優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)語文-2016年度-研討課-《長(zhǎng)橫》雒昌鑫“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《橫》說課稿教材版本：人美版書法年級(jí)：四年級(jí)課題：《長(zhǎng)橫》遼寧省大連市金州區(qū)城內(nèi)小學(xué)雒昌鑫2016年11月尊敬的各位評(píng)委老師大家好：大家好！我是雒昌鑫，來自遼寧省大連市金州區(qū)城內(nèi)小學(xué)。今天，我與大家分享的研討課內(nèi)容是，人美版四年級(jí)第一課《長(zhǎng)橫》。下面我將從以下四個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。教材與學(xué)情分析教材分析：長(zhǎng)橫是構(gòu)成漢字楷書的基本筆畫，較為常見，我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過他們的基本寫法。這一單元我們將學(xué)習(xí)橫在字中不同位置和不同筆順中粗細(xì)、長(zhǎng)短、方圓等變化。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過他們的基本寫法，但對(duì)于長(zhǎng)橫書寫要領(lǐng)還不了解。學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)，逐步掌握長(zhǎng)橫書寫時(shí)起筆、行筆、收筆方法，體驗(yàn)毛筆的使用技巧，感受同一筆畫的不同變化，提高對(duì)毛筆的控制能力。二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)生的了解，我設(shè)定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.掌握長(zhǎng)橫的寫法方法，練習(xí)提筆、按筆和調(diào)筆鋒的方法。過程與方法：2.通過教師示范、觀看視頻等方法正確掌握長(zhǎng)橫書寫要領(lǐng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.激發(fā)練字的興趣，培養(yǎng)先觀察后書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察長(zhǎng)橫形態(tài)的方法和分析長(zhǎng)橫寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫長(zhǎng)橫時(shí)重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。三、教學(xué)過程與信息整合點(diǎn)為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下4個(gè)環(huán)節(jié)來推進(jìn)教學(xué)過程和整合點(diǎn)。談話導(dǎo)入，引入課題出示楷體字“三”圖片，觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。以問題引入新課。讓學(xué)生從長(zhǎng)短、粗細(xì)方面初步了解橫畫在字中的不同變化。探究新知，動(dòng)筆書寫長(zhǎng)橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。先向?qū)W生拋出問題，你知道橫畫的書寫要領(lǐng)是什么嗎？讓學(xué)生帶著問題觀察米字格中“五”字的筆畫形態(tài)。以米字格作參照，可以看出長(zhǎng)橫的傾斜程度和起筆、收筆的位置。觀察后，讓學(xué)生分析筆畫寫法，我采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流、分析。匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生思考能力和語言表達(dá)能力。但這樣還是不夠的，學(xué)生們雖然總結(jié)了要領(lǐng)但真動(dòng)筆寫還是會(huì)差一些，為了解決這個(gè)問題，播放錄制好的長(zhǎng)橫書寫視頻，讓學(xué)生直觀了解長(zhǎng)橫書寫要領(lǐng)。書寫時(shí)，進(jìn)行巡視，將有問題的學(xué)生書寫拍照放置白板演示，并讓學(xué)生借助白板中的毛筆功具進(jìn)行修改。讓學(xué)生更加直觀的了解自己在書寫使犯的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。激發(fā)學(xué)生的興趣并讓學(xué)生短時(shí)高效的掌握書寫要領(lǐng)。作品展示，評(píng)價(jià)提高作品的展示能夠激發(fā)學(xué)生認(rèn)真書寫的意識(shí)。在以往的作品展示中，通常會(huì)將學(xué)生的作品放置黑板或讓學(xué)生在前面進(jìn)行展示，這樣的展示時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)失去興趣。所以，在課前我將微信、印記工坊等信息技術(shù)軟件啟動(dòng)準(zhǔn)備好。在學(xué)生書寫的過程中進(jìn)行巡視，將每組的優(yōu)秀作品選取出來，拍照上傳到電腦上，利用軟件中的現(xiàn)有模板一鍵合成作品集，播放給學(xué)生觀看。美麗、生動(dòng)的畫面配上美美的音樂，當(dāng)學(xué)生看著自己的作品被展示出來時(shí)是多么的驕傲、自豪，這樣的展示不僅為學(xué)生搭建展示舞臺(tái)，還便于家長(zhǎng)、其他同學(xué)進(jìn)行分享。讓學(xué)生感受成功的喜悅?？偨Y(jié)全課，布置作業(yè)學(xué)生僅靠課堂的40分鐘練習(xí)書法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了讓學(xué)生的書法寫的更好，讓學(xué)生利用手機(jī)APP軟件，進(jìn)行練習(xí)。并將學(xué)生的書法作業(yè)拍照發(fā)到微信群，進(jìn)行展示。讓學(xué)生在課下也能夠保證書法的練習(xí)，為學(xué)生搭建展示舞臺(tái)。四、評(píng)價(jià)反思縱觀本課，學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探