2022年教師招聘考試每日一練52期答案（視頻版）-1

年教師招聘考試每日一練52期答案（視頻版）1.【答案】D。我解析：本題考查師生關系。放任型的師生關系表現(xiàn)為以無序、隨便、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學中，以這種師生關系模式為主的老師實行放任的作風，卻不負任何實際責任，賜予同學充分的自由，要他們學習自己所興奮的東西。老師不掌握同學的行為，也不指示學習的方法，一切活動由同學自己進行。D選項正確。A選項：干擾項，排解。B選項：民主型的師生關系表現(xiàn)為是以開放、公平、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。老師在教室內，以民主方式教學，重視集體作用，與同學共同方案，共同爭論，關心同學設立目標，指引同學對著目標進行學習。排解。C選項：干擾項，排解。綜上，選D。

2.【答案】A。我解析：本題考查老師的角色。老師的職業(yè)角色有討論者、伴侶、管理者、示范者、學者和學習者、學問傳授者。故老師職業(yè)最大特點是職業(yè)角色多樣化。A選頂正確。B選項：老師的專業(yè)化體現(xiàn)在老師職業(yè)有特地要求。與題干不符，排解。C選項：單一化說法錯誤。排解。D選項：老師職業(yè)是一項崇高的教書育人的職業(yè)。與題干不符，排解。綜上，選A。

3.【答案】C。我解析：國內學者葉瀾認為老師專業(yè)進展分為"非關注'階段、"虛擬關注'階段、"生存關注'階段、"任務關注'階段、"自我更新關注'階段五個階段。其中"任務關注'階段由關注自我的生存到更多地關注教學，由關注"我能行嗎'轉到關注"我怎樣才能行'上來。C項正確。A選項：非關注階段是在成為職業(yè)老師在無意識的狀態(tài)下以非老師職業(yè)定向的形式形成了較穩(wěn)固的教育信念，具備了一些"直黨式'的"前科學'學問。這只是一種從教的可能性，談不上專業(yè)進展。不符合題意，排解。B選項：生存關注階段即新任老師階段。在現(xiàn)實的沖擊下，新任老師產生了自我專業(yè)進展的憂患意識，特殊關注專業(yè)活動中的"生存'技能，專業(yè)進展集中在專業(yè)態(tài)度和動機方面。不符合題意，排解。D選項：虛擬關注階段，這一階段是入職前師范生的階段(包括實習)。他們開頭思索合格的老師的要求，在虛以的教學環(huán)境中獲得某些閱歷，對教育理論及老師技能進行學習和訓練，有了對自我專業(yè)進展反思的萌芽。不符合題意，排解。綜上，本題選C。

4.【答案】A。我解析：本題考查對老師力量素養(yǎng)的識記和理解。討論力量是指老師在教學活動中要進行討論，討論教材，討論教學方法。老師的討論包括教育討論，要硏究教育教學工作的基本規(guī)律，硏究同學，通過教育討論不斷改進自己的教育教學工作，促進同學更好的進展。A項正確。B、C項：溝通表達力量是老師與其他教育工或同學溝通力量。與題干不符，排解。D項：組織管理力量是指，老師所面臨的對象是構成一個集體的班級，需要有肯定的組織和管理力量，來保證教育影響的正面作用得到充分發(fā)揮。與題干不符，排解。綜上所述，本題選A。

5.【答案】B。我解析：本題考查老師的力量。老師需要具備的學科專業(yè)素養(yǎng)有：精通所教學科的基礎性學問與技能、了解與該學科相關的學問、了解學科的進展脈絡、了解該學科領域的思維方法和方法論。定的討論力量屬于老師的力量素養(yǎng)。依據(jù)題意，B項正確。ACD項均屬于老師的學科專業(yè)素養(yǎng)。與題干不符，排解。綜上，選B。

6.【答案】B。我解析：本題考查同學權利。人身自由權指未成年同學有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如老師不得由于各種理由隨便對同學進行搜查，不得對同學關禁閉。題干搜身侵害了人身自由權。B正確。A名譽權指同學有權享有大家依據(jù)自己日常生活行為、作風、觀點和學習表現(xiàn)而形成的關于其道德品質、才能及其它方面的正常的社會評價。C隱私權指同學有權要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域，如老師不得隨便宣揚同學的缺點或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學的信件、日記等。D人格尊嚴權指同學享有受他人敬重，保持良好形象及尊嚴的權利，如老師不得對同學進行謾罵、變相體罰或其他有污辱同學人格尊嚴的行為。綜上，本題選B。

7.【答案】ABCD。我解析：本題考查對老師威信的影響因素的熟悉。影響老師威信的因素有老師的人格魅力、道德品質、教育教學力量和教學態(tài)度與作風。綜上，本題選ABCD。

8.【答案】ABC。我解析：老師角色具有多樣化特點，扮演的主要角色有傳道者角色、授業(yè)解惑角色、管理者角色、示范者角色、父母與伴侶的角色。綜上，本題選ABC。

9.【答案】。我解析：題干