掌握實驗的重要環(huán)節(jié)。實驗教學應嚴格遵照學校《關(guān)于第二十二條實習是教學過程中綜合性、實踐性的訓練，目的獨立工作能力。實習應嚴格遵照學校《關(guān)于學生專業(yè)實習、畢業(yè)實習第二十三條課程設(shè)計（學年論文）是教學計劃中一項重要的第六章課外輔導、答疑第二十四條輔導答疑應根據(jù)課程教學內(nèi)容的難易程度來安排，對全班學生集體輔導，也可針對個別學生存在的問題進行個別輔導。第二十五條輔導答疑一般由主講教師負責，要認真做好輔導教學的意見和要求，有針對性地進行輔導。配有助教的課程，應在主講教師的安排下由助教負責輔導答疑。第二十六條輔導答疑時教師要有計劃地安排質(zhì)疑，注意啟發(fā)學生思維，開拓思路，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。第二十七條注意記錄輔導答疑過程中學生普遍存在的問題，以便積累經(jīng)驗，不斷改進教學。第二十八條輔導答疑在教學過程中進行，鼓勵利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺進行輔導答疑，嚴禁輔導答疑時向?qū)W生暗示考題或出復習提綱。第七章作業(yè)與練習第二十九條作業(yè)與練習是教學活動的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生問題的能力。作業(yè)與練習包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、資料查詢、撰寫報告、實驗操作等不同形式。第三十條教師應根據(jù)課程的特點和性質(zhì)，精心、巧妙地設(shè)計符合教學大綱要求的作業(yè)與練習項目，注意基本知識的理解與應用、基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)，并力求方法靈活，形式多樣。第三十一條布置作業(yè)與練習要重點突出，難易適度，數(shù)量適第三十二條教師對學生完成的作業(yè)與練習批改應不少于三分之一，并注明成績、批改日期，及時認真講評。作業(yè)與練習的成績是學生平時成績的組成部分，在教學周志上要有記錄。第八章考核第三十三條教師應按照學?！墩n程考核管理實施細則》實施課程考核，考核的方式可分筆試、口試、機試、綜合設(shè)計與撰寫論文第三十四條考試命題1.凡公共必修課和兩個以上教學班級統(tǒng)講授的課程，要根據(jù)教學大綱統(tǒng)命題。其他課程由主講教師依據(jù)該課程的教學大綱命題。能方面內(nèi)容，30%的試題屬于考核靈活運用本課程知識能力，具有一業(yè)程度。試題份量相當且無雷同現(xiàn)象。4.考試中心確定的統(tǒng)考課程要實施教考分離，統(tǒng)考課程原則上要建立試題庫，試題從題庫中隨機抽取。5.命題教師必須按學校規(guī)定考前7天完成命題工作，并按規(guī)定報請相關(guān)領(lǐng)導審核。6.參與命題的教師不得泄露試題內(nèi)容。第三十五條教師應按照學?！墩n程考核管理實施細則》嚴格審查學生的考試資格。1.學生有下列情況之一者，不得參加課程考核:之一者。（2）缺交作業(yè)達四分之一者(超過教師規(guī)定時間一周不交即為缺交)。（3）實驗課無故缺做實驗或缺交實驗報告者。（4）經(jīng)常抄襲別人作業(yè)、實習報告的。（5）課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)缺課四分之一者（6）未辦選修手續(xù)而自行修讀課程者。2.任課教師根據(jù)上述條件，在學期考核前一周審核學生的考核資格，對不符合條件者，開具名單報教務處。3.缺交作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾嫒∠荚囐Y格者，補齊作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾嫦荚囐Y格者，只能參加重修。第三十六條監(jiān)考1.教師應服從工作安排參加監(jiān)考。中有關(guān)監(jiān)考的規(guī)定。第三十七條答卷評閱與成績登記、分析1.評卷前教師將評分標準寫在參考答案和評分標準表內(nèi)，嚴格按評分標準評閱。“X”，部分對的應在錯誤處用記號標出。3.每大題的小分合計后將該大題得分寫在大題題號前邊得分欄卷首成績欄內(nèi)，經(jīng)仔細核對小分、題首、卷首分準確無誤后，給出卷面總分，記入總分欄內(nèi)?？偡指膭有枰u卷教師和課程主考（或系室主任）共同簽字。成績認真填寫在教學周志上，并注明各項成績所占比例。5.任課教師在網(wǎng)上分別錄入學生平時考核成績、實驗成績及期錄入結(jié)束后，任課教師應打印成績單，用紅色圓圈標注不及格