初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)心得體會(huì)

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中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)心得體會(huì)1

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺。從這幾年的歷史中考看，現(xiàn)在的中考特別著重考查檢測(cè)同學(xué)的學(xué)科技能，也就是說(shuō)現(xiàn)在的中考對(duì)同學(xué)的技能要求提高了，不再是簡(jiǎn)約的記一記，背一背，告知同學(xué)答案在哪里抄就可以了。它要求同學(xué)懂得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而這種學(xué)科技能對(duì)于我們這種學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)我認(rèn)為是先天不足的，雖然到最末總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)用幾節(jié)課的時(shí)間針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練，并教會(huì)同學(xué)掌控一些解體的方法，援助同學(xué)提高應(yīng)試的技能。但是我認(rèn)為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補(bǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于同學(xué)學(xué)科技能的提高并不是一朝一夕的'，需要有一個(gè)按部就班的過(guò)程。歷史中考是對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科技能的一次綜合考查，要考出好成果，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)年段抓起，不管是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、學(xué)科技能的培育還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。初一初二班級(jí)抓好了，到了初三總復(fù)習(xí)的時(shí)候才能游刃有余，在各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提升。

為了提高自己的教學(xué)水平，要常常聽課，積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，常常性地與同事有針對(duì)性地進(jìn)行溝通、探討，參與有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也是特別須要的。總結(jié)吸取別人的教學(xué)精髓，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足，從而積累自己的教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)教學(xué)實(shí)踐之后，形成自己上課的一套方法。

教學(xué)是藝術(shù)，探究無(wú)止境，教學(xué)有法，教無(wú)定法。我將一如既往地以高度的工作熱忱，抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，務(wù)本求是的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一位同學(xué)，努力通過(guò)自我的完善進(jìn)展來(lái)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步進(jìn)展。

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時(shí)間匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作在焦灼而又繁忙中過(guò)去了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的物理教學(xué)教研工作，在此，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)量分析：

一、基本狀況：

同學(xué)在這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果有了一些進(jìn)步。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，我參照《物理課標(biāo)》，采用開成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，最末我將本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析一下。

二、質(zhì)量分析：

1、學(xué)習(xí)愛好

從形成性評(píng)價(jià)表反饋的信息來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好比較高，以成果較好的為突出，后進(jìn)同學(xué)由于知識(shí)的積壓，愛好較少。

2、學(xué)習(xí)狀況

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，絕大多數(shù)同學(xué)在課堂上比較積極，樂(lè)于參加課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣從日常教學(xué)及評(píng)價(jià)中我覺(jué)得同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要表現(xiàn)為不愛讀書，不疼惜書，上課不帶書，上課管不住自己，沒(méi)有預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)完成不是很好，上課合作學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高，上課任意說(shuō)漢語(yǔ)，突出表現(xiàn)在一些差生上，對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育有待提高。

通過(guò)對(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用，大多數(shù)同學(xué)具有肯定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，有少數(shù)同學(xué)能自覺(jué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，課后也能主動(dòng)請(qǐng)教老師，并自覺(jué)與班上同學(xué)比一比誰(shuí)最棒。

三、取得的成果及不足

由于一些客觀的緣由，這一學(xué)期的許多同學(xué)的考試成果不是很好,但同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有了肯定的提高。同時(shí)也看到了自身的很多不足：自身素養(yǎng)有待提高，教學(xué)方法和方式還需不斷充盈，爭(zhēng)取以后在習(xí)題上精選練習(xí)，培育同學(xué)良好的審題習(xí)慣，提高審題技能。加強(qiáng)同學(xué)解題規(guī)范化的訓(xùn)練，重視同學(xué)的物理語(yǔ)言表達(dá)技能的提高

物理源于生活，在平常教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于觀測(cè)，發(fā)覺(jué)生活中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)。堅(jiān)持