學習于漪老師心得體會通用三篇

學習于漪老師心得體會通用三篇

我們早已將教師您靜默刻在了我們的心中，教師是哺育將來盼望的英勇園丁。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學習于漪教師心得體會范文三篇，供大家參考。

學習于漪教師心得體會

11月11日下午，我有幸聽了于漪教師的報告，81歲的高齡，確是絲毫不敷衍的語言。作為剛剛畢業(yè)的年輕老師，聽著于教師的報告，真的是深受啟發(fā)。

學高為師，身正為范。是我讀書時候的校訓，我想這句話用在于教師身上絲毫不為過。

學高為師，在于教師的夸夸其談中，我們很清晰有一條主線，那就是學習。于教師說老師給學生“一碗水”，老師要有“一桶水”的時代也已經(jīng)過去，老師要通過自己的不斷學習，使“一桶水”不斷的凈化，變成源頭活水，使學生喝的都是甘露。一位名師，高齡81，但仍舊把學習當成是生命中的主旋律。仍舊要一輩子做老師，一輩子學做老師。讓我感到慚愧。作為一個青年老師，我才要不斷學習，在教學中不斷積累教學過程中的經(jīng)歷，同時要不斷的加強自身的專業(yè)學問。

身正為范，假如說不斷學習是主線，那么“你選擇了老師，就選擇的高尚?！边@句話就是另一條主線。作為一名老師既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作看法，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，要發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。時刻意識到自己是人民老師，始終牢記老師的神圣職責。于漪教師的報告帶給我們的是深深的震撼。

我情愿以于漪教師為典范，跟于漪教師學做老師。讓于漪教師宏大的人格魅力時時鼓勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。上好每一節(jié)課，把學問和技能傳授給學生，把愛心奉獻給學生。

學習于漪教師心得體會

這段時間學校組織學習了全國教書育人楷模于漪教師的先進事跡，于漪教師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級老師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停頓過追求志向教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大實力影響教育、影響老師、影響學生。于漪教師有一句名言“假如只是教書，那么你就是教書匠、學問的二傳手。不能遺忘教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在她的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家共享。

1、高尚的人格魅力

“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪教師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的學問，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡艚處熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為典范，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。

為了隨時隨地能醒悟地相識自己，于漪教師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的特長，一把尺子是量自己的缺乏。用第一把尺子于漪教師量出了自己全部同事的優(yōu)點和特長，她如饑似渴的吸取著這些養(yǎng)分，不斷的博采眾長。這一點須要有多么謙遜的品德才能做到啊，于漪教師做到了。她用其次把尺子不斷地找出了自己的缺乏。于漪教師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的缺乏之處，這是須要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細微環(huán)節(jié)確定成敗”。正因為于漪教師把這個細微環(huán)節(jié)做好了，日久天長，這些教學中的缺乏成了于漪教師教學中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的缺乏，從而在以后的前進道路上，少走了許多的不必要的彎路。

2、永不滿意的工作精神

于漪教師曾經(jīng)說過：“滿意意味著完畢”。在于漪教師的工作經(jīng)驗中始終沒有滿意過。她對自己的課始終不滿意，她始終不斷地向四周的教師們學習，兩千多節(jié)課，于漪教師是懷著一顆多么虛心的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪教師是懷著一顆多么酷愛孩子的心完成的！因為不滿意自己的現(xiàn)有的成果，于漪教師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。

3、豐厚的文化底蘊

“才智要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪教師的教學沒有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節(jié)課都是一幕漂亮動人的人文景觀。而要做到這些談何簡單！假如沒有豐厚的文化底蘊，沒有幾十年如一日對教育對學問的孜孜以求，沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力，于漪教師是上不出這樣的課來的。

于漪教師在她的講話當中，引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，讓人清楚的感受到她的文化功底。傾聽她的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風。我們都如此喜愛聽她談話，她的學生能不喜愛聽她談話和她溝通嗎？只有親其師才能信其道?。≡跄懿幌矏勐犓労蜏贤▎?。

只有于漪教師認為：做一個教師，更須要拓展視野廣泛學習，因為此時此刻的社會，它的科學精神和人文精神，有許多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去吸取多種領(lǐng)域的學問，包括物理學、美術(shù)學。于漪教師說：“我做了一輩子老師，始終學做老師”對這樣一位讓人敬愛的老前輩來說尚且如此，我們這些老師還有什么資格拿自己工作中的一點成果沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我情愿以于漪教師為典范，向于漪教師學做老師。讓于漪教師宏大的人格魅力時時鼓勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。

學習于漪教師心得體會

12月4日學校組織全體老師學習全國教書育人楷模于漪教師先進事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學習群讓全部老師一起學習并記好筆記。在謹慎品讀了于漪教師的事跡后，我發(fā)覺這位年逾古稀的老老師身上有著太多太多值得我學習的地方，但最令我感受深刻的是于漪教師90歲高齡的她仍舊主持著上海市語文學科德育實訓基地的工作，于漪教師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不酷愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學習文章中《信仰》一段話中于漪教師是這樣說：要終身進取做一名“合格”的老師，這讓我堅決了做好老師工作的決心。

于漪教師全方位的育人觀不僅以老師滿腔的愛感化學生，而且包含面對全體學生、全面和諧地教育學生，讓每個她教過的學生都樹立起“天生我材必有用”的自信。

于漪教師說：做好教師要有志向信念。正確的志向信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什么樣的教師，就有什么樣的學生。一個有志向信念的教師，才能在學生心中播下志向的種子。

于漪教師說過：育人要育心，我們要關(guān)懷學生、了解學生、愛學生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學生，就是要為每個學生著想，教好每個學生。學生是我們的后代，都要想方設(shè)法把他們培育成才。教學中老師要與學生處在同等的地位，融入到學生的學習活動中去，要縮短與學生的情感距離，讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分開展。同時，營造民主同等的富有人文氣息的課堂氣氛。在我們四周有一些特困學生、單親家庭學生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學生的特點加以不同的引導，擅長用自己的愛心去維護學生的人格、愛護學生的自尊，使學生在老師充溢愛心的教育下安康成長。

我應當學習于漪教師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。教師必需具有足夠的耐性和責任心，不僅要標準學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時到處視察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題剛好指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時時以"愛心、耐性、細心"，去關(guān)懷每一位學生，酷愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名教師必需擔當?shù)呢熑魏土x務。

通過學習于漪老師的事跡，我進一步體會到，老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞學生。在教育教學中，敬重學生，是我們教師必備的道德要求，敬重學生的人格，友好的對待學生，理解和信任學生，調(diào)動學生的踴躍性，多和學生溝通，多鼓舞和表揚，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多賜予鼓勵和贊美，對學生細心呵護，讓學生生感覺到在學校里比在家里的還要華蜜的多，感受到學校生活的快樂和華蜜。

學習于漪教師的事跡使我更加相識到，踏踏實實