專題04 空氣 氧氣 中考化學(xué)易錯(cuò)題型講練 （解析版）

專題04空氣氧氣命題趨勢(shì)命題趨勢(shì)考試內(nèi)容：1.空氣的成分及其用途（10年3考）；2.空氣中氧氣含量的測(cè)定（10年2考）；3.空氣污染與防治（10年4考）；4.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（10年5考）；5.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取（10年10考）。廣東省考卷分值為：4-12.75分?？荚囆问剑?.空氣的成分及用途常在選擇題中以純文字的形式考查空氣的成分及含量（重點(diǎn)）、空氣中各成分的性質(zhì)及用途。2.空氣中氧氣含量的測(cè)定常在選擇題或填空題中以實(shí)驗(yàn)圖（教材裝置、創(chuàng)新裝置及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)）的形式考查（新考法）。3.空氣污染與防治常在選擇題中考查空氣污染物、空氣的污染與防治措施。4.氧氣的性質(zhì)常在選擇題或填空題中以純文字或?qū)嶒?yàn)圖的形式考查有關(guān)氧氣的說法、物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象、氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（新考法）。5.制取氧氣常在填空題中結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器的識(shí)別考查實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、裝置的選擇、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿等（重點(diǎn)）。備考技巧：1.熟記空氣各成分的含量及用途，能用這些知識(shí)去分析解答與空氣成分相關(guān)問題。2.熟練掌握空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，會(huì)分析創(chuàng)新裝置及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。3.知道空氣污染物及其來源、空氣污染的防治措施。4.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)；掌握氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；能描述物質(zhì)在空氣中和氧氣中的燃燒現(xiàn)象。5.完成制取氧氣實(shí)驗(yàn)，熟記并理解該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理、裝置的選擇、注意事項(xiàng)等解答相關(guān)問題。6.配合適量的基礎(chǔ)題。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1空氣的成分及用途(10年3考)1.氮?dú)?體積分?jǐn)?shù)約為78%。常用作保護(hù)氣。2.氧氣:體積分?jǐn)?shù)約為21%。可供給呼吸和支持燃燒。3.二氧化碳:體積分?jǐn)?shù)約為0.03%。不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大,常用于滅火；固態(tài)氧化碳俗稱于冰，常用于人工降雨(或作制冷劑等)；二氧化碳是植物光合作用的原料,可用作氣體肥料。4.稀有氣體:體積分?jǐn)?shù)約為0.94%?？捎米鞅Ｗo(hù)氣；由于通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成多種用途的電光源。5.空氣中氧氣含量的測(cè)定(10年2考)燃燒燃燒（1）反應(yīng)原理;4P+502=====2P2O5（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量；反應(yīng)停止后,待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)人集氣瓶?jī)?nèi),其體積約占集氣瓶中原空氣總體積的15(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣體積約占空氣總體積的1(4)差分析:①實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的可能原因：a.紅磷的量不足；b.裝置沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾；c.裝置漏氣。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因：a.點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙伸人集氣瓶的速度較慢；b.彈簧夾未夾緊。注意:實(shí)驗(yàn)室不能用木炭代替紅磷,其原因是木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無明顯變化。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稀有氣體共七種，分別是：氦氣（He）、氖氣（Ne）、氬氣（Ar）、氪氣（Kr）、氙氣（Xe）、氡氣（Rn，放射性）、（氣奧）（Og，放射性，人造元素）。知識(shí)點(diǎn)2空氣污染與防治(10年4考)目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧（O3）、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧等。目前環(huán)境問題:二氧化氮和二氧化硫過多排放會(huì)引起的環(huán)問題是酸雨；固體污染物(如PM2.5、PM10)導(dǎo)致的環(huán)境問題是霧霾；二氧化碳排放過多會(huì)加劇溫室效應(yīng)。3.防治措施(1)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)。(2)改善環(huán)境狀況。(3)使用清潔能源。(4)工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放(5)積極植樹造林等。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示可吸入顆粒物：粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PM10，細(xì)顆粒物：粒徑小于等于2.5微米的顆粒物，稱PM2.5。CO2不是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物；CO2過多排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)。知識(shí)點(diǎn)3氧氣的化學(xué)性質(zhì)(10年5考)燃燒1.與硫反應(yīng)燃燒化學(xué)方程式:S+02======SO2。燃燒現(xiàn)象:在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱；在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱。注意:實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶中加入少量水或氫氧化鈉溶液，目的是吸收反應(yīng)生成的SO2，防止其污染空氣。2.與鐵絲反應(yīng)燃燒化學(xué)方程式:3Fe+202======Fe3O4。燃燒燃燒現(xiàn)象:在空氣中加熱鐵絲時(shí)，鐵絲只紅熱，不燃燒；在氧氣中鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。注意:實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或加入少量水，目的是防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。燃燒燃燒與木炭反應(yīng)燃燒燃燒化學(xué)方程式：C+O2======2CO(氧氣不足時(shí))、2C+02=====C02(氧氣充足時(shí))。燃燒現(xiàn)象:在空氣中紅熱、無煙、無焰，在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光。總結(jié):氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比節(jié)活潑。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示知識(shí)點(diǎn)4氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取(10年10考)加壓、降溫利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，屬于物理變化液態(tài)空氣蒸發(fā)氮?dú)夤I(yè)制氧氣（分離液態(tài)空氣法）加壓、降溫利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，屬于物理變化液態(tài)空氣蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧空氣液態(tài)氧氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取反應(yīng)原理及實(shí)驗(yàn)裝置①反應(yīng)原理及發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)藥品△高錳酸鉀△氯酸鉀和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3====2KCl+3O2↑2H2O2=====2H2O+O2↑依據(jù)反應(yīng)物是固定，反應(yīng)條件為加熱反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫發(fā)生裝置②收集裝置方法向上排空氣法排水法依據(jù)氧氣的密度比空氣大氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)裝置優(yōu)點(diǎn)收集到的氧氣比較干燥收集到的氧氣比較純凈【知識(shí)拓展】①排空氣法:操作簡(jiǎn)單,所收集的氣體干,但純度不高。導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，便于排盡集氣瓶中的空氣。a.向下排空氣法(收集密度比空氣小的氣體，如H2、NH3等)B.向上排空氣法(收集密度比空氣大的氣體，如02、CO2等)②排水法:收集的氣體純度高,但含有一定量的水蒸氣。適用于不易溶或微溶于水,且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。導(dǎo)管伸入集氣瓶瓶口即可，這樣便于操作，且有利于水的排出。實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)（以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例）步驟操作及注意事項(xiàng)查連接好儀器并檢查裝置的氣密性裝裝入藥品：試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞定把試管固定在鐵架臺(tái)上。試管口應(yīng)略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂點(diǎn)點(diǎn)燃酒精燈加熱。先將酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后用酒精燈外焰對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱收排水法：收集氣體時(shí)，集氣瓶中事先裝滿水，目的是排盡集氣瓶的空氣，便于觀察氧氣是否收集滿；裝滿水后，蓋玻璃片的操作是先用玻璃片蓋住集氣瓶口的一小部分，再推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)，再開始收集，當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，說明氧氣已收集滿排空氣法：收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部，便于排盡集氣瓶中的空氣離、熄排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。若順序顛倒，可能會(huì)造成水槽中的水倒流進(jìn)試管，使試管炸裂檢驗(yàn)與驗(yàn)滿檢驗(yàn)方法帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明該瓶氣體為氧氣驗(yàn)滿方法將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。3.催化劑及催化作用（1）概念：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）特點(diǎn)：①能改變化學(xué)反應(yīng)速率，可加快，可減慢；②在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，但物理性質(zhì)可能改變；③不會(huì)改變最終生成物的質(zhì)量；④某種催化劑不是對(duì)所有反應(yīng)都有催化作用，且同一化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種；⑤并不是所有的反應(yīng)都需要催化劑。（3）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。典例引領(lǐng)典例引領(lǐng)【考法1】空氣的主要成分和用途（10年3考）1．（2022?廣東模擬）小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（）A．氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料 B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護(hù)氣 C．二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用 D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體【答案】A【解析】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故A錯(cuò)誤；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能作保護(hù)氣，故B正確；C、二氧化碳能參與植物的光合作用，故C正確；D、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，能作保護(hù)氣，可用作燈泡的填充氣體，故D正確。故選：A?！究挤?】空氣中氧氣含量的測(cè)定（10年2考）2.驗(yàn)證空氣組成的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖，實(shí)驗(yàn)2中銅粉與氧氣加熱反應(yīng)生成氧化銅。下列說法正確的是（）A．紅磷熄滅不需要冷卻就能打開彈簧夾 B．加熱銅粉，可觀察到銅粉由黑色變成紅色 C．實(shí)驗(yàn)2中取用銅粉質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣【答案】D【解析】解：A、紅磷熄滅需要冷卻才能打開彈簧夾，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、加熱銅粉生成氧化銅，可觀察到銅粉由紅色變成黑色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、實(shí)驗(yàn)2中取用銅粉質(zhì)量的多少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，銅粉必須足量，以完全消耗裝置中的氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、實(shí)驗(yàn)1，打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入的水約占集氣瓶水面以上容積的五分之一；實(shí)驗(yàn)2，冷卻至室溫后，壓強(qiáng)減小，注射器的活塞最終向左移動(dòng)，根據(jù)氣體減少的體積，可以確定空氣中氧氣的含量；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣，故選項(xiàng)說法正確。故選：D?！究挤?】空氣的污染與防護(hù)（10年4考）3.（2022?廣東二模）每當(dāng)收割季節(jié)，千里沃野，濃煙四起，遮天蔽日，形成了嚴(yán)重的環(huán)境污染?，F(xiàn)國(guó)家嚴(yán)令禁止焚燒秸稈，你認(rèn)為秸稈焚燒不會(huì)造成的危害是（）A．加劇臭氧層遭破壞程度 B．能見度減低，影響交通出行 C．加劇霧霾天氣的形成 D．引起火災(zāi)，造成巨大損失【答案】A【解析】解：A、秸稈焚燒并不能破壞臭氧層，故A符合題意；B、秸稈焚燒能產(chǎn)生大量的顆粒物，使空氣的能見度減低，影響交通出行，故B不符合題意；C、秸稈焚燒能產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇霧霾天氣的形成，故C不符合題意；D、秸稈焚燒能引起火災(zāi)，造成巨大損失，故D不符合題意。故選：A?！究挤?】物質(zhì)在氧氣中燃燒（2019.19（1））4．（2021?廣東模擬）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱 B．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧 C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，產(chǎn)生大量白煙 D．硫在空氣中燃燒，生成無色的二氧化硫氣體【答案】A【解析】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱量，故選項(xiàng)說法正確。B、磷燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白煙，沒有白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、木炭在氧氣中燃燒生成發(fā)出白光，沒有火焰，產(chǎn)生無色氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、硫粉在空氣中燃燒，生成無色的二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論、不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A?！究挤?】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取（10年10考）5．（2022?廣東模擬）小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體。（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗。（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的AD（填字母）進(jìn)行組裝并改進(jìn)，請(qǐng)寫出改進(jìn)的方法：試管口塞一團(tuán)棉花，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）圖中E裝置也常常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑，屬于分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。（4）若在F裝置中盛滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體從b（填“a”或“b”））端通入?！敬鸢浮浚?）試管；長(zhǎng)頸漏斗；（2）AD；試管口塞一團(tuán)棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）2H2O22H2O+O2↑；分解；（4）b；【解析】解：（1）圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①為試管；②為長(zhǎng)頸漏斗；故答案為：試管；長(zhǎng)頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，屬于固固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水且密度比空氣大，要收集較純的氧氣，適合用裝置D作收集裝置，故選擇的制取裝置為AD；為了防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案為：AD；試管口塞一團(tuán)棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）E裝置為固液常溫型裝置，該裝置制取氧氣發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；分解；（4）由于氧氣不易溶于水，F(xiàn)裝置內(nèi)盛滿水，用排水法收集一瓶氧氣，為使裝置內(nèi)的水完全排盡，則氣體從短管進(jìn)，長(zhǎng)管出，應(yīng)選擇b端通入，故答案為：b。跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練1．2021年5月22日，“祝融號(hào)”火星車到達(dá)火星表面開始探測(cè)。資料顯示火星表面大氣成分如下表。下列說法不正確的是（）火星大氣成分二氧化碳氮?dú)鈿錃馄渌鼩怏w體積分?jǐn)?shù)95.30%2.70%1.60%0.40%A．火星大氣通入澄清石灰水會(huì)變渾濁 B．火星大氣中的氮?dú)馑急壤哂诘厍蚩諝庵械?C．宇航員要在火星上出艙勘查，須佩戴供氧裝置 D．若條件允許，可以利用火星上的二氧化碳制取氧氣【答案】B【解析】解：A、火星大氣通入澄清石灰水會(huì)變渾濁正確，因?yàn)槎趸即蠹s占火星大氣體積的95.30%，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、火星大氣中的氮?dú)馑急壤哂诘厍蚩諝庵械腻e(cuò)誤，因?yàn)榈獨(dú)獯蠹s占空氣體積的78%，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；C、宇航員要在火星上出艙勘查，須佩戴供氧裝置正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、若條件允許，可以利用火星上的二氧化碳制取氧氣正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。2．“十四五”規(guī)劃中指出：落實(shí)碳達(dá)峰行動(dòng)方案，構(gòu)建生態(tài)文明體系，建設(shè)美麗中國(guó)。下列不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是（）A．自帶購物籃購物 B．對(duì)垃圾進(jìn)行分類、回收利用 C．用電動(dòng)汽車替代燃油車 D．使用一次性碗筷【答案】D【解析】解：A、自帶購物籃購物，減少了塑料袋的使用，有利于環(huán)境保護(hù)，故A不符合題意；B、對(duì)垃圾進(jìn)行分類、回收利用既防止污染環(huán)境，又節(jié)約了資源和能源，有利于環(huán)境保護(hù)，故B不符合題意；C、用電動(dòng)汽車替代燃油車，可以減少燃油對(duì)環(huán)境的影響，有利于環(huán)境保護(hù)，故C不符合題意；D、一次性碗筷是用塑料制作的，一次性筷子是用木頭、竹子制作的，使用一次性碗筷造成了資源的浪費(fèi)，不利于環(huán)境保護(hù)，故D符合題意。故選：D。3．下列物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的火焰 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，有無色無味的氣體生成【答案】C【解析】解：A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。4．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光 B．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體 C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙【答案】C【解析】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故說法正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，故說法正確；C、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故說法錯(cuò)誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故說法正確。故選：C。5．下列有關(guān)氧氣的說法，錯(cuò)誤的是（）A．氧氣和臭氧（O3）都屬于單質(zhì) B．工業(yè)制取氧氣，利用氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同 C．用帶火星木條可檢驗(yàn)出人體呼出氣中含有氧氣 D．氧氣供給人體呼吸，體現(xiàn)緩慢氧化過程【答案】C【解析】解：A、氧氣和臭氧均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確；B、空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，因此工業(yè)制氧氣利用的原理是利用氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，故選項(xiàng)說法正確；C、人體呼出氣中氧氣含量低，不能使帶火星木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、氧氣可供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，該過程反應(yīng)的非常緩慢，甚至不易覺察，屬于緩慢氧化，該選項(xiàng)說法正確。故選：C。6．在氯酸鉀中加入少量二氧化錳充分加熱。下列圖像正確的個(gè)數(shù)有（）A．一個(gè) B．兩個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)【答案】D【解析】解：①氯酸鉀要達(dá)到一定的溫度才會(huì)分解，所以加熱到一定時(shí)間，才會(huì)分解生成氧氣，正確；②二氧化錳在反應(yīng)中做催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，正確；③剛開始加熱沒有發(fā)生反應(yīng)，固體質(zhì)量不變，反應(yīng)開始后，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，有氣體生成，所以固體的質(zhì)量減少，直到反應(yīng)結(jié)束，固體的質(zhì)量不再發(fā)生改變，正確；④剛開始加熱沒有發(fā)生反應(yīng)，固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，反應(yīng)開始后，固體總質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量不變，所以鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，直到反應(yīng)結(jié)束，不再改變，正確；故選：D。7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法都要用到催化劑 B．高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出 C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生的都是分解反應(yīng) D．過氧化氫和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)【答案】C【解析】解：A、氯酸鉀和過氧化氫制氧氣時(shí)需要用催化劑，而加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)不需要催化劑；該選項(xiàng)不正確。B、高錳酸鉀中不含有氧氣，含有氧元素，高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；該選項(xiàng)不正確。C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；過氧化氫在催化劑二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都是“一變多”，均為分解反應(yīng)；該選項(xiàng)正確。D、過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(guān)，因?yàn)榇呋瘎┲桓淖兓瘜W(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量；該選項(xiàng)不正確。故選：C。8．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?以下裝置制備氧?并探究氧?的性質(zhì)。（1）觀察發(fā)生裝置特點(diǎn)，該同學(xué)制備氧?是應(yīng)選?的藥品是氯酸鉀、二氧化錳（限選：過氧化氫溶液、二氧化錳、?錳酸鉀、氯酸鉀）；生成氧?的符號(hào)表達(dá)式為KClO3KCl+O2。（2）組裝該發(fā)生裝置時(shí)，下列儀器?品的組裝順序是（填序號(hào)）②④③①。①試管②鐵架臺(tái)③酒精燈④?塊（3）檢驗(yàn)該裝置?密性的合理?法是：將導(dǎo)管?放???下，然后用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管?有?泡冒出，說明裝置不漏?。（4）添加藥品，給試管加熱時(shí)，要先對(duì)試管進(jìn)?預(yù)熱，再擺定酒精燈對(duì)著有藥物的試管底部加熱。（5）加熱試管后導(dǎo)管?有?泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管?還在集?瓶外?，接下來的操作正確的是B（填字?）。A、?刻將導(dǎo)管?移?集?瓶B、等到?泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管?移?集?瓶C、?即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管?移?集?瓶后再點(diǎn)燃酒精燈（6）該同學(xué)?坩堝鉗夾取一?塊?炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧?中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光、發(fā)出熱量。進(jìn)一步證明?炭與氧?發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的?法是加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁?！敬鸢浮浚?）氯酸鉀、二氧化錳；KClO3KCl+O2；（2）②④③①；（3）用手緊握試管外壁；（4）預(yù)熱；（5）B；（6）發(fā)出白光、發(fā)出熱量；加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁。【解析】解：（1）該裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，試管口沒有棉花，應(yīng)該是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選?的藥品是：氯酸鉀、二氧化錳；符號(hào)表達(dá)式為：KClO3KCl+O2；（2）組裝該發(fā)生裝置時(shí)，要從下到上，所以圖中儀器用品的組裝順序是鐵架臺(tái)、木塊、酒精燈、試管，故選：②④③①；（3）檢驗(yàn)該裝置?密性的合理?法是：將導(dǎo)管?放???下，然后用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管?有?泡冒出，說明裝置不漏?；（4）添加藥品，給試管加熱時(shí)，要先對(duì)試管進(jìn)?預(yù)熱，再擺定酒精燈對(duì)著有藥物的試管底部加熱；（5）加熱試管后導(dǎo)管?有?泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管?還在集?瓶外?，接下來的操作正確的是等到?泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管?移?集?瓶，故選：B；（6）該同學(xué)?坩堝鉗夾取一?塊?炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧?中，觀察到的現(xiàn)象是：發(fā)出白光、發(fā)出熱量。進(jìn)一步證明?炭與氧?發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的?法是：加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁。9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫指定儀器的名稱：a酒精燈；d膠頭滴管。（2）運(yùn)用排水集氣法，需要運(yùn)用到上述的f（填字母）。如要收集較純的氧氣需要運(yùn)用排水集氣法（填“排水集氣法”或“向上排空氣法”）（3）c物的用途為測(cè)量液體體積（合理即可）?！敬鸢浮烤凭珶?；膠頭滴管；f；排水集氣法；測(cè)量液體體積（合理即可）【解析】解：（1）儀器a是酒精燈，d是膠頭滴管；故答案為：酒精燈；膠頭滴管；（2）運(yùn)用排水集氣法，需要運(yùn)用到集氣瓶；如要收集較純的氧氣需要運(yùn)用排水集氣法；故答案為：f；排水集氣法；（3）c物是量筒，它的用途為測(cè)量液體體積；故答案為：測(cè)量液體體積（合理即可）。10．檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條（）A．伸入集氣瓶底部 B．伸入集氣瓶中部 C．伸入集氣瓶口內(nèi) D．伸到集氣瓶口【答案】D【解析】解：檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，觀察選項(xiàng)，故選：D。11．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣的方法是（）A．把帶火星的木條伸入瓶中 B．把帶火星的木條伸到瓶口 C．把燃燒的木條伸入瓶中 D．把鼻子湊到瓶口聞一下氣味【答案】A【解析】解：A、檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，故選項(xiàng)正確。B、檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把帶火星的木條伸到瓶口，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把燃燒的木條伸入瓶中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，而不是把鼻子湊到瓶口聞一下氣味，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。12．??錳酸鉀加熱制取氧?時(shí)，應(yīng)在試管?塞一?團(tuán)棉花，其作?是（）A．防?試管破裂 B．防??被吸?試管 C．防??錳酸鉀粉末進(jìn)?導(dǎo)管 D．防?氧?產(chǎn)生太快?法收集【答案】C【解析】解：??錳酸鉀加熱制取氧?時(shí)，應(yīng)在試管?塞一?團(tuán)棉花，其作?是防?加熱時(shí)?錳酸鉀粉末進(jìn)?導(dǎo)管。故選：C。13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A．制備 B．收集 C．驗(yàn)滿 D．驗(yàn)證性質(zhì)【答案】A【解析】解：A.過氧化氫制取氧氣，屬于固、液常溫型，可用裝置A作發(fā)生裝置，故A正確；B.用排空氣法收集氣體時(shí)，為了防止收集到的氣體不純，要把導(dǎo)管伸入集氣瓶的底部，故B錯(cuò)誤；C.氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿，故C錯(cuò)誤；D.在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止灼熱的熔融物濺落，炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水，故D錯(cuò)誤。故選：A。14．如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學(xué)變化 B．物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng) D．氧氣能供給動(dòng)植物呼吸，是一種重要的資源【答案】B【解析】解：A、氧循環(huán)過程中伴隨著光合作用和呼吸作用，都有新的物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，故A說法正確；B、氧氣具有助燃性能支持燃燒，本身不能燃燒，不具有可燃性，故B說法錯(cuò)誤；C、食物腐爛過程中有氧氣參加反應(yīng)，發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng)，故C說法正確；D、氧氣能供給動(dòng)植物呼吸，是一種重要的資源，故D說法正確。故選：B。15．能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是（）A．表示用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 B．表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 C．表示用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．表示在一定量過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳【答案】D【解析】解：A、用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，生成氧氣的質(zhì)量從0開始逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。C、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，氧氣約占空氣總體積的五分之一，集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積減少五分之一，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，水的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖像正確。故選：D。真題專練真題專練（2021?廣東）下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）中污染物監(jiān)測(cè)范疇的是（）A．CO B．SO2 C．N2 D．PM2.5【答案】C【解析】解：目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等；氮?dú)鈱儆诳諝獬煞郑粚儆诳諝馕廴疚?，不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）中污染物監(jiān)測(cè)范疇。故選：C。（2022?廣東）具備基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小明和小英分別抽取了Ⅰ、Ⅱ兩組試題?？晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)藥品有大理石、KClO3、MnO2、稀鹽酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。Ⅰ組：O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制?。?）儀器a的名稱是試管。（2）小明想用同一套裝置分別制取O2和CO2，應(yīng)選用發(fā)生裝置B和收集裝置C（填字母）。其中，制取O2的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。Ⅱ組：溶液酸堿性的檢驗(yàn)和酸、堿的化學(xué)性質(zhì)（1）為了鑒別稀鹽酸和NaOH溶液，小英要測(cè)定溶液的pH，正確的操作是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH。測(cè)得pH＝1的溶液為稀鹽酸。（2）稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為使該反應(yīng)“可視化”，小英向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過量，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色。【答案】Ⅰ組試管；B；C；2H2O22H2O+O2↑Ⅱ組：（1）用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH；稀鹽酸；（2）酚酞；紅；【解析】解：Ⅰ組：（1）儀器a的名稱是試管。故答案為：試管。（2）小明想用同一套裝置分別制取O2和CO2，應(yīng)選用發(fā)生裝置B和收集裝置C。其中，制取O2的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。故答案為：B；C；2H2O22H2O+O2↑。Ⅱ組：（1）為了鑒別稀鹽酸和NaOH溶液，小英要測(cè)定溶液的pH，正確的操作是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH。測(cè)得pH＝1的溶液為稀鹽酸。故答案為：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH；稀鹽酸。（2）稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為使該反應(yīng)“可視化”，小英向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過量，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色。故答案為：酚酞；紅。（2020?廣州）大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。（1）化工生產(chǎn)使用催化劑的目的是改變化學(xué)反應(yīng)速率。（2）研究表明氧化銅可催化過氧化氫分解。①用如圖1所示裝置和藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。②如圖1中收集氧氣的方法是向上排空氣法。為了檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口。③反應(yīng)結(jié)束后，棄去試管中的上層清液，再向試管中加入過量稀硫酸，充分振蕩，可觀察到的現(xiàn)象黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色。④為了制取較大量氧氣，并便于多次添加過氧化氫溶液，請(qǐng)從如圖2中選擇合適的儀器或裝置，重組一套制取裝置，需要用到的是ACFG（填標(biāo)號(hào)）。（3）下列設(shè)想有可能通過找到合適的催化劑來實(shí)現(xiàn)的是A（填標(biāo)號(hào)）。A．利用太陽光將水分解生產(chǎn)H2B．將空氣中的He分解生產(chǎn)H2C．常溫下Cu從硫酸鎂溶液中置換出MgD．使一定質(zhì)量CH4完全燃燒放出的熱量變多【答案】（1）改變化學(xué)反應(yīng)速率；（2）①2H2O22H2O+O2↑；②上；帶火星的木條；③黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色；④ACFG；（3）A【解析】解：（1）由催化劑的概念可知，化工生產(chǎn)使用催化劑的目的是改變化學(xué)反應(yīng)速率；故填：改變化學(xué)反應(yīng)速率；（2）①過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑；②圖1中收集氧氣的方法是向上排空氣法。氧氣具有助燃性，為了檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；故填：上；帶火星的木條；③氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，所以實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色；故填：黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色；④為了制取較大量氧氣，并便于多次添加過氧化氫溶液，可從如圖2中選擇ACFG重組一套制取裝置；故填：ACFG；（3）催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的產(chǎn)物、產(chǎn)物的產(chǎn)量、反應(yīng)的能量變化沒有影響。A．在催化劑的作用下，利用太陽光將水分解生產(chǎn)H2，說法正確；B．催化劑不能將空氣中的He分解生產(chǎn)H2，說法錯(cuò)誤；C．銅不如鎂活潑，催化劑不能在常溫下Cu從硫酸鎂溶液中置換出Mg，說法錯(cuò)誤；D．一定質(zhì)量CH4完全燃燒放出的熱量是定值，與是否加入催化劑無關(guān)，說法錯(cuò)誤。故選A。（2020?東莞市）以下是某同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（）A．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量 D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w【答案】D【解析】解：A、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法正確。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。C、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，故選項(xiàng)說法正確。D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。（2020?廣東）下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．水蒸氣 D．二氧化硫【答案】D【解析】解：A、氧氣是空氣的主要成分，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞?，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、水蒸氣不是空氣的污染氣體，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、二氧化硫?qū)儆诳諝獾奈廴疚?，故選項(xiàng)正確。故選：D。（2020?廣東）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，下列裝置組合正確的是（）A．①③ B．①⑤ C．②③ D．②④【答案】A【解析】解：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置①作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用裝置③或④收集氧氣。故選：A。（2020?廣州）測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置和步驟如下：（已完成裝置氣密性檢查）①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；②用彈簧夾夾緊膠皮管；③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象；④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。其中有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】解：①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，是正確的操作。②用彈簧夾夾緊膠皮管，以防止裝置漏氣，是正確的操作。③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，以防止空氣受熱膨脹逸出，是正確的操作。④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，是錯(cuò)誤的操作。故有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是④。故選：D。（2021?廣州）多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如MnO2、CuSO4等。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3、K2SO4能否催化過氧化氫分解。（1）MnO2催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑。（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將①帶火星的木條伸入試管，檢驗(yàn)是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。研究對(duì)象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2SO4溶液②無氣泡產(chǎn)生///實(shí)驗(yàn)結(jié)論ⅰ.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體都是氧氣。（查閱得知：NaClO+H2O2═O2↑+NaCl+H2O）ⅱ.K2SO4不能催化過氧化氫分解。ⅲ.③FeCl3可能是過氧化氫分解的催化劑。ⅳ.……（3）下列物質(zhì)中，也可能是過氧化氫分解的催化劑的是AB（填標(biāo)號(hào)）。A.CuCl2B.Fe2（SO4）3C.Na2SO4D.KCl（4）探究不同催化劑催化效果的實(shí)驗(yàn)方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請(qǐng)從如圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實(shí)驗(yàn)裝置，不需要用到的是AE。（填標(biāo)號(hào)）?！敬鸢浮浚?）2H2O22H2O+O2↑；（2）①帶火星的木條；②無氣泡產(chǎn)生；③FeCl3；（3）AB；（4）AE；【解析】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故填：2H2O22H2O+O2↑。（2）①驗(yàn)證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則有氧氣生成，故填：帶火星的木條；②由實(shí)驗(yàn)結(jié)論知K2SO4不能催化過氧化氫分解，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為無氣泡產(chǎn)生，故填：無氣泡產(chǎn)生；③由表中提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象FeCl3溶液中多次加入過氧化氫溶液都有較多氣泡產(chǎn)生，說明FeCl3可能是過氧化氫分解的催化劑，故填：FeCl3。（3）題目提供的MnO2、CuSO4、FeCl3可做催化劑，而NaCl、K2SO4不能做催化劑，從微觀粒子角度分析起催化作用的可能是Cu2+、Fe3+，而Na+、Cl﹣、K+和SO42﹣不能催化分解過氧化氫，故填：AB。（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣是常溫下反應(yīng)所以不選酒精燈A，反應(yīng)容器是錐形瓶G，為了便于添加過氧化氫溶液要選擇雙孔塞B和注射器C，用排水法收集氧氣要用彎角的導(dǎo)管F和水槽H，不用直角的導(dǎo)管E，為了量取50mL氧氣還要選量筒D，不需要用到的是AE，故填：AE。（2021?廣州）空氣是多種氣體的混合物，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體來自空氣的是（）A．填充氣球用到的氦氣 B．制硝酸用到的二氧化氮 C．煉鐵用到的一氧化碳 D．做飯用到的天然氣【答案】A【解析】解：A、填充氣球用到的氦氣，氦氣屬于稀有氣體，密度比空氣??；故選項(xiàng)正確；B、制硝酸用到的二氧化氮，二氧化氮不是空氣的成分；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、煉鐵用到的一氧化碳，一氧化碳不是空氣的成分；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、做飯用到的天然氣，天然氣不是空氣的成分；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。（2020?東莞市）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化錳。下列說法中正確的是（）A．只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑 B．二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑 C．加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 D．二氧化錳能加快過氧化氫分解【答案】D【解析】解：A、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、二氧化錳也可以作其它物質(zhì)反應(yīng)的催化劑，如氯酸鉀分解制取氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的量，加入二氧化錳不能增大過氧化氫分解的氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化錳作催化劑，二氧化錳加快過氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。（2020?廣州）空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（）A．煉鋼過程用到的氧氣 B．磁懸浮列車用到的氮?dú)?C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣 D．制作電光源的稀有氣體【答案】C【解析】解：A、氧氣是空氣的主要成分之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氨氣不是空氣的成分，不是來自空氣，故選項(xiàng)正確。D、稀有氣體是空氣的成分之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。模擬檢測(cè)模擬檢測(cè)（2022?深圳一模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過量的紅磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，則下列說法錯(cuò)誤的是（）A．此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中氧氣的含量 B．實(shí)驗(yàn)過程中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 C．若先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫再松開彈簧夾，可觀察到活塞前沿移動(dòng)到2mL刻度處 D．若不使用彈簧夾，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中活塞前沿一直向左移動(dòng)直至停在2mL刻度處【答案】D【解析】解：A、紅磷燃燒消耗試管中空氣里的氧氣，根據(jù)注射器活塞的位置判定空氣中氧氣的含量；故A說法正確；B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙五氧化二磷。所以實(shí)驗(yàn)過程中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；故B說法正確；C、空氣中氧氣約占空氣體積的，容積為40mL的試管中氧氣約占8mL，反應(yīng)中被消耗，若先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫再松開彈簧夾，可觀察到活塞前沿從10mL刻度處移動(dòng)到2mL刻度處；故C說法正確；D、若不使用彈簧夾，消耗氧氣的體積為：（40mL+10mL）×＝10mL，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中活塞前沿先向右移動(dòng)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫活塞前沿向左移動(dòng)直至停在0mL刻度處；故D說法錯(cuò)誤；故選：D。（2022?博羅縣一模）如圖是用W型管進(jìn)行的微型實(shí)驗(yàn)。將注射器中的過氧化氫溶液推入玻璃管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是（）A．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品 B．a(chǎn)處發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng) C．若b處粉末為硫粉，c處應(yīng)接尾氣處理裝置 D．若b處粉末為銅粉，能觀察到粉末由黑色變?yōu)榧t色【答案】D【解析】解：A.該實(shí)驗(yàn)中所用的裝置是W型管，所用藥品較少，可以節(jié)約藥品，不符合題意；B.a處發(fā)生的反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；C.若b處粉末為硫粉，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴(kuò)散到空氣中，會(huì)污染空氣，故c處應(yīng)接尾氣處理裝置，不符合題意；D.若b處粉末為銅粉，銅能與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，可觀察到紅色粉末逐漸變黑，符合題意。故選：D。（2020?廣東模擬）2019年3月1日，《廣東省大氣污染防治條例》正式實(shí)施，這為生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供保障，全年空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比例為88.9%．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成大氣污染的是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．氮氧化合物【答案】A【解析】解：A、二氧化碳是空氣中的氣體，不會(huì)造成污染，不會(huì)造成大氣污染；B、一氧化碳有毒，會(huì)污染大氣，會(huì)造成大氣污染；C、二氧化硫是有毒氣體，是形成酸雨的有害氣體，會(huì)污染大氣；D、氮氧化物有毒，是形成酸雨的有害氣體，會(huì)造成大氣污染。故選：A。（2020?廣東模擬）下列情況中：①煤的燃燒②工業(yè)廢氣的排放③植物的光合作用④動(dòng)物呼吸作用⑤汽車尾氣的排放。可能引起大氣污染的是（）A．①②③④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①②③⑤【答案】B【解析】解：化石燃料的燃燒、工廠廢氣排放、汽車尾氣等都會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵。光合作用吸收二氧化碳，生成氧氣，不是空氣污染物，動(dòng)植物的呼吸，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不屬于大氣污染物。故選：B。（2022?廣東模擬）北京冬奧會(huì)中，下列提出的舉措符合“綠色冬奧”的是（）A．開幕式點(diǎn)燃雄偉壯觀的大型奧運(yùn)火炬臺(tái) B．為方便運(yùn)動(dòng)員用餐，使用一次性木筷子 C．在比賽期間使用汽油車輛解決交通需求 D．使用不破壞臭氧層的二氧化碳制冷劑制冰【答案】D【解析】解：A、點(diǎn)燃雄偉壯觀的大型奧運(yùn)火炬臺(tái)，浪費(fèi)能源，不符合“綠色奧運(yùn)”，故A錯(cuò)誤；B、使用一次性木筷子會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，不符合“綠色奧運(yùn)”，故B錯(cuò)誤；C、使用汽油車輛解決交通需求，會(huì)增加尾氣排放，導(dǎo)致環(huán)境污染，不符合“綠色奧運(yùn)”，故C錯(cuò)誤；D、使用不破壞臭氧層的二氧化碳制冷劑制冰，有利于保護(hù)環(huán)境，符合“綠色奧運(yùn)”，故D正確。故選：D。（2020?廣東模擬）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．CO2能與水反應(yīng)，可用于滅火 B．銅有金屬光澤，可用于制造電線 C．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣 D．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯【答案】C【解析】解：A．二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B．銅可用于制作電線，是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，故B錯(cuò)誤；C．常溫下氮?dú)夂芊€(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣，故C正確；D．石墨用于生產(chǎn)鉛筆芯，是利用了石墨的質(zhì)軟的性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選：C。（2020?廣東模擬）氧氣是生命活動(dòng)所必須的物質(zhì)。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子 B．可用向下排空氣法或排水法收集氧氣 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成Fe2O3 D．氧氣是由氧元素構(gòu)成的【答案】A【解析】解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，說法正確；B．由于氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，說法不正確；C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成Fe3O4，不生成Fe2O3，說法不正確；D．氧氣是由氧分子構(gòu)成的，說法不正確。故選：A。（2020?廣東模擬）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說法正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 C．氧氣支持燃燒，可作燃料 D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射【答案】D【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、氧氣支持燃燒，可作助燃劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。（2021?廣東模擬）下列物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是（）A．木炭 B．紅磷 C．鎂條 D．鐵絲【答案】C【解析】解：A、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種生成白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體，故選項(xiàng)正確。D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。（2020?廣東模擬）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在空氣中劇烈燃燒發(fā)出白光 B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰 C．鎂條在空氣中劇烈燃燒生成氧化鎂 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成黑色固體【答案】D【解析】解：A、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。（2022?白云區(qū)一模）下列說法不正確的是（）A．空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為1：4 B．工業(yè)分離液態(tài)空氣時(shí)發(fā)生化學(xué)變化 C．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì) D．氦氣代替氫氣充氣球更安全【答案】B【解析】解：A、空氣中氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四，則空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為1：4，故選項(xiàng)說法正確。B、工業(yè)分離液態(tài)空氣利用了的液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確。D、氦氣的密度小，屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，氦氣代替氫氣充氣球更安全，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。（2020?廣東模擬）用氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入，其結(jié)果是（）A．生成的氧氣的質(zhì)量不變 B．生成的氧氣質(zhì)量增加 C．速率不變 D．高錳酸鉀是這個(gè)反應(yīng)的催化劑【答案】B【解析】解：A．高錳酸鉀分解生成氧氣，生成氧氣質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤；B．高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，同時(shí)由于產(chǎn)生了二氧化錳，能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故正確；C．高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，同時(shí)由于產(chǎn)生了二氧化錳，能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故錯(cuò)誤；D．在此過程中，高錳酸鉀并不是氯酸鉀分解的催化劑而是高錳酸鉀分解產(chǎn)物中的二氧化錳用作了氯酸鉀分解的催化劑，故錯(cuò)誤。故選：B。（2022?廣東模擬）結(jié)合下圖回答下列問題：（1）儀器C的名稱是試管；（2）甲、乙、丙三個(gè)操作正確的是甲，選擇其中一個(gè)錯(cuò)誤的操作進(jìn)行改正：乙錯(cuò)誤之處：燒瓶中沒有加入防止液體沸騰的沸石，燒瓶口處沒有溫度計(jì)，沒有把試管放入裝適量水的燒杯中；改正方法：在燒瓶中加入沸石，燒瓶口處插入溫度計(jì)，把試管放入裝適量水的燒杯中或丙錯(cuò)誤之處：添加酒精沒有使用漏斗，改正方法：使用漏斗；（3）氣體的制取是重要實(shí)驗(yàn)技能。Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇ABCE組成發(fā)生裝置（填代號(hào)，下同）；反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見下表：收集方法向上排空氣法排水法O2濃度/%79.679.779.890.089.889.3O2平均濃度/%79.789.7①用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到集氣瓶口處氣泡外逸為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右，下列說法錯(cuò)誤的是A。A．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右B．氧氣的密度略大于空氣的密度，無法將空氣排盡C．當(dāng)觀察到帶火星木條伸到瓶口驗(yàn)滿，木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有剩余空氣Ⅱ、實(shí)驗(yàn)室用電石（主要成分為CaC2）和飽和NaCl溶液制取乙炔（C2H2）可燃性氣體，該反應(yīng)猛烈，為了獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選ACF組成發(fā)生裝置，用操作甲檢驗(yàn)乙炔的純度時(shí)，產(chǎn)生尖銳爆鳴聲，說明收集的氣體不純?！敬鸢浮浚?）試管；（2）甲；乙錯(cuò)誤之處：燒瓶中沒有加入防止液體沸騰的沸石，燒瓶口處沒有溫度計(jì)，沒有把試管放入裝適量水的燒杯中；改正方法：在燒瓶中加入沸石，燒瓶口處插入溫度計(jì)，把試管放入裝適量水的燒杯中或丙錯(cuò)誤之處：添加酒精沒有使用漏斗，改正方法：使用漏斗；（3）Ⅰ、ABCE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；①集氣瓶口處氣泡外逸；②A；Ⅱ、ACF；不純。【解析】解：（1）儀器C的名稱是試管；（2）甲、乙、丙三個(gè)操作正確的是甲；乙錯(cuò)誤之處：燒瓶中沒有加入防止液體沸騰的沸石，同時(shí)燒瓶口處沒有溫度計(jì)，沒有把試管放入裝適量水的燒杯中；改正方法：在燒瓶中加入沸石，燒瓶口處插入溫度計(jì)，把試管放入裝適量水的燒杯中；丙錯(cuò)誤之處：添加酒精沒有使用漏斗；（3）Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型，組裝發(fā)生裝置所需的儀器有：ABCE；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；①用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到集氣瓶口處氣泡外逸為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；②A．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度幾乎可以達(dá)到100%，該選項(xiàng)說法不正確；B．氧氣的密度略大于空氣的密度，無法將空氣排盡，該選項(xiàng)說法正確；C．當(dāng)觀察到帶火星木條伸到瓶口驗(yàn)滿，木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有剩余空氣，該選項(xiàng)說法正確；Ⅱ、為了獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選ACF組成發(fā)生裝置，利用F中的注射器可以可知液體藥品流量，從而可以控制反應(yīng)速率；用操作甲檢驗(yàn)乙炔的純度時(shí)，產(chǎn)生尖銳爆鳴聲，說明收集氣體不純。（2022?廣東模擬）下列制取并檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)操作不合理的是（）A．氣密性檢查 B．加熱藥品 C．收集氧氣 D．檢驗(yàn)氧氣【答案】B【解析】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。B、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，且導(dǎo)管不能伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，圖中所示操作正確。D、氧氣能支持燃燒，檢驗(yàn)氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣，圖中所示操作正確。故選：B。（2022?廣東模擬）用如圖裝置制取氧氣，下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性 B．當(dāng)有氣泡冒出時(shí)，立刻開始收集氧氣 C．氧氣能用排水法收集的原因是其不易溶于水 D．試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【答案】B【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，故選項(xiàng)說法正確。B、當(dāng)有氣泡冒出時(shí)，不能立刻開始收集氧氣，因?yàn)殚_始排出的氣體是空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集，否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣而造成不純，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、氧氣能用排水法收集的原因是其不易溶于水，故選項(xiàng)說法正確。D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。（2020?廣東模擬）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A．檢查氣密性 B．加熱立即收集 C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時(shí)停止加熱【答案】A【解析】A．檢查裝置氣密性：組裝好儀器，把導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管，水中的導(dǎo)管