培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想習(xí)慣的途徑

培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想習(xí)慣的途徑“讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！笨梢?，讀書、善于思考對于人的成長的重要性。好書是孩子心靈世界的陽光，沒有什么比好書帶給孩子的快樂更溫馨、更持久。只讀書而不思考，則讀書便覺得乏味，讀書的收獲就很小，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕能做到的，需要引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，講究方法，才能取得好的效果。一、營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。要強(qiáng)化一種意識，必須營造相應(yīng)的氛圍,使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識的提醒和沖擊，才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關(guān)注。要注重班級書香氛圍的營造?？梢詮堎N有關(guān)讀書的名人名言,開設(shè)讀書交流園地。讓孩子們一走進(jìn)班級,馬上就會被一股濃濃的書香氣息所包圍。圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書，吸引孩子們走進(jìn)書的海洋。定期舉辦“讀書匯報(bào)、好書推薦”等活動。通過氛圍的營造,讓好書的影子隨時撞擊學(xué)生的眼球，讓好書的智慧不時愉悅著學(xué)生的心靈。耳濡目染中,學(xué)生漸漸的就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分，享受讀書的樂趣。二、教給讀書方法，豐富情感體驗(yàn)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要反復(fù)強(qiáng)化的，習(xí)慣成自然。然而學(xué)生的興趣是最容易改變的，引導(dǎo)其興趣的發(fā)展與深化對形成習(xí)慣至關(guān)重要。這就需要不斷給學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會。有了這種動力，學(xué)生才會自覺的為自己的目標(biāo)去努力。因此，在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，我們要注重指導(dǎo)，實(shí)踐，不斷為孩子搭建自我展示的平臺，經(jīng)常性的開展讀書成果交流活動，教給孩子們讀書從整體入手，了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反復(fù)讀自己感受深的部分，進(jìn)行勾畫、批注，甚至積累。教育學(xué)生讀書時邊讀邊想，并且留下讀書的痕跡，這樣讀書才會有更大的收獲，才能去交流讀書體會。體會作者表達(dá)的思想感情。教師經(jīng)常給予巡視指導(dǎo)，檢查，督促，表揚(yáng)。鼓勵孩子們多讀書，多積累，多動筆，動腦。結(jié)合實(shí)際，開展故事會、讀書筆記展評、評選讀書小博士等。并注意把握讀書時機(jī)，將讀書活動推向高潮。寬敞的讀書平臺，完善的獎勵機(jī)制，可以使孩子們不斷獲得成就感，不斷的形成動力，逐步的培養(yǎng)起學(xué)生閱讀、寫作的興趣。三、給充足的讀書時間，促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生想讀書，有書讀，但沒時間，讀書還是一句空話，更別說形成習(xí)慣。為了保證學(xué)生有專門的閱讀時間，使其閱讀興趣不斷的得到滿足，我們需要給學(xué)生一些固定的閱讀時間?？梢詫⒄n外閱讀引入課堂，讓孩子們每周有一兩節(jié)課，去閱讀自己喜歡的書籍，讓學(xué)生成為真正的主人，可以根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇讀物，可以閱讀故事書，童話、寓言、名著、科學(xué)家的故事、百科全書等，他們擁有充分的閱讀自主權(quán)。但為了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，要堅(jiān)持做到“三抓”：一抓閱讀指導(dǎo)。二抓讀書筆記。三抓課中交流。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，交流讀書收獲，暢談自己的見解，得到的啟示，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，分享讀書的喜悅，提高讀寫能力。除此之外，我們還要在潛移默化中樹立學(xué)生的時間觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擠時間閱讀。鼓勵學(xué)生早、午、晚，利用一定的時間去閱讀，只要合理安排,時間還是有的。并會逐漸形成自己固定的閱讀時間表,養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。多讀書能增加知識，陶冶情操。只有思考，才能讀出一些有價值的東西來。讀書，不要僅僅滿足于開卷有益的淺層次上，讀書更重要的就