教學工作計劃集合7篇

第頁共頁關(guān)于教學工作方案集合7篇關(guān)于教學工作方案集合7篇教學工作方案篇1本學期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，根據(jù)縣教研室工作方案，以學校開展為本、以學生開展為本、以教師開展為本、以進步課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，進步教師教學效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)開展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，實在進步教學質(zhì)量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實根底，進步教學效益。1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格施行《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出實在可行的方案并嚴格按其方案施行。2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)歷交流，改革教學方法，施行最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體進步教學效能。3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析^p，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)歷，進步教師課前準備的業(yè)務才能;搞好學生作業(yè)的評比，進步教師課后反思的業(yè)務才能，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體進步教師的教學程度。二、全面施行素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程構(gòu)造的完好性，促進學生全面開展。1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合理論活動，要有活動方案，有記錄、分析^p，以進步學生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進展詩文朗讀、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的時機與舞臺，進步學生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，營造書香校園。1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研方案認真施行，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中開展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析^p，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期方案每隔周進展一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，進步自身素質(zhì);要求教師上先進經(jīng)歷和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進展研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析^p。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運用到教學理論中。5、搞好先進經(jīng)歷的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師實在起到幫帶的領(lǐng)頭作用。6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績進步因素的分析^p》，爭取本年度結(jié)題。7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的時機，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)絡，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。教學工作方案篇2經(jīng)過初中一年的學習生活，同學們養(yǎng)成了學習語文的較好習慣。但學生理論活動缺乏，學生生活情感缺失。同時分析^p閱讀和作文才能也有待進步。新學期要注意培養(yǎng)學生這方面才能。知識目的掌握和運用知識才能的目的：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，進步語文綜合學習才能。才能目的進步語文的朗讀才能、分析^p才能、閱讀才能、寫作才能。情感目的人文素質(zhì)目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。教材分析^p：本冊教材共分為六個單元。每個單元之后有綜合性學習、寫作和口語交際。重點：讀寫才能的培養(yǎng)。難點：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本學期教學的主要任務和要求〔在本欄內(nèi)說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合理論活動的安排〕1、理解重要作家作品的常識，理解記敘、描寫和修辭的有關(guān)知識，熟記重點的生字生詞。2、具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能。3、讀文言文課文，一定要練好誦讀根本功，養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。熟悉一定數(shù)量的文言詞語和文言句式。要理解內(nèi)容，背誦一些重點篇目。4、要利用好綜合理論課，培養(yǎng)學生的綜合才能。進步教學質(zhì)量的主要措施重視課前預習；加強小組建立；關(guān)注話題設(shè)計；加強課外閱讀。在教學中，需要充分尊重每個學習者開展的要求，充分挖掘每個人的潛力，留給學生自主活動、自由創(chuàng)造的時間和空間，教學才真正有效。教學改革實驗研究課題與方案培養(yǎng)學生學習語文的興趣，真正把學生作為課堂的主人。教學工作方案篇3一、指導思想堅持以黨和國家的教育方針政策為指針，以落實第三次全、國務院根底教育工作會議精神為主線，以組織施行《哈爾濱教育開展工程》為主要內(nèi)容，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建立施行綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規(guī)管理工作的根底上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。二、工作目的樹立2~3所小學德育工作特色試點學校，推動全區(qū)小學德育工作再上新臺階。2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內(nèi)全區(qū)學生整體文明素質(zhì)在此根底上穩(wěn)步進步。3、控輟率不能打破目的，輟學率城市小學在1%以下，農(nóng)村小學在2%以下。4、違法犯罪率為零。5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。三、重點工作及措施〔一〕創(chuàng)新及特色工作不拘一格育人才，創(chuàng)立德育特色校。面向?qū)?，培養(yǎng)與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探究新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結(jié)合學生實情，創(chuàng)立具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創(chuàng)立德育特色學校將是我區(qū)小學德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學生具備“六會”和“七種才能”〔“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新、學會生存?！捌叻N才能”：科學研究才能、創(chuàng)造創(chuàng)造才能、組織管理才能、獲取信息才能、演講表達才能、文字寫作才能、社交和社會活動才能〕。各學校要以創(chuàng)新的思想考慮本校德育工作，創(chuàng)出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體程度再上新臺階。2、網(wǎng)絡管理促進步，資共享，互學共進。全球化、網(wǎng)絡化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡化管理的新格局。各校創(chuàng)立的德育工作網(wǎng)頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌，從而使全區(qū)德育工作資共享，到達彼此互學共進的良好態(tài)勢。3、要進一步做好我區(qū)小學德育根底訓練工作，在此之上，不斷創(chuàng)新完善?！捕持攸c工作圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添榮耀”為主題，深化哈爾濱人形象建立工程。首先，要進步認識，抓好落實?！皹淞⑿率兰o哈爾濱人形象建立工程”，是我市目前德育工作的重點，各校領(lǐng)導要加強認識，抓好落實，要把此項活動與其它教育活動嚴密結(jié)合，抓出實效。其次，要精心籌劃，周密安排。各校要把“形象工程”建立與“小公民”即〔五小〕教育活動嚴密結(jié)合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動〔各校要制定活動方案〕，力務實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場會。第三，結(jié)合“形象工程”建立，深化有效開展“三文明”達標活動。以“小手拉大手、共建美妙家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添榮耀”等活動為載體，教育學生從點滴做起，辭別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。2、以德育為靈魂，以“形象建立”工程活動為契機，建立高素質(zhì)德育隊伍。高素質(zhì)德育隊伍是實現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建立一支高素質(zhì)的德育隊伍是我區(qū)德育工作永遠不變的工作重點。第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建立工作與“形象建立”工程有機結(jié)合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。第二，要以貫徹《公民道德建立施行綱要》為重點，在繼續(xù)開展“正師風、鑄師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動根底上，通過建議“五不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領(lǐng)導不記名方式對教師進展師德評議，評議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布，從而進步教師職業(yè)道德素質(zhì)，為形象工程添榮耀。3、加強心理安康教育，培養(yǎng)學生安康人格。各校要將心理安康教育做為學校德育科研課題，加強研究討論，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學生安康人格，為學生安康成長奠定堅實根底。上半年我們將在12所學校進展試點，開設(shè)心理安康教育課，下半年逐步推開。四、常規(guī)工作在突出特色，狠抓重點，努力創(chuàng)新的德育工作根底上，繼續(xù)扎扎實實抓好德育常規(guī)工作。繼續(xù)開展以“鼓勵永遠”為主題的愛國影片觀映、國防知識教育、“五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。2、充分發(fā)揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育浸透功能。3、站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進生轉(zhuǎn)化工作力度。4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。5、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結(jié)合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不打破目的。7、重視并加大學校環(huán)境育人的工作力度。以上是本學年度德育工作方案，望各學校在扎實做好德育常規(guī)工作根底上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作本校特色，在創(chuàng)造性工作上下功夫。區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、有創(chuàng)新、有實效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進展評估檢查。教學工作方案篇4一、指導思想xx小學將堅持以省、市、區(qū)教育工作會議精神為指導，以“立德樹人”為根本任務，以推進教育現(xiàn)代化建立為主線，以進步教育質(zhì)量為重點，依托學校的“鑄品扶學”育人理念，扎實開展學校教育教學常規(guī)工作，研創(chuàng)“扶學課堂”教學形式，標準教學中的備課、上課、布置作業(yè)、修改作業(yè)、輔導、考試評價等環(huán)節(jié)，促進學生品質(zhì)提升；創(chuàng)新教研形式與方式，以錄像課例為抓手，以“實現(xiàn)每一個學生的學習權(quán)，給學生提供挑戰(zhàn)高水準學習的時機”為目的，深化開展課堂研究與改革，以活動式、合作式、表現(xiàn)式學習為平臺，努力創(chuàng)立“學____同體”，促進教師對課堂、對學習有更深的認識，進步教學程度的進步。二、工作目的本學期學校的教學工作目的仍然進步學校教學的效勞意識，以學?！氨?爭3奪冠”的目的為指向，搭建好展示課、組內(nèi)研究課、春華杯、復習研究課、特級教師進校園等平臺，研創(chuàng)“扶學課堂”教學形式，做好平時教研組的工作和教學工作，實在進步教師的教學品質(zhì)和學生的學習品質(zhì)。三、工作思路本學期xx小學將以“鑄品扶學”做好學校各項工作，以“扶學課堂”形式研究為主線，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵開展為內(nèi)核，做實教學常規(guī)管理，做好教研組建立，提升學校的辦學品質(zhì)。本學期教學工作思路是：圍繞一個條主線：以“扶學課堂”研究為主線突出兩個核心：1、以質(zhì)量提升為內(nèi)核2、以內(nèi)涵開展為內(nèi)核強化五項工作：1、強化教學六環(huán)節(jié)的管理2、強化教師開展和教研組建立3、強化閱讀與良好習慣養(yǎng)成4、強化課程建立與落實5、強化質(zhì)量提升工作四、主要工作〔一〕抓課堂教學改革，創(chuàng)立“扶學課堂”形式本學期，學校響應江北新區(qū)開展中心的號召，將開展課堂教學改革，創(chuàng)立有趣、有效的扶學課堂，從自主、合作、反思等環(huán)節(jié)研究入手，實現(xiàn)“扶學課堂”教學形式初步確立，在課堂中引進三個要素“活動作業(yè)、合作學習、分享表達”搜集“扶學課堂”課例，研究“扶學課堂”的特質(zhì)，并推廣到全校?！捕匙W校內(nèi)涵開展，施行教學提升工作1.堅持標準管理。學校將堅持教學六環(huán)節(jié)的標準管理，做到有布置、有自查、有評估中心檢查、反響等，做好教學的每一環(huán)節(jié)，提升教學的內(nèi)在品質(zhì)。2.創(chuàng)新教研平臺。學校努力搭建展示課、研究課、春華杯教學競賽、復習課研討、特級教師進校園、校際間教學聯(lián)誼活動等平臺，引領(lǐng)教師苦練內(nèi)功，請進來、走出去，不斷加深對和諧課堂的理解，施行對和諧課堂的研究。3.做好彈性離校工作。學校將抑制學?，F(xiàn)有師資力量缺乏的現(xiàn)象，實在做好彈性離校工作，做好學生、家長和社會的效勞工作。4.做好攜手共進工作。本學期將以課改研究為中心，開展攜手共進、手拉手相關(guān)工作，方案以錄像課為研究平臺，關(guān)注學生學習的發(fā)生、發(fā)酵，實現(xiàn)每一個學生的學習權(quán)，實現(xiàn)每一個教師的個性成長?！踩匙ソ處熜畔⒓夹g(shù)應用，施行“智慧教學”學校將促進信息技術(shù)與課堂教學的深度交融，積極探究將來智慧課堂的信心新型教學形式和實現(xiàn)途徑，優(yōu)化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價。要促進信息技術(shù)與學生學習的深度交融，嘗試建立學習型班級，構(gòu)建以網(wǎng)絡學習空間為支撐的多終端、自主性、個性化的新型學習形式。鼓勵教師利用網(wǎng)絡布置作業(yè)、修改作業(yè)、輔導學生，豐富作業(yè)的多樣化與有效性。嘗試高質(zhì)量的微課的運用，引導學生深度學習?！菜摹匙ソ虒W評價，施行質(zhì)量攻堅工程根據(jù)上學期學校期末質(zhì)量情況，學校目前的教學質(zhì)量總體情況較好，但是還存在許多隱憂情況，比方個別班級成績低于區(qū)均，學校將加強教學評價的作用，用好每學期4個固定教師測試的作用，積極引領(lǐng)教師們以“質(zhì)量”為中心，提升學校的教學品質(zhì)，對質(zhì)量低于全區(qū)均分的班級、部分特殊學生的成績進展跟蹤與指導，對于成績較好的班級，做好經(jīng)歷總結(jié)與推廣。在質(zhì)量評價方面，要關(guān)注及格率，制定最低質(zhì)量標準，不到達質(zhì)量標準，沒有任何獎勵。鼓勵教師厚愛后進生，制定了低分學生轉(zhuǎn)化獎，引導教師精準輔導，杜絕兩級分化現(xiàn)象，要向中等生要質(zhì)量。做好畢業(yè)班工作，做到早謀劃、高要求、團體協(xié)作，力爭20xx年六年級終端顯示，獲得好成績?！参濉匙フn程建立，施行素質(zhì)教育學校將繼續(xù)標準國家課程，推進校本課程建立，開展“快樂周三社團”活動，施行素質(zhì)教育，拓寬學生的知識面和學習幸福指數(shù)。學校社團要結(jié)合體育籃球特色、科學、鐵路文化特色，開設(shè)相關(guān)社團，打造具有xx特色的社團。〔六〕抓教研團隊建立，施行領(lǐng)雁工程學校利用成立的“賈春華特級教師”工作室，校外特級進校園，學校骨干教師等資，施行領(lǐng)雁工程，鼓勵教師自發(fā)形成草根教研團隊，不僅帶動青年教師成長，也促進自身開展。五、主要任務二、三月份1.各分管、教研組工作方案的制定；2.六年級復習方案與材料的準備；3.骨干教師展示課，新教師過關(guān)課；4.三月份學校質(zhì)量調(diào)研5.“彈性離校”工作方案制定6.組建籃球隊，籃球隊開始訓練7.攜手共進學期方案制定8.閱覽室開放9.畢業(yè)班會議10.教學常規(guī)：作業(yè)檢查〔包括教師同學同練〕11、新教師過關(guān)課12、六年級復習材料檢查13、特級教師進校園14、攜手共進活動之課堂交流〔民生〕四月份1.組內(nèi)研究課；2.校內(nèi)質(zhì)量檢測；3.期中試卷的命制與期中考試4.六年級青春教育5.市女子籃球比賽6.和諧課堂系列活動之春華杯課堂教學大賽五月份1.畢業(yè)班完畢新課，進入復習階段，畢業(yè)班區(qū)級調(diào)研2.20xx年一年級新生招生工作3.畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，學校五月份質(zhì)量調(diào)研4.學校紙飛機比賽選撥5.教學常規(guī)備課檢查6.手拉手活動之送教南義鄉(xiāng)7.科普進校園8.英語閱讀競賽、數(shù)學計算才能競賽、語文古詩詞競賽六月份1.“六一”文藝匯演2.月調(diào)研23.期末復習材料準備4.期末測試5.科學“五小”活動教學工作方案篇5一、專業(yè)培養(yǎng)目的本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應用型人才。二、專業(yè)培養(yǎng)要求本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、才能和素質(zhì)：1、掌握生命科學和生物技術(shù)等方面的根本理論和根本知識，具有一定的生物工程原理的根底知識；2、掌握生物技術(shù)方面的根本實驗技能；3、具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、消費、管理的才能；4、理解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。5、通過嚴格的科學思維訓練，具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。三、課程設(shè)置本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：生命科學導論、根底生物化學、微生物學、發(fā)酵工程、生物技術(shù)檢測〔含儀器分析^p〕、污水處理工程、植物組織及細胞培養(yǎng)、食用菌栽培學。四、課程簡介1、生命科學概論：主要介紹生命科學的根底知識、根本理論、研究方法及成果應用，從不同側(cè)面反映生命科學與其他學科間的交融。主要內(nèi)容包括：生物學根底知識、生命科學對人類的影響、生命的物質(zhì)根底、生物大分子的構(gòu)造和功能、細胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組方案、微生物與人類的安康、神經(jīng)科學、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資等。通過本門課程的學習，可以使學生理解和掌握有關(guān)生命科學的根底理論知識，拓展視野，豐富生命科學知識。2、生物化學生物化學是生物科學專業(yè)的重要專業(yè)根底課。本課程主要介紹和要求學生掌握以下幾方面內(nèi)容：〔1〕生物大分子的構(gòu)造、主要理化性質(zhì)，并在分子程度上闡述其構(gòu)造與功能的關(guān)系；〔2〕物質(zhì)代謝的代謝變化，重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)絡以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律；〔3〕說明遺傳學中心法那么所提醒的信息流向，包括DNA復制、RNA轉(zhuǎn)錄及翻譯；〔4〕學習糖類、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取別離、定性鑒定或定量測定的方法；掌握離心法、分光光度法、層析法等根本原理及實驗技術(shù)。使用教材：《生物化學簡明教程》〔第三版〕，羅紀盛等修訂，高等教育出版社，1999年。參考書目：《普通生物化學》〔第四版〕，鄭集，陳均輝編，高等教育出版社，20xx年；《生物化學》〔第三版〕，王鏡巖，朱圣庚，徐長法主編，高等教育出版社，20xx年；Biochemistry:AnIntroduction(SecondEdition),T.McKee;J.R.McKee,〔英文教材影印版〕，科學出版社，20xx年；InstantNotesinBiochemistry,B.D.Hames,N.M.Hooper&J.D.Houghton,〔英文教材影印版〕，科學出版社，1999年。3、微生物學及實驗：微生物學(Microbiology)為生物學各專業(yè)本科生的必修根底課。通過學習微生物的形態(tài)構(gòu)造、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的互相關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的應用，理解該學科的開展前沿、熱點和問題，使學生結(jié)實掌握微生物學的根本理論和根底知識，理解微生物的根本特性及其生命活動規(guī)律，為學生今后的學習及工作理論打下寬厚的根底。微生物學實驗是生物學重要的根底課之一，特別是隨著分子生物學的開展與拓寬，微生物學方法與技術(shù)顯得尤為重要。此外，醫(yī)學、農(nóng)學、林學等學科，甚至地質(zhì)學、太空學等也需微生物的方法與技術(shù)。因此，熟悉掌握微生物學方法與技術(shù)，對其它很多學科的開展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學實驗中最重要的內(nèi)容。微生物學實驗主要任務是使學生掌握研究與應用微生物的主要方法與技術(shù)，包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù)，使學生具有適應于從事相關(guān)學科的根底理論研究與實際消費應用的微生物學實驗技能。使用教材：《微生物學教程》，周德慶，高等教育出版社，20xx4、生物技術(shù)檢測《生物技術(shù)檢測》是生物科學專業(yè)的主干課程之一。本課程是以分析^p方法為系統(tǒng)，借助于專用儀器，綜合應用已學過的有關(guān)學科知識，通過實驗，加深、穩(wěn)固對本課程理論內(nèi)容的理解。通過本課程的學習，要求學生掌握與生物檢測相關(guān)的根本理論、根底知識和根本操作技能，掌握根本的生物檢測分析^p方法及分析^p數(shù)據(jù)的處理。本課程的主要內(nèi)容有：〔1〕色譜技術(shù)及其在生物科學中的應用；〔2〕光譜技術(shù)及其在生物科學中的應用；〔3〕電化學技術(shù)及其在生物科學中的應用；〔4〕生物技術(shù)檢測的實驗研究方法及根本儀器的使用。使用教材：《儀器分析^p》〔第三版〕，朱明華編，高等教育出版社，20xx年參考書目：《生物物理學》，趙南明，周海夢主編，高等教育出版社，20xx年；《生化實驗方法和技術(shù)》〔第二版〕，張龍翔，張庭芳，李令媛主編，高等教育出版社，1997年。5、植物組織及細胞培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)是一項以細胞全能性為理論根底的無性繁殖技術(shù)，以植物組織和細胞的離體操作為根底的實驗性學科，是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個離體器官、組織或細胞，加速繁殖植物個體，或獲得有用物質(zhì)等。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的根本原理、設(shè)備、方法和應用，以實用為目的，使學生在理解根本原理的根底上，重點掌握實際操作技術(shù)。通過學習，學生將掌握植物組織培養(yǎng)的根本理論，掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的根本技能。理論學習的主要內(nèi)容包括：植物組織培養(yǎng)的根本技術(shù)、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化消費、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化消費、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及欣賞植物的組織培養(yǎng)等。實驗操作的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)基的配制與滅菌；愈傷組織的誘導與分化；莖段的組織培養(yǎng)；植物細胞懸浮培養(yǎng)；葉的組織培養(yǎng)等。6、發(fā)酵工程本課程主要講授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程消費工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育，培養(yǎng)基的特性和選擇，發(fā)酵工藝的控制，雜菌的防治和產(chǎn)品別離提純工藝的控制等內(nèi)容，為生物技術(shù)的應用奠定根底。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強的課程，涉及到數(shù)學、化學、生物學、生物化學、微生物學、物理化學、有機化學、化工原理等多個學科，根底理論性和理論性均很強，同時要求根底理論和消費時間親密結(jié)合。在課程講授過程中，將要按照微生物發(fā)酵消費的全過程說明各個階段、各種產(chǎn)品消費的原理和技術(shù)，講解理論知識的同時，又重點突出消費的工藝操作和控制技術(shù)等實際問題。因此，該課程需要在理論教學的同時，配合實驗的理論環(huán)節(jié)，也要求學生建立實際消費的概念，在理論中穩(wěn)固本課程的教學效果，學生利用實驗、參觀、實習、社會理論等時機，培養(yǎng)分析^p問題和解決問題的才能。學生通過該課程的學習將會縮短理論與消費理論的間隔，建立用理論知識分析^p和解決消費實際問題的概念和才能，動手才能也將有所進步。推薦教材：賀小賢編著，《生物工藝原理》.北京：化學工業(yè)出版社.20xx曹軍衛(wèi)，馬輝文，張甲耀編著.《微生物工程》(第二版).北京：科學出版社，20xx俞俊棠主編.《生物工藝學》.上海：華東理工大學出版社，19917、水污染控制工程《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程。本課程的主要內(nèi)容包括：水的資特性，水體污染的特性，污染指標和污染控制的根本途徑及方法，各種廢水處理工藝的根本原理，主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計計算等。通過本課程的學習，使學生掌握污水處理的根本概念、根本理論、根本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能，熟悉有關(guān)設(shè)計計算、安裝調(diào)試、運行維護方面的.知識，理解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計、施工、維護運行方面的知識。由于本課程的理論性和應用性很強，因此必須強調(diào)理論教學與理論訓練并重，使學生較好地掌握應用技能并具有較強的動手操作才能，能迅速適應實際工作的要求，同時具有水污染控制工程的設(shè)計、運行、管理及科研的初步才能。使用教材：《水污染控制工程》第二版高廷耀、顧國維主編高等教育出版社參考書目：《水污染控制工程》修訂版張希衡編冶金工業(yè)出版社《水處理工程》顧夏聲編清華人學出版社《水污染治理工程》黃銘榮編武漢理工大學出版社《水污染控制工程》胡亨魁編武漢理工大學出版社8、食用菌栽培學本課程是在微生物學、生物化學、遺傳學等相關(guān)學科根底上形成的綜合性應用學科。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是一門理論性較強的新興實用技術(shù)課程。食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人類的膳食構(gòu)造、增強免疫功能、進步安康程度，是人類餐桌上的安康食品。結(jié)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食構(gòu)造應是“一葷一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年來,國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的開展相當迅速,食用菌消費、加工在我國已然形成獨立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化消費階段。理解和掌握食用菌學根底理論和根本技能，對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和效勞社會消費具有理論意義。本課程重視學生的實際應用和操作才能培養(yǎng)。課程內(nèi)容包括理論知識和實驗操作部分，比例大體為：1：1。理論教學包括：食用菌根底知識、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容。實驗教學重點加強操作才能和根本技能培養(yǎng)，使學生掌握食用菌制種技術(shù)、菌種別離與保藏技術(shù)，可以進展常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。本課程的目的：使學生理解有關(guān)食用菌的根底理論知識，掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、理化環(huán)境條件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培過程及加工的多種根本操作技術(shù)，并且培養(yǎng)學生獨立操作、實事求是的科學態(tài)度。使學生具備在理論應用中控制消費、效勞科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)根本才能和素質(zhì)。五、學分要求最低學分要求為25學分。教學工作方案篇6一、指導思想以進步教學質(zhì)量為核心，以平安工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，促進教育又好又快安康開展。加強學校內(nèi)涵建立，促進學校各方面工作順利開展，力爭辦人民滿意的學校。二、工作目的1、加強學校平安工作，努力創(chuàng)立“平安校園”，保持零平安事故。以平安穩(wěn)定為前提，確保學校工作有序正常進展。2、深化開展課程改革，努力進步教師素質(zhì)，繼續(xù)抓好課堂教學，施行素質(zhì)教育，努力進步教育教學質(zhì)量。3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目的，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，促進學生安康快樂成長。4、加大校園文化建立力度，改善學校辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力進步學校辦學效益和聲望。5、在上級的指導下繼續(xù)完善教師績效工資施行方案。注重工作業(yè)績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作獲得實效。三、工作措施〔一〕、強化德育工作，進步德育素養(yǎng)。各校要立足學生思想道德建立的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心開展特點，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內(nèi)容。構(gòu)建和諧、平安、溫馨的校園環(huán)境和文化。1、強化師德建立。教師是學生的道德典范，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續(xù)組織廣闊教師學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，進步師德修養(yǎng)，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。2、強化學生常規(guī)管理。重視行為養(yǎng)成，提升學生綜合素質(zhì)。加強養(yǎng)成教育、心理安康教育，結(jié)合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動理論、人文關(guān)愛相結(jié)合的德育工作方法。細化學生一日常規(guī)要求，增強學生禮儀意識、節(jié)省意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進展教育和引導，調(diào)動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏向，問題學生得到轉(zhuǎn)化，安康成長。3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、主題班隊、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深化開展“關(guān)愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理安康教育，加強對學生的遵紀守法和行為標準教育，將學生標準教育要求詳細化，加強養(yǎng)成教育訓練。注重鍛煉進步學生自主管理才能。〔二〕、加強教育教學管理，全面提升教學質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)。認真執(zhí)行課程方案，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、安康和快樂還給學生。任課教師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)整課程難度和教學進度。2、構(gòu)建有效教學課堂。加強教學過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。做到：教學目的明確；教材處理合理；教學方法靈敏；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師根本功扎實。構(gòu)建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。3、實在抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同進步”為原那么，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培方案的組織施行，組織參加教師信息技術(shù)才能培訓，進一步加強學校網(wǎng)站、學校多媒體教室的建立，充分利用網(wǎng)站資為教育教學效勞。要充分利用網(wǎng)絡發(fā)揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內(nèi)外參與范圍，為教師專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)平臺和時機。4、抓好體衛(wèi)藝工作，促進學生安康成長。要認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責，全面進步學生身體素質(zhì)。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校安康教育，建立學校衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)堅持重大疫情報告制度，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組，開展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動方案，靈敏安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。〔三〕、抓好平安工作，構(gòu)建和諧校園。平安工作是學校各項工作的根底和保障，因此，要重視平安工作，為營造一個平安、穩(wěn)定、安康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。1、強化學校平安管理。各校要嚴格執(zhí)行學校平安管理法規(guī)及文件精神，結(jié)實樹立“平安第一”的思想，加強生命教育，創(chuàng)立平安校園，為學生安康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，積極貫徹落實學校平安管理制度，成立平安工作領(lǐng)導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續(xù)開展經(jīng)常性的平安檢查和催促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，去除平安隱患，確保學校財產(chǎn)和師生平安。2、加強平安教育宣傳。繼續(xù)加強平安教育工作力度，實在增強師生的平安意識。廣泛開展綜治平安建立、各類平安知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關(guān)從業(yè)人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛(wèi)生容許證制度，建立完善公共衛(wèi)生應急處理機制，進一步進步學校衛(wèi)生工作程度。3、完善平安工作長效管理機制。落實各項防范措施，及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監(jiān)視、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經(jīng)常性教育和檢查催促，消除各種不平安隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強學校重點部位的平安防范，確保校園及師生的平安，創(chuàng)設(shè)教育和諧開展的平安環(huán)境和氣氛。〔四〕、堅持管理創(chuàng)新，增強工作的積極性和主動性。1、堅持人本管理。學校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與開展、成長，要為每一位教師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣闊教師教書育人的積極性。2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心承受來自各方的意見和建議，使廣闊教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發(fā)獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規(guī)章制度。3、堅持制度管理。建立健全各項規(guī)章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據(jù)教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目的要求，期末進展全面考核，表達多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，從而調(diào)動教師工作的積極性?！参濉?、強化后勤效勞，改善辦學條件。后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續(xù)抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的效勞意識。1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，進步學校經(jīng)費的使用效益。2、加強公物管理，標準建立學校固定資產(chǎn)帳，抓好循環(huán)用書和教學資料的收繳管理。財產(chǎn)責任到人，堅持誰損壞誰賠償?shù)脑敲矗刂茖W校財產(chǎn)流失。完善財務財產(chǎn)規(guī)章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，實在改善學校食堂食品平安設(shè)施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂容許制度，嚴把食品及原料的采購關(guān)，加強食品制作過程管理，制止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經(jīng)常對食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、后勤效勞等工作進展全面督導檢查，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，改進工作。總之，20xx年秋季是我校的內(nèi)涵開展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領(lǐng)導下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能獲得優(yōu)異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。教學工作方案篇7我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作方案如下：一、教材分析^p及內(nèi)容禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標準稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德理論應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原那么上進展人際交往，辭別不文明的言行。通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文