八級(jí)上冊(cè) 5.5 應(yīng)用二元一次方程組-里程碑上的導(dǎo)案（無答案）（新）北師大

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5.5應(yīng)用二元一次方程組——里程碑上的數(shù)課題5.5應(yīng)用二元一次方程組——里程碑上的數(shù)活動(dòng)安排歸納小結(jié):1、解決數(shù)字問題和行程問題常用的數(shù)量關(guān)系有哪些?2、列一元二次方程組解決實(shí)際問題的一般步驟是怎樣的？達(dá)標(biāo)小測(cè):1、李剛騎摩托車在公路上勻速行駛,早晨7：00時(shí)看到里程碑上的數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，它的數(shù)字之和是9;8:00時(shí)看里程碑上的兩位數(shù)與7：00時(shí)看到的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)顛倒了；9:00時(shí)看到里程碑上的數(shù)是7：00時(shí)看到的數(shù)的8倍，李剛在7：00時(shí)看到的數(shù)字是多少?2、解決情境引入中的問題分析：設(shè)較大的兩位數(shù)為x，較小的兩位數(shù)為y，在較大的數(shù)的右邊接著寫較小的數(shù)，所寫的數(shù)可表示為____________________。在較大的數(shù)的左邊寫上較小的數(shù)，所寫的數(shù)可表示為_____________________?！究偨Y(jié)升華】1、你有哪些收獲？2、本節(jié)課你運(yùn)用了哪些“數(shù)學(xué)思想”解決問題？你認(rèn)為領(lǐng)會(huì)“數(shù)學(xué)思想”對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些幫助？【達(dá)標(biāo)反饋】小明和小亮做加法游戲，小明在一個(gè)加數(shù)后面多寫了一個(gè)0,得到的和為242，而小亮在另一個(gè)加數(shù)后面多寫了一個(gè)0，得到的和為341，原來的兩個(gè)加數(shù)分別是多少?教學(xué)反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)能分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系，建立方程組解決問題。歸納列方程組解決實(shí)際問題的一般步驟.達(dá)標(biāo)小測(cè)獨(dú)學(xué)6分鐘組學(xué)5分鐘抽展(展臺(tái)展示)4分鐘，評(píng)價(jià)歸納2分鐘總結(jié)升華3分達(dá)標(biāo)反饋4分鐘活動(dòng)安排【情境引入】有一對(duì)父子，他們的年齡都是一個(gè)兩位數(shù)，爸爸說：“我們倆的年齡之和是68歲.”兒子說:“若把你的年齡寫在我的年齡的左邊，得到一個(gè)四位數(shù)；若把你的年齡寫在我的右邊,同樣得到一個(gè)四位數(shù)。"爸爸說：“前一個(gè)四位數(shù)比后一個(gè)四位數(shù)大2178.”那么他們倆的年齡各是多少？你會(huì)求他們倆的年齡嗎？（引出課題）【知識(shí)回顧】填一填：1、一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字是ｘ，個(gè)位數(shù)字是ｙ，則這個(gè)兩位數(shù)可表示為.2、一個(gè)三位數(shù),若百位數(shù)字為ａ，十位數(shù)字為ｂ,個(gè)位數(shù)字為ｃ，則這個(gè)三位數(shù)為。3、一個(gè)兩位數(shù),十位數(shù)字為ａ，個(gè)位數(shù)字為ｂ，若在這兩位數(shù)中間加一個(gè)0，得到一個(gè)三位數(shù)，則這個(gè)三位數(shù)可表示為.【學(xué)習(xí)探究】探究任務(wù)：用二元一次方程組解決數(shù)字和行程問題小明爸爸星期天開車出去兜風(fēng)，他在公路上勻速行駛，下圖是小明每隔1小時(shí)看到的里程情況，你能確定他在12：00看到的里程碑上的數(shù)嗎？ 如果設(shè)小明在12：00時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是y，那么(1）12:00時(shí)小明看到的數(shù)可表示為，根據(jù)兩個(gè)數(shù)字之和是7,可列出方程；（2）13：00時(shí)小明看到的數(shù)可表示為，12:00～13:00間摩托車行駛的路程是；（3）14:00時(shí)小明看到的數(shù)可表示為，13:00～14：00間摩托車行駛的路程是;(4）12:00～13：00與13:00～14：00兩段時(shí)間內(nèi)摩托車的行駛路程有什么關(guān)系?你能列出相應(yīng)的方程嗎？（課件出示）師生互動(dòng)引出課題;師提煉板書目標(biāo)關(guān)鍵詞(2分鐘）知識(shí)回顧3分鐘獨(dú)立完成，組內(nèi)互批探究任務(wù)一：獨(dú)學(xué)4分鐘組學(xué)3分鐘抽展或搶答2分鐘師總結(jié)歸納3分鐘

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