幼教學(xué)習(xí)心得范文

幼授課習(xí)心得范文聆聽了幾位老師關(guān)于《少兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的教師培訓(xùn)，她們認真地給我們顯現(xiàn)了一下這套教材的精華所在，同時也表現(xiàn)了這套教材對少兒全體發(fā)展的共同性，經(jīng)過此次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了好多關(guān)于《少兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的企圖所在。對這套教材也算是比以前更進一步的認識了。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)我認識到了這套教材依照各領(lǐng)域的目標精心編寫，在每一個領(lǐng)域里都對各年齡階段的孩子有不一樣的要求，更好的促進他們的語言、社會、健康、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)各個領(lǐng)域的全面的發(fā)展。這套教材每一個主題取材都是貼近少兒的生活，簡單被少兒接受。經(jīng)過老師們的培訓(xùn)，讓我知道了，適應(yīng)性發(fā)展課程與其他課程的不一樣之處。從課程的基本理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，共同性活動的設(shè)計與推行，選擇性活動的設(shè)計與推行，課程管理與園本培訓(xùn)來理解《少兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》。從少兒園課程的現(xiàn)狀、兒童的發(fā)展等等發(fā)面表現(xiàn)少兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的的適用性。所有從少兒實質(zhì)出發(fā)，敬愛少兒的受教育的權(quán)益。授課流程的授課安排、授課準備、授課推行這幾個方面來詳細的介紹了應(yīng)怎樣對這本教材更好的推行，以及認真的做好課后反思工作。經(jīng)過此次培訓(xùn)我還知道了教師課后反思，是解析這個主體可否解析透徹，鋪墊經(jīng)驗可否適合到位?；顒油菩械目煞窈皖A(yù)期目的相同。其實，關(guān)于每一個少兒來說都有各自的興趣所在點，而作為一名好的幼師就是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點，來拓展他們的思想，針對本班少兒的實質(zhì)情況、年齡特色來選擇適合自己孩子的課程。經(jīng)過此次培訓(xùn)我還認識到環(huán)境創(chuàng)立，兒童的發(fā)展與周圍環(huán)境有很大原因，正因為這樣，因此我們才應(yīng)該依照本套教材為少兒創(chuàng)立硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環(huán)境部署。而環(huán)境創(chuàng)立的原則也是有很大的意義的。①教育價值與審美價值同時存在，藝術(shù)教育與各領(lǐng)域教育訂交融。②少兒興趣與教育目標和內(nèi)容訂交融。③擁有實質(zhì)性的多邊互動和相互作用。④主題不斷深入，形成一個漸進的系列，墻飾成為孩子活動過程的結(jié)果的記錄。⑤墻飾應(yīng)運用適合少兒的表現(xiàn)手段和資料，并走向價值的取向。其實最重要的就是教師要在各個環(huán)節(jié)中要注意采集相關(guān)資料供給給我們的孩子。軟件條件就是教師在本主題的背景下多與家長溝通，讓父親母親在家也指導(dǎo)我們的孩子。經(jīng)過本次培訓(xùn)活動使我學(xué)到的東西好多，使我對《少兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》有了初步的認識，只要認識了教材才能更好的去施教。我會在平時多讀多看，來提高自己的授課能力，將各種教育理論運用到進課堂和生活中去，及時對自己的工作進行反思，調(diào)控。一本好的教材自然也需要一個好的負責任有創(chuàng)新的老師去運用它，才會發(fā)出它的光芒。學(xué)習(xí)《幼教法規(guī)》心得領(lǐng)悟新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《少兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，我在少兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀?！兑?guī)程》提出：游戲是少兒的基本活動，少兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并側(cè)重活動過程。這使我理解：必定完整改變少兒教育小學(xué)化的傾向。寶寶班誠然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)依照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育授課中間多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高少兒的積極性，讓少兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識。我認為做為一名少兒園教師，先要學(xué)會敬愛、相信孩子的思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來對待每一位少兒，弘揚少兒的長處。要很好的掌握教育授課方向和目標，在授課實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時辰堅持少兒園的教育要旨，為少兒更好的成長而奮斗?！渡賰簣@工作規(guī)程》是所有少兒教師在工作中的理論依照，它為少兒園教育工作者指引了方向。經(jīng)過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成竹，在今后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神漸漸落實到自己的工作中去。“幼教國培”學(xué)習(xí)心得在秋冬交替節(jié)氣，我頂著今年的第一場大雪，從黃土高坡抵達了國都北京，參加為期十天的“幼教國培”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我憂如從里到外碰到了一次浸禮，對幼教事業(yè)的認識有了新的轉(zhuǎn)變。這十天的學(xué)習(xí)快樂而充分，每天專家教授的講座，都對我感想很深，眾多的不解和疑問在他們那處都獲取了答案，每天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的教授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。此次培訓(xùn)令我感想很深，下面說說我的一些感覺：在教育授課方面。經(jīng)過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育授課。我們過去過于關(guān)注孩子的知識教育、技術(shù)掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好少兒教育,其實則不然，因為少兒園真實要給孩子的是優(yōu)秀的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的規(guī)則意識，優(yōu)秀的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為剛毅勇敢、自我控制、自我管理的人；成為能保持連續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣的人。要達到這樣的教育必定做到“一日活動皆授課”，讓少兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學(xué)習(xí)知識，掌握技術(shù)，快樂成長。在家園共育方面。要實現(xiàn)少兒園教育目標，讓少兒能健康快樂地成長，僅靠少兒園教育是不能夠的，還得有家庭、社會的力量，我們的少兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我理解：少兒園教育工作，不但需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必定更重視家長潛能的開發(fā)，成立以促進少兒發(fā)展為目標的共育計劃，成立敬愛與相同為目標的共育系統(tǒng)。經(jīng)過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參加少兒園教育授課，與家長共同目擊與記錄孩子的成長，做到真實意義上的家園共育。在師德建設(shè)方面。經(jīng)過聽講座，讓我們理解了師德建設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，優(yōu)秀的師德乃教師最要點。少兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德涵養(yǎng)顯得特別要點。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模擬學(xué)習(xí)的。”因此，作為少兒園教師必然要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，成立優(yōu)秀的師德形象，為孩子成立優(yōu)秀的模范。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完滿自己。別的，我還想說說與同行們的溝通中感悟到的：培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲，于同行的學(xué)員們。他們讓我領(lǐng)悟了各地幼教工作者的風采。在培訓(xùn)的課堂上他們積極互動，當專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通，他們那扎實的專業(yè)涵養(yǎng)，深邃的理論知識和敬業(yè)精神，讓我動人，他們將少兒園章程爛熟于心，更讓我敬重，他們大多是從落后的農(nóng)村來的呀！在教育沙龍，講到教師的成長問題時，有位園長提到了這樣的見解：每個教師的成長都要有一定的時間，這個我們能夠等待，但是孩子的成長倒是不能夠待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這是我們素來在研究的問題。當講到怎樣提高理論涵養(yǎng)這個問題的時候，有個園長這樣告訴我們：他的方法就是讀書----記錄---實踐---反思，當談?wù)摰皆鯓幼鲆晃缓玫纳賰簣@老師時，有位園長這樣說的：心中向來裝著孩子，胸中永遠盛滿童趣，讓少兒在游戲活動中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。。。，多好的說教??！這些語言，深深地動人著我，讓我感覺自己還差甚遠，必定不休學(xué)習(xí)，迎頭追上。在今后的工作中，盡自己所能，為少兒教育事業(yè)獻策獻力。幼教師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟第一我要感謝郭氏基金對此次培訓(xùn)活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓(xùn)中心，讓我們有這樣難得的學(xué)習(xí)機遇。在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽了好多專家的優(yōu)秀講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。此次骨干教師培訓(xùn)，我更進一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座：一、少兒教師禮儀陳躍輝老師在少兒教師禮儀方面的闡述簡要精髓，使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀——是見教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必定遵守的禮儀規(guī)范。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬愛和理解的過程和手段。它向來以某種精神的拘束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進個人進步和成功的重要路子。禮儀是無處不在的，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德涵養(yǎng)，它能夠增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能夠沒有表情，不善于表情的人不能夠做教師。二、少兒園數(shù)學(xué)授課活動中的問題與思慮、正確掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的見解教師正確掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)見解是為少兒供給高質(zhì)量的授課活動的基本前提和基礎(chǔ)。、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的要點經(jīng)驗——是對少兒長遠發(fā)展擁有重要作用的經(jīng)驗；是由主動學(xué)習(xí)的少兒經(jīng)過活動自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗。要點經(jīng)驗既能夠表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的要點見解，也能夠表現(xiàn)為一系列要點的學(xué)習(xí)過程、行為方式與技術(shù)和策略。、支持少兒主動研究性學(xué)習(xí)（1）以游戲或貼近少兒生活的方式設(shè)計、組織活動。（2）精心設(shè)計有質(zhì)量的問題（3）充分、科學(xué)地供給和運用操作資料（4）調(diào)動少兒的已有經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)（5）指引少兒將研究和操作的體驗進行疏理，上升為經(jīng)驗或見解——及時小結(jié)和總結(jié)。（6）關(guān)注少兒操作過程，辦理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。、關(guān)注個體差異——讓每個少兒在原有水平上獲取發(fā)展（1）多供給不一樣層次的小組活動；（2）投放多樣的、不一樣層次的操作資料，提出不一樣難易程度的任務(wù)；（3）多供給數(shù)學(xué)地域活動。三、回到原點看人聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮教授的優(yōu)秀講座，從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性作了深刻的解析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感謝敬畏的態(tài)度。人得天生能力能夠有差異，但做人的標尺應(yīng)該相對一致，一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有指引學(xué)生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的教師。錢教授勸說我們在教育授課中要：感謝生計，敬畏生命！珍惜生命，專心動人！仰慕互幫，指引生活！激發(fā)潛能，促進發(fā)展！人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們明天的生活。四、到少兒園聽優(yōu)秀教師的課和隨從觀摩，感覺多而深刻。感覺之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必定思慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或限制著我們授課方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和收效。若是我能面向全體少兒，全面培養(yǎng)少兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。感覺之二是：活動中應(yīng)敬愛每一少兒個性，側(cè)重為少兒創(chuàng)立自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，經(jīng)常我考慮到的可是“我該怎樣教”，而忽視了“少兒怎樣去學(xué)”的問題。其實作為教師，指引作用是要充分發(fā)揮的，但指引的目的主若是為了少兒，經(jīng)過這種指引，讓少兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去研究。感覺之四是：要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使少兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富饒個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此經(jīng)過活動要讓少兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。關(guān)于少兒所提的問題要詳細情況詳細解析，多讓孩子說說自己的原因。短短十天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的倒是深深的回憶，是一筆難得的財富。牛頓以前說過：“我之因此成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育授課確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，縮短了研究真理的行程。少兒園里每天都重復(fù)著相同的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當我們完成了一天的工作后可否應(yīng)該想想：今天與孩子相處友好嗎？孩子之間友好嗎？一天的授課有哪些地方需要改進等等問題。只有我們專心的觀察孩子，解析孩子，認識孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。湖北省幼教專家巡回講學(xué)項目學(xué)習(xí)心得景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)盛進仕年5月27日至28日，我有幸參加了湖北省幼教專家巡回講學(xué)鄖西站一天半的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，感謝此次來之不易的機遇，讓我重回課堂，靜下心來，認真聽課觀摩學(xué)習(xí)。參加此次教師培訓(xùn)，對我來說意義重要，它讓我認識到，少兒教師是生活在“鏡子”里的，時時辰刻都有孩子在凝望并模擬著我們，我們是每個孩子的模范，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的少兒教師必定具備創(chuàng)新的思想與見解，還要具備較高的業(yè)務(wù)涵養(yǎng)來推行創(chuàng)新的教育理念，同時作為少兒園集體中的一份子，我們必定敬愛自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，敬業(yè)愛崗?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了這一次的教師培訓(xùn)此后我對“教師”一詞又多了一些新的認識，也漸漸領(lǐng)悟到了作為一名教師的幸福和快樂。此次的教師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，我們工作過了，有自己的親自的領(lǐng)悟和感覺，帶著自己的領(lǐng)悟、感覺和問題去學(xué)習(xí)，會起到不一樣樣的收效。一天半的理論培和優(yōu)秀課觀摩誠然時間特別短暫但卻十分難得，兩位幼教專家的《少兒集體教育活動設(shè)計與推行》、《園所文化與教師