心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)

心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案（一）一、單項(xiàng)選擇題（一個(gè)正確答案。每小題1分,共20分)1.人本主義心理學(xué)的代表人物是（B）A.BD2(C）A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D。哲學(xué)3.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（A）B.CD.4。覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（D)A.絕對(duì)感覺閾限B.絕對(duì)感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性5?！懊枋龅氖牵〢.適應(yīng)現(xiàn)象B。聽覺適應(yīng)C。嗅覺刺激D。味覺刺激6。信息在短時(shí)記憶中一般只保持（B）秒鐘。A.1~2B。20～40C.60~70D。70～80(B)A。前攝干擾B。倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是A。感覺登記B。注意C.組塊D。復(fù)述加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就)了。A.大B。多C。小D.增加10。先有一個(gè)目標(biāo)（)就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段.（C）A。爬ft法B。逆向工作法C。手段-目的分析法D.嘗試錯(cuò)誤法11.流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家(B）提出來的。A。斯皮爾曼B?？ㄌ貭朇。瑟斯頓D。吉爾福特“”(B）A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài).社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響C.遺傳對(duì)智力的影響D。家庭環(huán)境對(duì)智力的影響:追求成功的傾向和（B)A。追求利益的傾向B。回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D。追求刺激的傾向14.具有感染性的,比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（B)A。熱情B。心境C。激情D。應(yīng)激15.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差,缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（A）A。多血質(zhì)B。膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制16。信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是(B)A。信息傳播B.人際溝通C。人際吸引D.人際關(guān)系17這種心理防御方式稱為（AB.CD.幻想18足.(B）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移19.人的發(fā)展是指人類身心的生長(zhǎng)和(B)A。增強(qiáng)B.變化C。成熟D.死亡20。去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度(C)A.感知運(yùn)動(dòng)階段B。前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段二、多項(xiàng)選擇題（二至五個(gè)正確的答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分）(ABD）A.B.CD.2(ABCE）AB.C.D.3。陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（ABCD)A。字詞B。人名C.時(shí)間D.觀念E。怎樣騎4。心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表(.BCD ）A。難度B。效度C.信度D。標(biāo)準(zhǔn)化E.知名5.性向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)(AB）A。潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態(tài)度E.成就6。一般認(rèn)為,動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（BCD）A.CDE.7(ABCDE）AB.CDE8。人格的本質(zhì)特征有（ABCDE）A。獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C。綜合性D.復(fù)雜性E.功能性9,(A.一般常態(tài)心理B。人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理E.精神病10.(ACE）A.BCDE。群體序列研究法三、名詞解釋(每小題4分，共20分)心理學(xué)——.意識(shí)——.3。社會(huì)知覺-—就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過程。4。思維——是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。5.流體智力-—指一般的學(xué)習(xí)和行為能力.四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)1.簡(jiǎn)述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)：能收集到被觀察者客觀、真實(shí)的第一手資料。不足：（1)觀察者處于被動(dòng)地位。(2）觀察結(jié)果難于重復(fù)。(3)觀察結(jié)果的記錄與分析容易受到觀察者的預(yù)期和偏見的影響。2。簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）.(2)"，“有人”。3。人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系人格結(jié)構(gòu)包括：（1）知——情-—意系統(tǒng)。(2)心理狀態(tài)系統(tǒng).(3）人格動(dòng)力系統(tǒng)。（4)心理特征系統(tǒng)。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系.4.簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。(1）.(2）.(3）能與他人建立和諧的關(guān)系。（4）（5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。13分26分1。試述馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論。:(1)以實(shí)現(xiàn)。（2)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級(jí)到高級(jí)依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。②各層次的關(guān)系及作用：,力量越強(qiáng)大。b..2.試述遺忘的原因及其影響因素。1）消退說：記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱.(2)素(條件）：(1)(2)(3).心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一）一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分）1。人本主義心理學(xué)的代表人物是（A。華生。馬斯洛C?；魻朌.杜威2。心理學(xué)屬于（C）A。自然科學(xué)B。社會(huì)科學(xué)C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)3.有預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是(A）A.隨意注意B。不隨意注意C.隨意后注意D。無意注意4。覺察刺激之間微弱差別的能力稱為(D)A.絕對(duì)感覺閾限B.絕對(duì)感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn)。差別感受性5。“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A)A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C。嗅覺刺激D.味覺刺激6。信息在短時(shí)記憶中一般只保持(B）秒鐘。A。1～2B。20~40C。60～70D。70~80學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫。前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.(CA。感覺登記B.注意C。組塊D.復(fù)述,(C了.A。大B.多C.小D。增加先有一個(gè)目標(biāo)（目的()(C）A.爬ft法B。逆向工作法C。手段—目的分析法D。嘗試錯(cuò)誤法11。流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（B）提出來的.A.斯皮爾曼B?？ㄌ貭朇。瑟斯頓D.吉爾福特12。我國(guó)古代思想家王充所說的“施用累能”是指(B)A。學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響C。遺傳對(duì)智力的影響D。家庭環(huán)境對(duì)智力的影響13.:(B）A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向。回避困難的傾向D.14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（B)A。熱情B.心境C。激情D。應(yīng)激15.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷.他的氣質(zhì)類型屬于（A)A.多血質(zhì)B。膽汁質(zhì)C。粘液質(zhì)D。抑郁制16(A。信息傳播。人際溝通。人際吸引D.人際關(guān)系17。吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為(B）A.否認(rèn)B.文飾C。投射D?；孟搿痢?.A。升華B。補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移人的發(fā)展是指人類身心的生長(zhǎng)和）A.增強(qiáng)B。變化C.成熟D.死亡程度(C)A。感知運(yùn)動(dòng)階段B。前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D。形式運(yùn)算階段二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分.每小題1分，共10分）(ABD)A。調(diào)節(jié)功能B.維持功能C。抑制功能D.選擇功能E.啟動(dòng)功能2。知覺的特性包括（ABCE）A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性3.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（ABCD)A.字詞B.人名C。時(shí)間D。觀念E.怎樣騎車4.心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的(.BCD）A。難度B。效度C.信度D。標(biāo)準(zhǔn)化E。知名度5。性向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量（AB）A。潛在才能B。能力傾向C.性別傾向D。性別態(tài)度E。成就6.一般認(rèn)為,動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（BCD）A。選擇功能B.激活功能C.指向功能D。調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能7.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有（ABCDE）A。情境性B。激動(dòng)性。暫時(shí)性D.表淺性8。人格的本質(zhì)特征有（ABCDE)A。獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性E.功能性(ACD)A。一般常態(tài)心理B。人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理E。精神病10。發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有(ACE)橫斷研究法。封閉式研究法?？v向研究法D.E。群體序列研究法三、名詞解釋(每小題4分，共20分)心理學(xué).意識(shí)3。社會(huì)知覺—-就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過程。4。思維-—是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。5。流體智力——指一般的學(xué)習(xí)和行為能力。四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分）1。簡(jiǎn)述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)：能收集到被觀察者客觀、真實(shí)的第一手資料。不足：(1)觀察者處于被動(dòng)地位。(2）觀察結(jié)果難于重復(fù).(3)觀察結(jié)果的記錄與分析容易受到觀察者的預(yù)期和偏見的影響。2.簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(2)即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3。人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系人格結(jié)構(gòu)包括：(1）知--情--意系統(tǒng)。心理狀態(tài)系統(tǒng)。人格動(dòng)力系統(tǒng)。(4)心理特征系統(tǒng)。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系:以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)..（2）能夠了解并接受自己。（3)能與他人建立和諧的關(guān)系.（4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。（5）有良好的環(huán)境適應(yīng)能力.五、論述題(每小題13分，共26分）1。試述馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論。答案要點(diǎn)：（1)馬斯洛將人的動(dòng)機(jī)分為匱乏動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)動(dòng)機(jī).匱乏動(dòng)機(jī)是……；成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)是…….在成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，人們?cè)敢獬惺懿淮_定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實(shí)現(xiàn).(2）馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級(jí)到高級(jí)依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要.②各層次的關(guān)系及作用：a。需要層次越低，力量越強(qiáng)大。b。當(dāng)?shù)图?jí)需要未得到滿足時(shí),這些需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會(huì)占主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。2.試述遺忘的原因及其影響因素。答案要點(diǎn):一、遺忘的原因的兩種解釋：（1)消退說：記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。（2）干擾說：遺忘是由于學(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其它刺激的干擾。二、影響因素：不能回憶主要是缺少提取信息的線索。一個(gè)線索對(duì)提取的有效性主要依賴于以下因素（條件)：(1)與編碼信息聯(lián)系的緊密程度.(2)情境和狀態(tài)的依存性。(3)情緒的作用。心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(二)（2009—06—2009:14:12）標(biāo)簽心理學(xué)自我實(shí)現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力信息加工馬斯洛文化 分類教育心理學(xué)20241A。童年期少年期C。青年期D。中學(xué)生期A.0~2B.2~7歲C.7~11歲D。11~15歲12~18（）A。勤奮感對(duì)自卑感B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感C。自我同一性對(duì)角色混亂D.自主感對(duì)羞恥感4。男優(yōu)于女B。女優(yōu)于男D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等。準(zhǔn)備律B。刺激律C.失敗一成功律。斯金納B。加涅?？晾?。哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)"出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?（)A。完形一頓悟說B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論8。成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)：（）CD.堅(jiān)決選擇A.也是中等B。不利C。關(guān)系不大D。最有利知識(shí)鞏固D.知識(shí)遷移（。交式法C。比較法D.直觀法12（（(）A。調(diào)節(jié)策略精細(xì)加工策略D.價(jià)值性13.發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：交通性、獨(dú)創(chuàng)性和。多樣性B.迅速性C.流暢性D.價(jià)值性14。道德理念C.道德品質(zhì)15A.內(nèi)化B.行為D.反饋16。學(xué)生害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種:（)A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥17）BCD。吸引的人際關(guān)系合作的人際關(guān)系叫做：(）B.問題行為D.心理障礙行為叫做：()B.教學(xué)測(cè)驗(yàn)D.教學(xué)檢查20,20120所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生成熟衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一列 心理變化.2。奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程在長(zhǎng)時(shí)記憶中。構(gòu)。6.積極誘因