江蘇省馬壩20202021學年高二語文下學期期中試題

江蘇省馬壩高級中學2020-2021學年高二語文下學期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（~）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一一網(wǎng)友無意中發(fā)現(xiàn)，自己在某網(wǎng)站經(jīng)常預訂的酒店房間價格在380-400元之間，而用朋友的賬號查看時，同一房間的價格只有300元左右。老客戶看到的價格居然高于新客戶。該網(wǎng)友認為自己遇到了大數(shù)據(jù)〃殺熟”。大數(shù)據(jù)〃殺熟〃行為，經(jīng)濟學上稱為〃價格歧視〃，指同樣的商品或服務，在不同的市場面對不同的顧客，采用差異化定價。這與生活中常見的套票、學生票等〃差別定價〃不同。"差別定價"時，商家的標準是公開透明的，消費者會基于自身利益最大化主動〃對號入座〃，本質(zhì)上增加信息供給，促進了市場交易。而大數(shù)據(jù)〃殺熟〃卻是有意放大信息不對稱，利用企業(yè)數(shù)據(jù)、定價規(guī)則上的信息優(yōu)勢,在消費者不知情的情況下攫取更多的利潤。大數(shù)據(jù)〃殺熟〃的基礎(chǔ)是大量的消費行為數(shù)據(jù)，主要來自消費者在相關(guān)平臺的行為記錄。當我們使用APP時，我們的大部分行為都在被實時獲取，變成一個個小標簽，這些標簽中，除了性別、地區(qū)、是否使用蘋果手機等基本信息之外，還有你瀏覽了什么商品、看了多久、價位如何等等。平臺根據(jù)這些給用戶〃畫像〃，對用戶消費能力和消費意愿作出較為準確的判斷。于是，那些不起眼的小標簽，有可能最終成了商家算計我們的利器。要知道，消費者貢獻數(shù)據(jù)，默認數(shù)字平臺使用相關(guān)數(shù)據(jù)，其初衷是為了交易安全和交易效率，即期望由此獲得更安全、更有效、更便捷、更個性化的服務。而平臺企業(yè)根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行〃殺熟〃式差異定價，顯然是一種對數(shù)據(jù)的濫用以及對社會信任的破壞，實質(zhì)上可視為一種欺詐行為。值得欣慰的是，現(xiàn)在國家監(jiān)管層面已經(jīng)開始在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域推出了反壟斷法，進一步分清用戶數(shù)據(jù)使用范圍權(quán)限，明確數(shù)據(jù)使用權(quán)利義務，建立更完備的法律保護體系。同時完善群眾舉報渠道，使用數(shù)據(jù)追溯技術(shù)，對違背誠信原則者，加大處罰力度。（摘編自顧彥《你又被大數(shù)據(jù)〃殺熟〃了？》）材料二打開叫車軟件，目的地里赫然有家庭住址;使用搜索引擎，能自動補全腦中想打的字;瀏覽網(wǎng)頁時，彈窗也總是推薦別處看過的商品……在大數(shù)據(jù)的算法面前，人的生活軌跡變得沒有秘密可言。作為工具的電腦、手機，反過來像是看著我們的眼睛，讓不少人有種說不出的不自在。全面數(shù)字化的今天，個人隱私的形態(tài)和觀念已經(jīng)發(fā)生重大改變。如果說傳統(tǒng)意義上，保險柜、房屋構(gòu)成的物理〃我在江蘇的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高一一我能抽支煙嗎?〃〃順一一山一一倒一一〃每當森林里響起這樣的喊聲，她就知道伐木工人又放倒了一棵樹。C.正在這時候，孩子的父親 杰克船長從船艙走出來，手里拿著一支槍，他本來是要打海鷗的。D.我的朋友，你再也不必提心吊膽地生活啦一一你已經(jīng)踏上了自由的國土。.下面是某村服務中心〃人才凝聚政策措施〃的示意表。其中有三處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當?shù)膬?nèi)容。（6分）人①上自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展才人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)局，可以滿足企業(yè)對勞動力的需求凝加強交請進來：邀請專家，進行技術(shù)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流聚流，培育②上政人才策③上了解人才生活、發(fā)展需求、解決后顧之憂措用表彰獎勵的方式來提高人才的認同感和歸屬感施跟蹤服務到位，使之享受便利的落戶需求.依據(jù)下面材料，分條歸納〃打工〃的語義變遷，不超過30個字。（5分）材料一：各地領(lǐng)導對外出打工人員要加以指導，切不可盲目到外面打工。（《人民日報》1993年6月5日）由于目前農(nóng)村青壯年勞力大都外出打工，留下來的大都是老年、婦女兒童。（《人民日報》1995年4月3日）材料二：如果你愿意利用假期在家打工，干些力所能及的事情，不是既分擔了大人的困難，又可以用自己的勞動所得為〃希望工程〃做貢獻嗎？（《人民日報》1998年6月6日）日本政府允許學生每周可以打工28小時。（《人民日報（海外版）》2002年5月21日）材料三：靠別人是公主，靠自己是光榮的打工人。（《中國月報》2020年10月26日）世界上有兩種光芒，一種是太陽，一種是打工人努力的模樣。（《南方周末》2020年10月30日）四.寫作.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從《賭圣》到《流浪地球》，香港藝人吳孟達甘心作配角二十余年，憑借出色的表演留下了無數(shù)經(jīng)典的銀幕形象，贏得了“金牌綠葉”的美譽。對吳孟達來說，一個演員重要的不是站在哪個位置表演，而是不論站在哪個位置，都能奉獻出最好的表演。某中學生雜志社擬開辟“熱點評析”專欄，請結(jié)合上述材料，圍繞“位置與價值”這一主題撰文投稿，寫出你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。江蘇省馬壩高級中學2020—2021學年度第二學期期中考試高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）B2.D3.C.將“價格歧視”與“差別定價”進行對比，突出了在信息透明度和收益結(jié)果兩方面的本質(zhì)差別。（4分）.國家完善法律，設(shè)定底線，細化規(guī)則，構(gòu)建信息保護基本框架；掌握數(shù)據(jù)的相關(guān)機構(gòu)，利用技術(shù)手段，建立信息保護責任鏈；個人強化信息保護意識，更新信息保護手段。（6分）.答案：D”這表現(xiàn)出唐老爹性格的戀舊與軟弱”錯。這里是表現(xiàn)唐老爹對目前新生活的不滿，以及對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的眷戀，沒有體現(xiàn)“軟弱”。.答案：C“小說以典雅、自然的語言”，本文語言質(zhì)樸，具有世俗生活的煙火氣，如文中的“拉呱拉呱”等詞語。.①生活環(huán)境：唐老爹居住的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，不再是從前的鄉(xiāng)村格局了。②生活方式：原來在村子中種菜、串門等生活方式發(fā)生了變化，現(xiàn)在的生活已經(jīng)沒有村子的生活習俗了。③人際關(guān)系：像唐老爹與阿虎原有的人際關(guān)系、鄰里之間的情感已然發(fā)生了變化，不像以前那樣單純。（每點2分，答對兩點得滿分）.①情節(jié)：文中唐老爹尋塔、登塔的情節(jié)是圍繞“七層寶塔”展開的，和標題相照應；②人物：圍繞“七層寶塔”作者設(shè)置尋塔、登塔情節(jié)來表現(xiàn)人物心理。尋塔表現(xiàn)唐老爹對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明的眷戀，登塔的所見所感表現(xiàn)了唐老爹對新的生活的隔膜與迷惘；③環(huán)境：“七層寶塔”在本文中與那些已經(jīng)被夷為平地的村落融為一體的，它們共同構(gòu)筑成大的鄉(xiāng)村文明環(huán)境，與小說的整體風格相一致；④主題：作者通過寫唐老爹尋塔、登塔的情節(jié)，揭示了在時代變遷中，如唐老爹一樣習慣于傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的人們對新生活的隔膜與迷惘，由此引發(fā)人們對鄉(xiāng)村城市化轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題的思考（或?qū)︵l(xiāng)村文明命運的關(guān)注），深化文章主旨；⑤對比：“七層寶塔”也是與城市中“黃墻紅頂，一排排整齊的樓房”構(gòu)成對比，寫出“七層寶塔”對于唐老爹一樣的人們來說，實際是一種精神的慰藉。⑥象征意義：孤零零的寶塔是村落中的典型建筑，更象征了在城市化過程中鄉(xiāng)村文明的沒落與式微;（每點2分，任意答對其中3點得滿分。設(shè)置懸念、線索等言之有理也可酌情給分。）二.古代詩文閱讀D（濂上箋謝，并奉書太子，勉以進德修業(yè)。太祖覽書大悅，召太子，為語書意，賜札褒答，并令太子致書報焉。）A（文中起居注是職官名。）C（原文是“惡可深罪”。）（1）（太祖）把廷臣全部召來責問，于是直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂，差點錯誤地加罪上書言事的人了。”【評分標準】（悉：全部；詰責：責問，質(zhì)問；微：如果沒有；罪：加罪，治罪。每點1分，意思對即可。）（2）略第一次被貶是因為考證祭祀孔子的禮儀上奏不及時。第二次被貶是因為長孫宋慎因胡惟庸案獲罪，宋濂被牽連?！驹u分標準】（答對一點得1分，兩點得3分，意思對即可。）參考譯文：宋濂，字景濂。幼時聰敏記憶力強，跟隨聞人夢吉學習，精通《五經(jīng)》，又跟隨吳萊學習。不久，又在柳貫、黃漕門下游學，他們兩人都非常推崇宋濂，自認為不如他。元代至正年間，因舉薦被授為翰林編修，以父母年老為由推辭不就，到龍門山著書。十余年后，太祖召見宋濂，聘請他為《五經(jīng)》老師。第二年三月，被授為江南儒學提舉，奉命為太子講經(jīng)，不久改任起居注。太祖曾召宋濂講解《春秋》，宋濂進言道：“《春秋》是孔子褒善貶惡的書，如果能夠遵照施行，賞罰公正適中，天下便可平定！”乙巳三月，宋濂請求返鄉(xiāng)探親，太祖及太子都對他備加慰勞、賞賜。宋濂上書謝恩，并致信太子，用進德修業(yè)來勉勵他。太祖看了這封信后十分高興，傳召太子，將信中內(nèi)容告訴他，還親自賜信褒獎宋濂，并令太子寫信答謝。不久宋濂便因父親去世服喪守制，守喪期滿，奉詔返京。四年，升為國子司業(yè)，因考證祭祀孔子的禮儀上奏不及時而獲罪，被貶為安遠知縣，旋即被召回任禮部主事。第二年升為贊善大夫。這時，太祖征召四方儒士，選擇其中一些年輕有才的，提升為編修，任命宋濂為老師。宋濂做太子的老師十多年，凡是太子的一言一行，宋濂都要用禮法來勸諫，使他回到正道。太祖剖符封賞功臣，征召宋濂商議封賞五等爵位，宋濂引鑒漢、唐前例，選擇其適用部分奏報皇上。太祖曾經(jīng)向宋濂詢問帝王之學，哪些書最值得看，宋濂推薦《大學衍義》。太祖挑出《大學衍義》中司馬遷論黃老之學中的一段，讓宋濂講析。宋濂講完，接著說：“國君如果能用仁義來治理民心，那么異端邪說就不會傳播，刑罰并不是要優(yōu)先考慮使用的?！敝魇氯闾厣蠒f余言，太祖大怒，詢問廷臣，有的指著茹太素的奏章說：“這是誹謗、違法?！碧鎲査五?，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的，陛下現(xiàn)在剛剛敞開言路，怎么能給他定大罪呢？”不久，太祖翻閱茹太素的奏章，覺得有不少可取之處。太祖把廷臣全部召來責問，于是直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂，差點錯誤地加罪上書言事的人了。”太祖當場稱贊他。洪武十三年，宋濂的長孫宋慎因胡惟庸案獲罪，太祖要將宋濂處死，皇后和太子全力相救，才將他貶謫到茂州。宋濂文風淳厚，在朝時，凡郊社宗廟、山川百神的典禮，朝會宴享、律歷衣冠的制度，四裔貢賦、賞勞的禮儀，旁及元勛巨卿碑記刻石的文辭，都委托給宋濂。宋濂屢次被推為開國文臣之首，各地學者都稱宋濂為“太史公”。第二年，宋濂在夔州去世，終年七十二歲。正德年間，又追封謚號文憲。D（表達詩人對仕途賢愚混雜、是非不分的深深憤慨。）①首聯(lián)一面寫秋春煙景，桃李欣欣而笑；一面寫掃墓時節(jié)使人聯(lián)想到野田荒瓏，發(fā)生死之悲。一笑一愁，對比強烈。②頷聯(lián)、頸聯(lián)分承“佳節(jié)清明”和“野田荒城”。頷聯(lián)極寫春天的蓬勃生意，是“佳節(jié)”的最好說明。頸聯(lián)運用對比，表達了對奸臣丑惡人生的鞭撻。③尾聯(lián)在語意上承接上聯(lián)的愛憎分明，表達對小人當?shù)馈⒄魏诎档纳钌顟嵖?。?）十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。（2）相顧無言，唯有淚千行⑶鳥雀呼晴侵曉窺檐語（每句1分，有錯則該句不得分。）三、語言文字運用（20分）D留戀：不忍舍棄或離開。流連：留戀不止，舍不得離去。根據(jù)句意，應用〃留戀〃，因〃流連〃的對象一般是景色或場所。偶然：突然，意想不到的，不是經(jīng)常的。偶爾：間或，偶然發(fā)生的，沒有周期規(guī)律。根據(jù)句意，應用〃偶然〃。一鱗半爪：原指龍在云中，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌，比喻零星片段的事物。雪泥鴻爪：大雁在雪泥上踏過留下的爪印，比喻往事遺留的痕跡。根據(jù)句意，應用〃雪泥鴻爪〃。并駕齊驅(qū)：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當。比肩而立：肩并肩地站立，比喻彼此距離極近。根據(jù)句意，應用〃比肩而立〃.B（3分。文中畫線句子有三處語病：第一處是語序不當，〃不愿埋骨鄉(xiāng)梓〃與〃不屑以他的同胞為伍〃遞進關(guān)系不當，據(jù)此排除A、C;第二處是搭配不當，〃以他的同胞為伍〃中〃以“應改為〃與〃，據(jù)此排除C:第三處是成分殘缺或偷換主語，〃難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎〃缺少主語〃這〃，據(jù)此排除D）20.D（3分。D項與文中的破折號都表示解釋原因：A項表示突然轉(zhuǎn)變話題：B項表示聲音拉長：C項表示解釋說明）21、【答案】①優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。②走出去：組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無。③多措并舉,留住人才。22、【答案】示例：①專指外出做工。②指外出或在本地做工（泛指做工），③指勞動、奮斗。（第一點1分，后兩點各2分）23.本次作文題仍然是背景材料+核心話題+情境任務的“三結(jié)合”模式。第一部分是引導材料，共兩句話。第一句，用簡潔的文字介紹香港藝人吳孟達的業(yè)績：一生甘心做配角，憑出色表演留下眾多經(jīng)典銀幕形象，贏得“金牌綠葉”的美譽。這三層信息體現(xiàn)出一條因果邏輯鏈一一因為專心于角色、努力奉獻出色的表演，所以留下了眾多經(jīng)典銀幕形象；因為留下眾多經(jīng)典銀幕形象，所以深受觀眾喜愛，贏得了“金牌綠葉”的美譽。第二句，是對吳孟達演藝事業(yè)的點評，強調(diào)一個優(yōu)秀的演員，不論處在什么位置，都可以奉獻最好的演出，而吳孟達正是做到了這一點。這句話是本次作文核心話題“位置與價值”的由來。這句話的后半句“而是不論站在哪個位置，都能呈現(xiàn)出最好的表演”至關(guān)重要。它不僅為學生思考“位置”與“價值”之間的辯證關(guān)系作了必要的引導，同時是對吳孟達事例本身蘊含的“甘當配角，奉獻一片綠葉的價值”立意的進行突破。第二部分是情境任務及要求。1、情境任務：情境任務是給某中學生雜志“熱點評析”欄目投稿，表達自己的感受與思考。這一方面提示考生，讀者對象是中學生，作文用以面對同齡人表達看法交流認識；另一方面也暗示了寫作的文體要求，既然是“評析”熱點，則應該以議論分析為文章主體。2、核心話題：核心話題是“位置與價值”。話題是一個并列短語，含兩個關(guān)鍵詞，“位置”與“價值”。這提示考生，必須論及兩者之間的關(guān)系，可有所側(cè)重，但不能只寫其一。3、“結(jié)合上述材料”：要求必須聯(lián)系引導語中吳孟達的材料。當然，“結(jié)合材料”只是要求一定要“用到”材料，而不必被其捆住手腳，行文中完全可以由此及彼拓展開去。4、寫作要求“選好角度，確定立意”詳見下文?！玖⒁夥治觥勘敬巫魑囊援斚滦侣劅狳c為素材，圍繞“位置與價值”的論題，由此及彼，言近旨遠，啟發(fā)學生思考自我定位與價值實現(xiàn)的現(xiàn)實問題。位置是人或事物所在的地點、所處的方位。在日常生活中，我們無所不在“位置”之中，座次、排名、評級，角色、階層、格局……位置不同，價值有異。在立體多元的社會結(jié)構(gòu)中，每個人都有自己的位置。自其異者而觀之，位置有高低、遠近、主次、輕重之別，且處在流轉(zhuǎn)變化之中；自其同者而觀之，則不論什么位置，都有其連帶的意義和價值，有其相應的責任義務、使命擔當。位置與價值緊密關(guān)聯(lián)。每個位置都有其連帶的價值，每個人都有著實現(xiàn)自我價值的追求。位置的附屬價值與個人的價值實現(xiàn)能完美契合，這是最理想的境界；可現(xiàn)實中，兩者往往呈現(xiàn)出更復雜錯綜的狀態(tài)，會有一定程度的錯位甚至格格不入。有人甘于其位，在特定的位置上努力做出最好的自己，如材料中的吳孟達；有人追求價值實現(xiàn)的最大化，從而在不同的位置間輾轉(zhuǎn)切換；還有人尸位素餐，在其位不盡其職責不貢獻自己的價值……另一方面，價值的實現(xiàn)并不全然取決于位置，甚至有時位置對價值的挖掘與發(fā)揮有反撥與翻轉(zhuǎn)的作用。對價值衡量與評判，不能簡單地與名次、地位、級別等畫等號，否則人會反過來被等第名位所束縛，從而導致異化的產(chǎn)生。可見，本次作文題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，給考生提供了較大的思維空間：可以聯(lián)系價值，重點談自我的人生定位；可以立足位置，重點討論如何實現(xiàn)自我價值；可以側(cè)重一面旁及另一面，也可以均衡筆墨，重在辨析兩者關(guān)系；可以談年輕人的人生定位與價值實現(xiàn)的問題，也可以討論集體、國家、學科、職業(yè)、民族、文化等較大范疇概念的定位與價值問題?？傊?，本題有著積極的價值導向，能較好地引導考生關(guān)注生活、思考現(xiàn)實，啟發(fā)考生認知自我、人生定位、角色期許、實現(xiàn)價值，落實作文教學立德樹人的教育宗旨。為了方便評判，下面略舉幾種符合材料的立意：準確定位自我，實現(xiàn)自我價值。不論在什么位置，都努力實現(xiàn)自身價值。適合自己價值發(fā)揮的位置才是最好的位置。沒有永久的位置，只有永恒的價值。位置不是用以炫耀的資本，而是賦予你實現(xiàn)價值的責任。不起眼的位置也有不可忽略的價值。甘當配角，奉獻一片綠葉的美麗。轉(zhuǎn)換思路，可找到適合自己價值發(fā)揮的位置?！驹u分說明】（一）作文判分整體要求1、評價標準文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求；觀點明確，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。2、評判原則要求公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力,既要看審題立意，也要從選材、結(jié)構(gòu)、文體要求等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合判分。敢于打高分，不打保險分，篇篇得其宜，賦分正合適。（二）評分等級本次評分為四等七類。一等卷48?60,其中一等上54?60,一等下48?53；二等卷36?47,其中二等上42?47,二等下36?41；三等卷24?35,其中三等上30?35,三等下24?29；四等卷0?23。評分參考量表類別分值審題立意語言表達主要特征一等卷48?60分一等上54分以上審題精準，立意深刻或新穎。語言有特色，言近旨遠，言簡意豐。充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章有靈氣，角度選擇精當，結(jié)構(gòu)精巧獨特。能緊扣主題形成獨到的觀點，有層次展開，議論精準、靈動、深刻，情理相融；感情真摯，素材個性化，生活氣息濃郁，構(gòu)思獨特，語言鮮活，形象豐滿，意境深遠。一等下48-53審題準確，立意清晰，有見識。語言通暢、連貫、得體,言能盡意。能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章有亮點，層次分明。觀點正確，角度恰當，說理透徹，有邏輯性：素材有新意，有較強的生活氣息，有形象和意境。二等卷36?47二等上42?47審題比較準確，立語言通順，言能達意。能理解主題的內(nèi)涵，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。觀點明確，用例正確，說理清晰；有生活氣分分意比較清楚。息、，主旨明確。二等下36?41分審題基本清楚，立意基本清楚。語言大致通順，偶有不盡規(guī)范準確之處?；灸芾斫庵黝}的內(nèi)涵。觀點大致成立，論證不夠有力；有一定的生活氣息，主旨大致明白，結(jié)構(gòu)基本完整。審題不完語言不夠通理解了主題的部分內(nèi)涵。觀點大致成立，論三等上整，立意順，偶有不證不夠有力；主旨大致明白，結(jié)構(gòu)基本完整。三等卷30-35不清晰。盡規(guī)范準確24?35之處。分三等下貌合神語言拙劣，對主題和材料理解不當，主題割裂，只寫了24?29離。多有語病、一個方面。分標點隨意。自說自語言粗俗、全然不顧主題和材料，另起爐灶，總體看寫四等卷0?23分話。混亂，基本作水平差。功差。（三）評分提示作文評判應根據(jù)考生寫作的實際情況拉開評分層次，對于的確優(yōu)秀的作文敢于給高分；應鼓勵個性化的思考與表達，鼓勵論據(jù)充分、邏輯嚴密、立足現(xiàn)實、聯(lián)系生活的結(jié)結(jié)實實的論說?；谇懊娌牧辖庾x與立意分析，考生應扣合“位置與價值”并結(jié)合題中材料行文。如此，方可視為符合題意。未提到題目給定的吳孟達的材料，不超過44分。分別討論“位置”“價值”，彼此割裂，沒有論及兩者的關(guān)系，不超過41分。寫成記敘文，且不能清楚表達對“位置與價值”的思考感受，不超過39分。只寫到“位置”，未涉及“價值”，不超過39分。只寫到“價值”，未涉及“位置”，不超過35分。全文完全脫離材料及主題，最高不超過23分。（四）個案處理.經(jīng)“查重”，確認抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過23分；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過5分。.沒寫標題及稱呼語的，扣2分。.完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高不能超過40分（不滿100字，0?4分；200字左右，5?8分；300字左右，9?15分；400字左右，16?25分；500字左右，26?35分；600字左右，36?40分）；未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。.游戲高考、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過17分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過8分；政治傾向有問題的，一律提交專家組處理。.卷面、錯別字扣分，每錯（別）字扣1分，扣滿5分為止。.不寫作文題目的，扣2分?？臻g就能守護我們的秘密，那么現(xiàn)代意義上的隱私，卻可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，借助一根網(wǎng)錢、一個路由器傳遍各個角落。隱私是從個人生活過渡到社會生活的提沖地帶、安全閥門，一旦失去保護，不僅會擾亂日常生活，甚至可能讓社會治理顧此失彼。經(jīng)常會接到各類推銷電話，對方甚至連你的惡好和近況都了如指掌，讓人不堪其擾更不寒而栗。一些電信詐騙案，甚至變成社會悲劇。然而，為了生活便利泄露出一部分個人信息，可能是信息社會必然出現(xiàn)的發(fā)展形態(tài)。無論走分導經(jīng)濟，還是云計算，方便你我生活的經(jīng)濟形態(tài)和先進技術(shù)，恰恰建立在信息和數(shù)據(jù)的廣泛共享之上。換句話講，也只有將我們的生活細節(jié)數(shù)字化、虛擬化，更多優(yōu)質(zhì)的服務才能實現(xiàn)。比如，出行信息能夠為城市交通的合理規(guī)劃提供依據(jù)，對手機應用的評價能夠幫助開發(fā)者提升用戶體驗，甚至我們發(fā)布的周邊信息、分享的位置，還能成為公安部門追查犯罪活動的線索。可以想象，當物聯(lián)網(wǎng)時代到來，我們將不得不泄露出更多的周邊信息，以享受更高效便捷的生活。就發(fā)展趨勢看，越來越多的個人信息將成為玻璃房間中的擺件，我們需要以更合理的策略來保護個人的隱私尊嚴和生活場景的舒適度。首要的就是，不能以〃授權(quán)〃使用的方式讓隱私保護變成一句空話。盡管心知每一次搜索、每一次用戶注冊、每一次賬號關(guān)聯(lián)，都有可能讓自己的生活陷入他人窺探之下，但大多數(shù)人除了隨著人流一起登上信息化列車，沒有更好的選擇。從這個角度講，保護個人隱私既不能靠簡單授權(quán)來約束，也不能停留在事后懲罰、追責的粗放思維中，而要在全社會范圍實現(xiàn)對個人信息的精細化管理。一方面，這需要法律為個人信息的使用設(shè)定底線、細化規(guī)則。最新通過的民法總則首次寫入了個人信息保護條款，在實踐中還要通過〃負面清單〃等制度，一步步構(gòu)建起個人信息保護的基本框架。另一方面，掌握海量用戶數(shù)據(jù)的政府機構(gòu)、企業(yè)和社會團體，也應該用好新的技術(shù)手段，減少個人信息的不必要曝光，同時建立可追溯的信息保護責任鏈條，防止信息泄露無從查起。我們身處的大數(shù)據(jù)時代，就生活便捷而言是最好的時代，從隱私保護角度看可能是最壞的時代。無論如何，虛擬化、數(shù)字化、信息化已經(jīng)在重塑日常生活的形態(tài)，我們只能不斷升級〃殺毒軟件〃，捍衛(wèi)自己的生活。只要保持清醒，堅持揚長避短，相信我們能在信息玻璃屋上建立起屬于這個時代的生活安全感。（摘編自彭飛《大數(shù)據(jù)時代，隱私不能粗放管理》）1.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（▲）（3分）A.平分會根據(jù)我們留下的個人基本信息和消費行為記錄，準確分析出我們的消費能力和消費意愿，然后再給我們畫像。B.如果平臺違背消費者貢獻數(shù)據(jù)的初衷，利用自身在數(shù)據(jù)、定價規(guī)則上的優(yōu)勢進行“殺熟〃式差異定價，可視為欺詐。C.在大數(shù)據(jù)算法的背景下，手機、電腦等電子產(chǎn)品可以捕捉我們的行蹤，甚至喜好與近況，讓我們的生活沒有秘密可言。D.從保護隱私來看，大數(shù)據(jù)時代可能是最壞的時代，我們必須不斷升級手機和電腦的殺毒軟件，來捍衛(wèi)自己的生活。.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（▲）（3分）A.社會信息的發(fā)展趨勢可能需要泄露部分個人信息，因為生活方便、技術(shù)先進的基礎(chǔ)是信息和數(shù)據(jù)的廣泛共享。B.我們發(fā)布信息、分享位置既可能成為公安部門追查犯罪活動的線索，也可能因個人信息泄露而被不法分子利用。C.信息化時代，更多的個人信息將成為玻璃房間中的擺件，生活的舒適度與個人的隱私如何兼顧，需要合理應對。D.保護隱私，需要全社會對個人信息的精細化管理，而授權(quán)使用的方式，只會讓隱私保護成一句空話。.根據(jù)材料，判斷下列各項中屬于〃大數(shù)據(jù)殺熟〃的一項是（▲）（3分）A某公司職員出差辦事，經(jīng)常打車去火車站，發(fā)現(xiàn)路線不變的情況下，在不同的時間段用同樣打車軟件，價格不同。B.某女十經(jīng)常在微信朋友圈找熟人代購進口化妝品，覺得省錢靠譜，偶然逛街才發(fā)現(xiàn)朋友代購比實體店還要貴。C.某乘客剛在手機上訂購機票，不小心退票后，又馬上用未登錄賬號的公共電腦查詢同航班艙位，價格居然少四百多。D.某電商平臺推出團購打折活動，價格確實便宜，點開鏈接后才發(fā)現(xiàn)該優(yōu)惠只針對那些新用戶，老會員依然原價。.材料一在提到〃差異定價〃時運用了對比手法，請簡要分析。（4分）.材料二中隱私泄露的問題應如何解決?請分條概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9小題。七層寶塔朱輝雞叫三遍，天還沒亮。這是個陰天。唐老爹躺在床上愣了會兒神。古人聞雞起舞，唐老爹是聞雞起床，大半輩子都這么過來了。雞是個好伙計，冬天日頭短，夏天日頭長，雞按季節(jié)調(diào)整報曉，比鬧鐘體貼得多。去年搬家，進城上樓，好些舊家什只能扔掉，幾只雞他還是帶來了。好在他是一樓，有個院子。院子雖小，但接地氣，通四季。搬家的時候，老兩口有幾分不舍，也有幾分欣喜。畢竟是新房子，畢竟進城了，還有個院子。唐老爹以前，每天的事排得滿滿的。種菜、讀讀三國西游、寫寫字、接待鄉(xiāng)鄰，再出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拉呱拉呱，一天不閑著?，F(xiàn)在客廳倒還是有一個的，進了防盜門就是，剛搬來時還有老鄰居來串門，現(xiàn)在基本沒有了。大概大家感覺差不多，那防盜門像個牢門，串門有點像探監(jiān)。唐老爹有心去看看老鄉(xiāng)親，但從前村子的格局，路啊，橋啊，大槐樹啊，都被抹掉了，房子被壘起來，六層，平的變豎的了，他爬不動。爬得動他也找不到，村子打亂了，鄉(xiāng)親們各奔東西，幾十棟樓，長得都一樣，他犯暈。天陰著，一時半會兒不會下雨，也出不了太陽，不爽快！住老宅的時候他是黎明即起，酒掃庭除，現(xiàn)在這院子，稀稀拉拉的菜地，不說掃，看他都不愿意多看?？墒请u把他叫起來了?，F(xiàn)在他人起來了，身子豎起來了，可是村子也豎起來了，他沒個去處。老伴聽他說要去買菜，喜出望外，一迭聲說了幾個好。出門的時候，老伴正在院子里喂雞。出了門洞，遇到了樓上的阿虎。阿虎正在搗鼓他那輛面包車，扯著透明膠帶往車燈上貼。抬頭看見唐老爹，他笑嘻嘻地喊一聲“二爹”。按輩分他本該就這么喊，從前也一直這么喊，但今天唐老爹卻被他喊得怔了怔。搬到這里不久，這“二爹”他就不出口了。他們樓上樓下住得別扭，彼此都不舒坦。唐老爹本以為是他看出阿虎的車原來是個破車，阿虎不好意思才禮下于人，但個把小時后他回來，就知道不是這個原因。他沒想到，就這個把小時，家里就出了事。出門時他當然不知道會有事。他也就是借機出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。出了小區(qū)，一抬頭，遠處的寶塔遙遙在望。不要動腦子，他的腳自然地就朝那邊去了。這時他才清楚他在窗戶前找的就是那座塔。看見寶塔，他才覺得安心。耳邊傳來了“叮叮當當”的聲音，是寶塔頂層八個角上掛的銅鈴在風中響，好聽。寶塔叫“寶音塔”，西邊一箭之地就是他的老宅。老宅已成瓦礫，現(xiàn)在連瓦礫都清掉了，只有寶塔還在。暮鼓晨鐘消失了，寶塔還孤零零地立著。土路、衰草、野風，唐老爹走得有點氣喘。唐老爹在塔底稍一遲疑，爬上去了。風很大，滿塔的風。片刻后，他站在了七層，最高處。他朝老宅那個方位看看，又在塔頂轉(zhuǎn)了一圈。全平了，地似乎矮了下去。光溜溜的大地，已經(jīng)被大路小道畫成了格子，河填的填，挖的挖，像是刀豁出來那么直。這是未來的開發(fā)區(qū)。朝北邊眺望，黃墻紅頂，一排排整齊的樓房，那是他現(xiàn)在的家。家具體在哪里，他找不到，也看不見?？梢钥隙ǖ氖牵麑⑺涝谀莻€水泥盒子里。此刻他滿耳的風，心里也空落著。他不會曉得，此刻老伴正在那邊又罵又叫。待她找到手機，她的聲音才能傳到唐老爹這邊。唐老爹的步子有點急。他急的不是出的這件事，是老伴那急火攻心的聲音讓他不敢怠慢。這么個歲數(shù)了，火上了房似的，至于嗎?不就是幾只雞嗎？雞死了。一公兩母都是腿筆直毛槽亂，死在院子里。老伴坐在院里的機子上抹眼淚，嘴里亂罵,哪個天殺的藥了她的雞。唐老爹拍拍她肩膀，在院子里轉(zhuǎn)了一圈，東看看，西瞅瞅，心里有數(shù)了。早晨出門時阿虎朝他笑瞇瞇地喊“二爹”，其實就不自然。他早就鼻子不是鼻子臉不是臉了。阿虎對院子里的雞很反感，主要是公雞不好，早晨亂叫，讓人沒法睡。老伴很抵觸，說雞養(yǎng)在我院子里,關(guān)你什么事?唐老爹也抵觸，其原因更是因為阿虎的態(tài)度。最后阿虎媳婦連狠話都飄出來了：“他不自己殺，有人幫他殺！”這過分了。但唐老爹不能服這個軟?，F(xiàn)在這個格局，樓上樓下的，幾次上門來零碎說全了的，唐老爹總結(jié)一下，覺得也不無道理，其他鄰居也有給阿虎幫腔的。唐老爹從善如流，折中一下，決定雞自己處理，一只一只殺了吃。這可好，人家等不及了，還是一次性全藥死了。他心里憋氣。于是寫字?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時”，這是顏真卿的詩?！吧Ｓ苡粝嗤乩锒嚯u鳴”“晨雞鳴鄰里，群動從所務”，這是唐詩，不記得誰寫的，說的是村里有雞，人各忙各的?，F(xiàn)在這里雖然叫新村，但可真不是村了，容不下雞了。（有刪節(jié)）.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（▲）（3分）A.從“早晨出門時阿虎朝他笑瞇瞇地喊‘二爹'"，以及阿虎媳婦說的那些狠話，唐老爹已經(jīng)初步判斷殺雞之人是誰了。B.作者對唐老爹面對環(huán)境變遷的種種表現(xiàn)并沒有加以嘲諷與批判，而是在客觀冷靜的描述中給以溫情的觀照。C.“不要動腦子，他的腳自然地就朝那邊去了”，說明唐老爹搬進城里之后還始終懷念著“讓他心安”的鄉(xiāng)村生活。D.家里的雞被別人藥死了，唐老爹心里明明憋著氣，卻只是抄寫古人詩句，這表現(xiàn)出唐老爹性格的戀舊與軟弱。.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（▲）（3分）A.“防盜門像個牢門”“串門有點像探監(jiān)房子”，通過人的主觀感受描繪出典型的城市環(huán)境，質(zhì)樸而有表現(xiàn)力。B.小說中的自然環(huán)境描寫頗具匠心，如“天陰著”“土路、衰草、野風”等恰到好處地暗示了人物郁結(jié)的心情。C.小說以典雅、自然的語言，塑造了“唐老爹”這樣的典型人物，寫出了人們在城市化進程中各方面的的變化。D.本文所塑造的人物形象具有濃厚的時代感，作者通過構(gòu)建人與人、人與時代的微妙關(guān)系，豐富了小說的思想內(nèi)涵。.文章最后說“現(xiàn)在這里雖然叫新村，但可真不是村了”，為什么不是“村”了？（4分）▲.本文涉及“七層寶塔”的筆墨相對較少，作者為何以此為標題？請結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。宋濂，字景濂。幼英敏強記，就學于聞人夢吉，通《五經(jīng)》，復往從吳萊學。己，游柳貫、黃潘之門，兩人皆亟遜濂，自謂弗如。元至正中，薦授翰林編修，以親老辭不行，入龍門山著書。逾十余年，太祖召見濂，以為《五經(jīng)》師。明年三月，除江南儒學提舉，命授太子經(jīng)，尋改起居注。???嘗召講《春秋》，濂進日：“《春秋》乃孔子褒善貶惡之書，茍能遵行，賞罰適中，天下可定也?！币宜热?，乞歸省，太祖與太子并加勞賜。濂上箋謝并奉書太子勉以進德修業(yè)太祖覽書大悅召太子為語書意賜札褒筌法令太子致書報焉。尋丁父憂，服除，召還。四年，遷國子司業(yè)，坐考祀孔子禮不以時奏，謫安遠知縣，旋召為禮部主事。明年遷贊善大夫。是時，帝征召四方儒士，擇其年少俊異者，皆擢編修，命濂為之師。濂傅太子十余年，凡一言動，皆諷以禮法，使歸于道。帝剖符封功臣，召濂議五等封爵，濂歷據(jù)漢唐??故事，量其中而奏之。嘗問以帝王之學，何書為要，濂舉《大學衍義》。帝指《大學衍義》中司馬遷論黃老事，命濂講析。講畢，因日：“人主誠以禮義治心，則邪說不入。刑罰非所先也?！敝魇???茹太素上書萬余言，帝怒，問廷臣，或指其書日：“此誹謗非法?！眴栧ィ瑢θ眨骸氨吮M忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字日：“微景濂,幾誤罪言者?！钡垩幼u之。十三年，長孫慎坐胡惟庸黨，帝欲置濂死，皇后太子力救，乃安置茂州。??濂為文醇深，在朝，郊社宗廟山川百神之典，朝會宴享律歷衣冠之制，四裔貢賦賞勞之儀，旁及元勛巨卿碑記刻石之辭，咸以委濂。屢推為開國文臣之首，四方學者悉稱為“太史公”。明年，卒于夔，年七十二。正德中，追謚文憲。（節(jié)選自《明史?宋濂傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是（▲）（3分）A.濂上箋謝/并奉書/太子勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書意/賜札褒答/并令太子致書報焉/B.濂上箋謝/并奉書太子/勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書/意賜札褒答/并令太子致書報焉/C.濂上箋謝/并奉書/太子勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書/意賜札褒答/并令太子致書報焉/D.濂上箋謝/并奉書太子/勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書意/賜禮褒答/并令太子致書報焉/1L下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（▲）（3分）???A.起居注，指古代帝王的言行錄，也是負責記錄起居注的職官名，文中指前者。B.剖符，指帝王進行封賞時，將符節(jié)剖分為二，君臣各執(zhí)一半作為信守的約證。C.黃老，即黃老學說，奉黃帝和老子為始祖，因此得名，是道教重要流派之一。D.安置，與現(xiàn)代漢語意思不同，文中指對獲罪官員的處罰，是“謫宦”的一種。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（▲）（3分）???A.宋濂聰慧好學，元代未曾入仕。他年少聰慧，有很強的記憶力，曾經(jīng)跟從多人學習；他拒絕做官,入山著書立說。B.宋濂為帝講經(jīng)，闡明治國之理。他講授《春秋》，諫太祖要賞罰適中；講授《大學衍義》，勸太祖用禮義教化百姓。C.宋濂敢于直言，受到皇帝贊許。他認為茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不應該治他的罪，以免堵塞進言之路。D.宋濂文風醇厚，被推為開國文臣之首。他負責朝廷典制禮儀的制定及多種文辭的撰寫，受到極高推崇和廣泛贊譽。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！保?分）▲ （2）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。（4分）▲14.文中宋濂兩次被貶，各是什么原因？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。清明①黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒瓏只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。［注］①此詩作于詩人被貶宜州期間?；兆诔鐚幎?/p>