部編版一年級(jí)下冊(cè)語文單元教材分析及教學(xué)要點(diǎn)

部編版一年級(jí)下冊(cè)語文單元教材分析及教學(xué)要點(diǎn)第一單元單元說明：中華民族文化。識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了300個(gè)字，會(huì)寫10036培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在這個(gè)單元中在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識(shí)字功能，又在識(shí)字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。本單元是集中識(shí)字，教學(xué)時(shí)仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識(shí)字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和八個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字和1春夏秋冬 2 個(gè)筆畫。2、了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義姓氏歌課文

2 之間的聯(lián)系。3、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎和形聲字規(guī)律等識(shí)字。小青蛙 2

4、朗讀課文，背誦《姓氏歌》。5、感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意猜字謎 2 識(shí)，了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情?？谡Z 聽故事交際 講故事

1、能認(rèn)真聽故事，聽明白故事內(nèi)容。12、能借助圖片講故事，做到聲音響亮。語文園地一

識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用書寫提示 3日積月累和大人一起讀合計(jì) 12

1、學(xué)習(xí)表示天氣的詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)語音續(xù)表，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。3、通過歸類練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。4、讀詩歌《祖國(guó)多么廣大南北方的不同景色，從中感受祖國(guó)大好河5、了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。6、朗讀積累描寫春天的詞語。7、和大人一起讀《誰和誰好朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。第二單元單元說明：本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在《四個(gè)太陽》課后練習(xí)中提出明確的要求。教學(xué)時(shí)要與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來，并注意在本單元學(xué)習(xí)中有層次的推進(jìn)。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。在朗讀上，要繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求讀正確、流利，后三篇是詩歌和散文，語言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容吃水不忘挖井人我多想去看看課文

課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)2 1、認(rèn)識(shí)課文5027個(gè)字和三個(gè)筆畫。2、正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆2 號(hào)的句子。3表達(dá)中去。一個(gè)接一個(gè) 2

4、讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。5、感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，四個(gè)太陽 2 激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛之情。識(shí)字加油站

1、學(xué)習(xí)一組數(shù)量詞短語，認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)鞏固《字母表》，能將大小寫字母一一對(duì)字詞句運(yùn)用 應(yīng)。3、通過獨(dú)體字“日、寸”加上部件成為新字的語文園地二

展示臺(tái)

3 練習(xí)，鞏固已學(xué)生字。4、展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自日積月累 主識(shí)字的積極性。5、朗讀積累古詩《春曉》。6和大人一起讀合計(jì) 11第三單元單元說明：三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動(dòng)的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體味。語的意思。AABB積累要引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。課文的朗讀要重點(diǎn)練習(xí)讀好角色的對(duì)話、讀出兒童詩的情趣。讀好人物的對(duì)話具體落實(shí)在《小公雞和小鴨子》中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對(duì)話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，讀出不同角色說話的語氣?！对趺炊伎鞓贰芬笇?dǎo)體會(huì)兒童詩的情趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出自己的感受。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容小鴨子

課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)33個(gè)生字、三個(gè)偏旁和四個(gè)多音字，會(huì)2 20個(gè)字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，指導(dǎo)課文 樹和喜鵲 2 “孤單、快樂、獨(dú)自、有勁”等詞語的意思。4、初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。5積累意思相對(duì)的詞語和表示游戲活動(dòng)的詞語怎么都快樂 2 6、讀好對(duì)話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀語文

1、懂得自己遇到困難可以尋求別人的幫助請(qǐng)你幫個(gè)忙 1 2、在不同情境下會(huì)使用合適的禮貌用語。3、能大致講清楚自己的要求。1、學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字查字典 法查字典。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。日積月累 23、借助拼音正確朗讀古詩《贈(zèng)汪倫》，大致了解古詩的意思，背誦古詩。我愛閱讀 4、和大人一起讀《胖乎乎的小手，鞏固學(xué)過漢字，知道要幫助大人做力所能及的事情。合計(jì) 9第四單元單元說明：熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在《端午粽》的課后題目中，提出了“讀《端午粽》一課要對(duì)長(zhǎng)句子的朗讀做重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語連讀、正確停頓等方法把長(zhǎng)句子讀好；教學(xué)《彩虹》一課時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個(gè)分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并且能夠試著讀出問句的語氣和情趣?！癤X樣克服這種心理的。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容靜夜思

課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)46個(gè)生字、四個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。2 2、正確、流利的朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。夜色 2 3、理解“勇敢”等詞語的意思，用擴(kuò)詞的方法積課文 累一些常用詞語歸類積累“X來X去嘗試彩虹 2端午粽 識(shí)字加油站

這樣的詞語。4、朗讀《靜夜思》并背誦積累。5、初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。1、積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識(shí)記帶有月字旁的字。語文園地四

字詞句運(yùn)用書寫提示 3日積月累

2、讀好帶有輕聲的詞語并積累。3、學(xué)習(xí)書寫“主、門、書、我”四個(gè)帶點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。4、借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇背誦積累。5和大人一起讀合計(jì) 11

讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。第五單元單元說明：本單元是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字單元，由《動(dòng)物兒歌四篇課文組成，旨在通過集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)。教材編排的識(shí)字形式豐富多識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，通過觀察、比較，逐步了解其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，運(yùn)用歸類識(shí)字、比較識(shí)字、看圖識(shí)字、韻語識(shí)字等方法，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂趣。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，向?qū)W生介紹了有趣的動(dòng)物知識(shí)、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人讀準(zhǔn)字音，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學(xué)中，要讓學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛自然，熱愛生活。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容動(dòng)物兒歌古對(duì)今課文

課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和一個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。2 2、正確、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏2 今》和《人之初》兩篇課文。3、繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這操場(chǎng)上 2人之初

一規(guī)律，自主識(shí)字。會(huì)讀“蜻蜓展翅、和風(fēng)細(xì)雨”等詞語。4、了解身邊小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心?？谡Z打電話交際

1、知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。12、打電話時(shí)，能用上禮貌用語，把話說清楚；聽電話時(shí)，能聽清楚主要內(nèi)容。識(shí)字加油站

1、閱讀“包”部字族文，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。2、繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音、語文園地五

我的發(fā)現(xiàn)字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀

形、義之間的關(guān)系。3、能在語境中辨析形近字和同音字。4、運(yùn)用音序查字法查字典，查字典有一定速度。35、積累歇后語，了解歇后語的特點(diǎn)，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點(diǎn)。6、和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉道理。合計(jì) 12第六單元單元說明：本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題，編排了《古詩二首三篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩描繪了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思。這個(gè)內(nèi)容在第三篇課文《要下雨了》中結(jié)合泡泡的提示點(diǎn)明要求。教學(xué)時(shí)要貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，可在《古詩二首》中作適當(dāng)鋪墊，在《荷葉圓圓》中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語的意思，在學(xué)習(xí)課文《要下雨了》時(shí)讓學(xué)生自主嘗試運(yùn)用這種方法。在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對(duì)接，從而更好的了解詞語的意思，讀懂課文內(nèi)容。這樣的比喻句，有能力的學(xué)生可以練習(xí)仿寫朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?！豆旁姸住芬x出古詩的節(jié)奏并背誦積累；課文《荷葉圓圓》在讀出情趣的基礎(chǔ)上，能借助課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行背誦；課文《要下雨了》要重點(diǎn)關(guān)注對(duì)話，進(jìn)行分角色朗讀，能讀好問和答的語氣。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類內(nèi)容課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)古詩二首1、認(rèn)識(shí)本單元37個(gè)生字和一個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)一個(gè)2 21個(gè)生字。2、能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。3“搖籃、課文荷葉圓圓2潮濕”等詞語的意思。4、學(xué)習(xí)“荷葉綠綠的，圓圓的?！边@類句子的多樣表達(dá)，并積累文中的比喻句。5、能讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味。能分角要下雨了2色讀好文中的對(duì)話。嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文。識(shí)字加油站1、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。字詞句運(yùn)用2、通過擴(kuò)寫句子，學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。語文園地六展示臺(tái)33、能正確的使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。4、通過認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂于與同學(xué)分享。日積月累5、朗讀積累氣象諺語。6和大人一起讀體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。合計(jì)9第七單元單元說明：《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》讓學(xué)生明白通知事情時(shí)，要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整；《小猴子下ft》則滲透了做事情要有目標(biāo)意識(shí)。本單元課文貼近學(xué)生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。??就??”的句式進(jìn)行推斷，訓(xùn)練學(xué)生的ft》的要求有進(jìn)一步的提高，在讀懂課文的基礎(chǔ)上要整合信息，對(duì)“小猴子最后為什么會(huì)空著手回家去”作出推斷。中出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色心理，讀出祈使句帶有號(hào)召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣。本單元還要關(guān)注長(zhǎng)課文的教學(xué)。課文《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，一共有18個(gè)自然段。教學(xué)時(shí)可利用童話故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色讀好對(duì)話，讀懂長(zhǎng)課文。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字文具的家 2 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。2、正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，讀好對(duì)話。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“平平安安、后悔”一分鐘課文動(dòng)物王國(guó)

2等詞語的意思，運(yùn)用組詞的方式繼續(xù)積累詞語，會(huì)用“掰、扛、扔”等動(dòng)詞說話。4、借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文。3開大會(huì)

能根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷。5、借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時(shí)，需要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)等要素。小猴子下ft 2 6、能根據(jù)課文提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果。語文

一起做游戲 1識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用書寫提示 3日積月累

1、在活動(dòng)情境中明白游戲規(guī)則。2、在交際互動(dòng)中初步學(xué)習(xí)條理表達(dá)。3行為習(xí)慣。1識(shí)字方法。2、學(xué)習(xí)分辨形近字。展開想象，能選擇幾個(gè)詞語說幾句話。3的筆順書寫規(guī)則，并能在田字格中正確書寫。4、朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。5、和大人一起讀《孫悟空打妖怪漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。和大人一起讀合計(jì) 13第八單元單元說明：本單元圍繞“問號(hào)”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助圖畫閱讀課文。這是繼一年級(jí)上冊(cè)《小蝸?！愤@篇課文閱讀以后，又一次出現(xiàn)的沒有全文注音的連環(huán)畫課文的閱讀。教學(xué)時(shí)要在一年級(jí)上冊(cè)借助并通過交流是“怎么猜出來的”提煉猜讀的幾種方法。兩篇課文都可以根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)理解內(nèi)容，有能力的學(xué)生還可以借助圖畫復(fù)述課文或進(jìn)行角色表演。這樣，訓(xùn)練層層遞進(jìn)，要求逐步提高，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“借助圖畫閱讀”的方法。讀出祈使句的語氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)?！睹藁ü媚铩分?，棉花姑娘對(duì)于燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請(qǐng)你幫我做害蟲吧”是祈使句，要加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出請(qǐng)求、盼望的語氣。讀好角色的對(duì)話在三篇課文中都有要求，可以根據(jù)課文的故事情境，體會(huì)不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學(xué)中需要進(jìn)行引導(dǎo)。本單元要繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息做簡(jiǎn)單推斷這項(xiàng)閱讀能力。教學(xué)形式上可以更放手，讓學(xué)生帶著問題看圖讀文，找到相關(guān)信息交流，互相補(bǔ)充。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排：分類 內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)37個(gè)生字和三個(gè)偏旁，會(huì)寫21個(gè)生字；2、能借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)去猜字、棉花姑娘2識(shí)字；3、繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。4、正確、