新高三陳情表復(fù)習(xí)課件

第一頁，共49頁。1復(fù)習(xí)目標(biāo)1、歸納并掌握文言根底知識(zhīshi)，能準(zhǔn)確翻譯重點語句。2、背誦課文，積累寫作素材。第二頁，共49頁。2背誦(bèisònɡ)默寫第三頁，共49頁。31、______________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，________，________?！?2.湖北〕2、烏鳥私情(wūniǎosīqíng)，_______

?！?0.安徽〕3、____，終鮮兄弟，____，晚有兒息。

〔11.江西〕4、________，死當(dāng)結(jié)草。第四頁，共49頁。4檢查(jiǎnchá)落實第五頁，共49頁。5

孤苦伶仃煢煢孑立形影相吊日薄西山(rìbóxīshān)氣息奄奄人命危淺

朝不慮夕皇天后土總結(jié)課文(kèwén)中出現(xiàn)的成語第六頁，共49頁。6小結(jié)：從近年高考來看，本課中出現(xiàn)的有關(guān)官職(guānzhí)任、升、降等詞出現(xiàn)頻率較多，不同省份屢次考到。另本文乃臣子向皇帝上書，注意一些謙辭和客氣的說法。實詞：夙、見背、奪、躬、鮮、吊嬰、逮、尋、篤、薄、庶、勝虛詞：以官職(guānzhí)：拜、察、舉、除、拔、擢第七頁，共49頁。7實詞推斷(tuīduàn)方法第八頁，共49頁。8注意(zhùyì)積累學(xué)會推斷對策第九頁，共49頁。9方法一：遷移(qiānyí)聯(lián)想法我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三(jǔyīfǎnsān)，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。例如：值母病篤〔12安徽〕

第十頁，共49頁。10近幾年高考(ɡāokǎo)情況〔12江西〕民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起〔12廣東(guǎngdōng)〕陶澍就擢巡撫擢：升遷〔11遼寧〕慶禮躬至其境

躬：親自〔11江西〕亦不能奪之矣奪：強取?！?0全國〕尋知代州。移深州尋：不久。〔10江蘇〕庶幾(shùjǐ)以慰其魂庶幾(shùjǐ)：或許、希望〔10福建〕為余言周維城事甚具具：完備〔10江西〕除福州觀察使除：授予官職第十一頁，共49頁。11方法(fāngfǎ)二：語法分析法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞(míngcí)、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?。例如：歷職郞署第十二頁，共49頁。12方法(fāngfǎ)三：對應(yīng)互釋法在并列式的語言結(jié)構(gòu)(jiégòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，往往詞性相同，意思相同、相近或相反，可以此求得詞語的正確解釋。例如：吊民伐罪形影相吊第十三頁，共49頁。131、忠不必(bùbì)用兮，賢不必(bùbì)以。〔?涉江?〕譯文(yìwén)：忠誠的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。以：被任用(rènyòng)。例題方法第十四頁，共49頁。14方法(fāngfǎ)四：成語印證法在成語中保存了大量的文言詞義，我們在掌握(zhǎngwò)了一定量的成語后，便可以根據(jù)成語中關(guān)鍵字詞的的意義、用法，推斷出文言詞義。例如：終鮮兄弟，聯(lián)系成語：夙嬰疾病，過蒙拔擢，第十五頁，共49頁。151、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體(shēntǐ)那么可，其言多而不辯，何也？〞〔湖南卷〕身體力行：親身體驗，努力(nǔlì)實行。譯文：楚王對田鳩說：“墨子是個聲名顯赫的學(xué)者。他親自實踐起來還是不錯(bùcuò)的，他講的話很多，但不動聽，為什么？〞體：實踐例題方法第十六頁，共49頁。16實詞的解讀必須通過大量文言文的讀記形成(xíngchéng)語感，加上實詞推斷的各種方法，再結(jié)合具體語境來進行科學(xué)的推斷，那么，“閱讀淺易的文言文〞將不再是“霧里看花〞。課堂(kètáng)小結(jié)第十七頁，共49頁。17薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢(bùɡǎn)言歸。注釋：①唱歌實戰(zhàn)(shízhàn)演練第十八頁，共49頁。18薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身(zhōngshēn)不敢言歸。注釋：①唱歌窮：學(xué)盡盡：學(xué)完第十九頁，共49頁。19薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋(zhùshì)：①唱歌秦王恐其破璧，乃辭謝(cíxiè)：認(rèn)錯，抱歉?廉藺?聯(lián)系文言(wényán)知識：反通“返〞聯(lián)想推斷第二十頁，共49頁。20薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身(zhōngshēn)不敢言歸。注釋：①唱歌第二十一頁，共49頁。21薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身(zhōngshēn)不敢言歸。注釋：①唱歌?說文解字(shuōwénjiězì)?：“行，道也。〞衢，四通八達(dá)的大路第二十二頁，共49頁。22薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木(shēngzhènlínmù)，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌并列(bìngliè)，近義聲：歌聲(ɡēshēnɡ)響：聲響第二十三頁，共49頁。23薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云(xiǎngèxíngyún)。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌聯(lián)想(liánxiǎng)：浪遏飛舟。?沁園春·長沙?阻止(zǔzhǐ)，阻遏第二十四頁，共49頁。24薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢(bùɡǎn)言歸。注釋：①唱歌譯文：秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動了林木，那音響(yīnxiǎng)止住了行云。第二十五頁，共49頁。25素材(sùcái)積累第二十六頁，共49頁。26?陳情表?課內(nèi)素材積累：李密為照顧年邁的祖母，向朝廷請求辭不赴職，?陳情表?寫得入理入情。寫作(xiězuò)適用角度：從李密角度思考1、百善孝為先；2、語言的藝術(shù)3、善意的謊話4、情與理5、取舍6、真誠的力量7、面對選擇從晉武帝角度思考1、寬容的力量2、氣度3、尊重從李密與祖母的關(guān)系角度思考1、感恩2、源泉3、當(dāng)今傳統(tǒng)文化的缺失的反思第二十七頁，共49頁。27寫作(xiězuò)啟示：生活中的許多事情會隨著時間而淡忘，可深埋在我們心中的親情卻永遠(yuǎn)不會(bùhuì)淡忘。

在傾盆的暴雨中，親情是一把遮雨的傘。

在凜冽的寒風(fēng)中，親情是一棵擋風(fēng)的樹。

經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，我們的心靈為什么安然無恙?就是因為有了這守護心靈的一分感情——親情。

親情是李密小心翼翼端上的湯藥，親情是歸有光躊躇滿志接過的象笏，親情是項脊軒外一樹枇杷亭亭如蓋！親情是系在古往今來所有人心靈中的一條亙古不變的柔軟卻堅不可摧的絲帶。

“豪華落盡見真淳〞，在這紛繁的世界中，讓我們珍視親情，珍視這最樸素卻也最美麗、最平凡卻也最偉大的親情吧。

第二十八頁，共49頁。28心靈(xīnlíng)小語：不要(bùyào)去欺騙別人，因為你能騙到的人，都是相信你的人。第二十九頁，共49頁。29點石成金【運用例如】：1、以退為進的智慧

拿破侖說,榮耀的成功不在于(zàiyú)永不失敗,而在于(zàiyú)屢仆屢起.我說,雙贏的智慧不在于(zàiyú)永遠(yuǎn)向前,而在于(zàiyú)以退為進.蜀漢后主劉禪的郎官李密以?陳情表?一文名垂千古,向后人展示了他雙贏的智慧.李密睿智,避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿,卻大肆渲染自己對祖母的感謝與孝情."盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短",李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動了皇帝,得以報達(dá)祖母養(yǎng)育之恩,且防止了拒任新朝的罪過.李密機敏善辯,以退為進,既贍養(yǎng)了祖母,又保全了自己.第三十頁，共49頁。302、祖母用關(guān)愛為李密打造一鏡，成就了李密天下至孝的美名。李密自幼痛失雙親，伶仃孤苦。祖母劉氏憫其不幸，躬親撫養(yǎng)；精心照料，無微不至；苦心教導(dǎo)，至于成立(chénglì)。祖母的關(guān)愛就像一面鏡子，照出骨肉之情，仁厚之心，使李密學(xué)會關(guān)愛之理，孝悌之道，使李密面對高官厚祿浩蕩皇恩不為所動，使李密懇切陳情懇求盡孝的孝舉千載流傳。祖母的關(guān)愛不就是栽培李密成才，成全李密美名的一面寶鏡嗎？〔話題：買鏡。04年湖北高考作文題)第三十一頁，共49頁。313、百善孝為先?！俺紵o祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年〞“是臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也〞,其情動人,其孝感人。孝敬父母長輩是中華民族自古以來的傳統(tǒng)道德。百善孝為先,一屋不掃何以掃天下?盡孝是盡忠的前提,孝小家才能忠國家。4、情與理。曉之以理，動之以情，才能到達(dá)最好的溝通效果。李密作為蜀國遺臣，一再拒絕擔(dān)任晉朝官職，是會引起晉武帝猜疑的，幸而他的一篇?陳情表?，寫得入理(rùlǐ)入情，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年〞，使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。第三十二頁，共49頁。32

拓展：與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵察臣孝廉2、后刺史(cìshǐ)臣榮舉臣秀才3、拜臣郎中除臣冼馬第三十三頁，共49頁。33文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予(shòuyǔ)官職：調(diào)動官職：官吏初到任：官員請辭：京官外調(diào)：推舉官員：征召官員：拜、除、授轉(zhuǎn)、徙下車(xiàchē)致仕(zhìshì)、告退、歸故里、乞骸骨出舉、薦征、召、辟第三十四頁，共49頁。34表提升(tíshēng)的：表降職的：表罷免的：

擢、拔、升、遷

貶、左遷(zuǒqiān)、遷謫、謫、逐奪、黜、罷、免、去、廢高考(ɡāokǎo)遷移1、……累遷吏部侍郎2、……出為同州刺史3、……上書乞骸骨第三十五頁，共49頁。35?陳情表?課堂(kètáng)訓(xùn)練第三十六頁，共49頁。361．下面句子中加橫線的解釋，錯誤的一項為哪一項A．生孩六月，慈父見背見：看見。B．行年四歲，舅奪母志奪：改變。C．猥以微賤，當(dāng)侍東宮猥：謙詞，猶“鄙〞。D．詔書切峻，責(zé)臣逋慢逋：逃脫。2．下面各句中“以〞的意思與其他(qítā)三句不相同的一句是A．臣以險釁，夙遭閔兇。B．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。C．臣具以表聞，辭不就職。D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

〔A〕〔C〕第三十七頁，共49頁。373．下面加橫線的詞語跟現(xiàn)代漢語意義最接近的兩項是A．九歲不行，零丁孤苦B．至于成立。既無叔伯(shūbɑi)C．欲茍順?biāo)角?，那么告訴不許D．臣之進退，實為狼狽

〔AD〕4．下面加點詞語所用的修辭手法不同類的一項為哪一項A．郡縣逼迫，催臣上道B．猥以微賤，當(dāng)侍東宮C．州司臨門，急于星火D．臣之進退，實為狼狽

〔C〕第三十八頁，共49頁。385．下面句子的翻譯有錯誤的一項為哪一項A．煢煢孑立(qióngqióngjiélì)，形影相吊——孤單無依靠地單獨生活，只有自己的身子和影子相互撫慰。B．劉夙嬰疾病，常在床褥——祖母早被疾病纏繞，經(jīng)常臥床不起。C．門衰祚薄，晚有兒息——家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子和媳婦。D．非臣隕首所能上報——〔皇帝恩遇優(yōu)厚〕不是我殺身所能報答的。

〔C〕第三十九頁，共49頁。396．以下說法不符合短文意思的一項為哪一項A．李密六個月的時候，父親就去世了，到了四歲，母親被迫改嫁，李密是被祖母帶大的。B．李密小時候常生病，九歲的時候差點(chàdiǎn)不行了，以后一直孤苦零丁，過著少有兄弟的生活。C．李密反復(fù)陳述不能應(yīng)詔是因為祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。D．盡管朝廷催促非常急迫，但李密仍以親情為由堅持不就，“欲茍順?biāo)角楱曃竦乇磉_(dá)了他對這一做法的堅持?！睟〕第四十頁，共49頁。407、指出加點字注音有誤的一項為哪一項〔〕A門衰祚薄〔zuò〕臣以險釁〔xìn〕B煢煢孑立〔jié〕夙遭閔兇〔mǐn〕C責(zé)臣逋慢〔bū〕寵命優(yōu)渥〔wò〕D猥以微賤〔wěi〕除臣洗馬〔xǐ〕8、指出解釋(jiěshì)不準(zhǔn)確的一項為哪一項〔〕A猥以微賤〔自謙之詞，猶“鄙〞〕那么劉病日篤〔病重〕B過蒙拔擢〔提拔〕矜憫愚誠〔同情、憐憫〕C死當(dāng)結(jié)草〔代指報恩〕豈敢盤桓〔逗留，徘徊不進的樣子〕D門衰祚薄〔福分〕未曾廢離〔廢除〕9、對李密的經(jīng)歷表達(dá)有誤的一項為哪一項〔〕A、李密出生六個月時，父親就死去。B、在他四歲的時候，舅舅違背母親的意愿，逼迫母親改嫁。C、李密由后母劉氏撫養(yǎng)成人，從小體弱多病，九歲時還不能走路。D、一位太守名逵的考察并推舉他為孝廉，一位刺使名榮的舉薦他為“秀才〞，不久，晉武帝下詔，征他為郎中，后又征他為孝廉。ＤＤＣ第四十一頁，共49頁。4110、表，是古代奏章的一種，是臣子寫給皇帝的書信。劉勰在?文心雕龍．章表?中說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議執(zhí)異。〞揭示了幾種相近文體的區(qū)別。下面的句子所在的文體與本文(běnwén)文體相同的一項為哪一項〔〕A、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。B、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。C、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。D、時運不濟，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。Ｂ

第四十二頁，共49頁。4211、根據(jù)對成語的解釋寫出本文中的這個成語。①太陽快要落山了。多形容衰老病重的人或事物接近死亡?！病尝谔斓鼗蛱斓厣耢`的總稱。〔〕③形容一個人孤苦伶仃，無依無靠?！病尝苤挥凶约旱挠白雍妥约合嗷嵛?。形容孤單得很，既沒有知己的人，也沒有同情的人?！病尝菪稳輾庀⑽⑷??！病尝薰糯鷤髡f，小烏鴉長成之后，就能銜食反哺烏鴉。比喻侍奉父母的孝心?！病尝呒议T衰敗，福分淺薄?！病尝喙聠卫Э啵瑹o依無靠?！病尝岜５米≡缟?，不一定能保得住晚上。形容形勢危急，說不定什么(shénme)時候就會發(fā)生不好的變化?！病尝馊说膲勖呀?jīng)不長了，不久就要死去。〔〕⑾把草結(jié)成繩子，搭救恩人，嘴里含著玉環(huán)。表示感恩報德之心沒齒不忘?！病橙毡∥魃?rìbóxīshān)皇天后土(huángtiānhòutǔ)煢煢孑立形影相吊氣息奄奄烏鳥私情門衰祚薄孤苦伶仃朝不慮夕人命危淺結(jié)草銜環(huán)第四十三頁，共49頁。4312、指出不包含通假字的一項為哪一項〔〕A而劉夙嬰疾病，常在床蓐B祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。C天下云集響應(yīng)，贏糧而景從D臣以險釁，夙遭閔兇。13、解釋加點字，注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別，解釋在文中的意思。那么告訴不許〔告訴：；不許：〕至于成立〔成立：〕九歲不行〔不行：〕臣之辛苦〔辛苦：〕后刺史臣榮舉臣秀才〔秀才：〕臣以供養(yǎng)無主〔無主：〕非臣隕首所能上報〔上報：〕14、指出對詞類活用情況解說錯誤的一項〔〕A、煢煢孑立，形影相吊〔孑，名詞做狀語，像孑孓(jiéjué)一樣〕B、臣欲奉詔奔馳，那么劉病日篤〔日，名詞做狀語，一天天〕C、歷職郎署〔職，名詞做動詞用，任職〕Ｄ、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)〔遠(yuǎn)，形容詞做動詞用，遠(yuǎn)離〕Ｂ申訴(shēnsù)〔苦衷〕不被允許(yǔnxǔ)成人自立不能走路辛酸苦楚優(yōu)秀人才沒有人主持對皇上報答Ａ第四十四頁，共49頁。4415、注意下面一些表示與官職有關(guān)的詞，解說有誤的一項為哪一項〔〕A、尋蒙國恩，除臣洗馬〔除：免職〕B、過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥〔擢：提拔〕C、詔書特下，拜臣郎中〔：授予官〕D、猥以微賤，當(dāng)侍東宮〔當(dāng)：任，擔(dān)任〕16、請給“以〞字按意義和用法分類〔〕①臣以險釁②臣以供養(yǎng)無主③謹(jǐn)拜表以聞④猥以微賤⑤但以劉日薄西山，氣息奄奄⑥祖母無臣，無以終余年⑦臣具以表聞A、因為(yīnwèi)，介詞：B、連詞：C、用，介詞：D、憑著，以，介詞：17、文中屢次提到官名，以下加點字不是官名的一項為哪一項〔〕A、后刺激性史臣榮舉臣秀才B、詔書特下，拜臣郎中C尋蒙國恩，除臣洗馬D且臣少仕偽朝，歷職郎署18、加點字意義與眾不同的一項為哪一項〔〕A、逮春圣朝，沐浴清化〔?陳情表?〕B、比至南郡，而琮已降〔?赤壁之戰(zhàn)?〕C、酈元之所見聞，殆與余同〔蘇軾?石鐘山記?〕D、迨至菡萏成花，嬌姿欲滴〔李漁?芙蕖?〕