優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)語文-2017年度-模擬展示課-《ie üe er》王曉娟

《11ieüeer》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱懷來華陽路小學(xué)課例名稱《11ieueer》（模擬課展示）教師姓名王曉娟學(xué)段學(xué)科第一學(xué)段語文教材版本部編版2107版章節(jié)漢語拼音11年級(jí)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：（一）學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。（二）學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue.（三）學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ieüeer組成的音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀。二、過程與方法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自學(xué)、師生交流、適當(dāng)講解的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的教育思想。在教學(xué)中，先進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，然后交流反饋。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡學(xué)習(xí)漢語拼音，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語拼音的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ieüe和yeyue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略的規(guī)則。學(xué)情分析本次授課的主體是一年級(jí)的學(xué)生,他們具有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)身邊的事物充滿著無限好奇。思維方式以形象思維為主，因此，本節(jié)課的三個(gè)復(fù)韻母的學(xué)習(xí)都借助一個(gè)形象的實(shí)物來學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容的出現(xiàn)是基于學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)大多數(shù)的拼音已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，教學(xué)中除了注重ieüeer的發(fā)音學(xué)習(xí)，還加以游戲練習(xí)拼讀和白板練習(xí)一些拼音的習(xí)題。教學(xué)方法一、課前復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣。課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、和ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有信心和興趣。二、白板與PPT相結(jié)合，講授新知。利用白板的幕布效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察順序并走進(jìn)課文，利用PPT動(dòng)畫與聲效，吸引學(xué)生注意力主動(dòng)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，適時(shí)融入游戲練習(xí)拼讀，鞏固所學(xué)。三、PPT展示區(qū)分與書寫利用PPT的動(dòng)畫效果，為學(xué)生區(qū)分ie和ei、iu和ui。還是利用PPT的動(dòng)畫效果展示ieüeer的書寫筆順。四、白板習(xí)題，拓展練習(xí)。利用白板的特性，讓學(xué)生給聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分一分和練習(xí)用拼音組句子。教學(xué)過程教學(xué)流程圖：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue.3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ieüeer組成的音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）師：我們上兩節(jié)課學(xué)的復(fù)韻母朋友想念你們了，快來跟他們打打招呼吧。（白板出示）全班齊讀：ai、ei、ui、ao、ou、iu（二）師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了，您們瞧，他們是誰？（白板出示）齊讀：yuwuyi1．聚焦yu，復(fù)習(xí)小ü見到大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。2．認(rèn)讀音節(jié)：nülü和juquxu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。（小ü見了jqx，去掉兩點(diǎn)還讀ü。）二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye（一）觀察書上的插圖，（按照一定的順序）說一句完整的話。利用白板上的幕布功效，強(qiáng)調(diào)觀察圖片的順序。（二）看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“樹葉”，板書ie。（三）教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。1．ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。）、開火車讀，糾正個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)。2．師領(lǐng)讀ie的四聲，學(xué)生跟讀。（玩大小聲的游戲）3．教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，它的整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。4．同學(xué)們一起來讀讀音節(jié)ye的四個(gè)聲調(diào)。（自由讀、組詞讀）5．拼一拼，讀一讀。（練習(xí)拼音的拼讀）三、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue（一）看插圖，說說圖上畫著什么？（二）教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。（三）看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。）開火車讀üe，糾正學(xué)生發(fā)音。（四）讀準(zhǔn)音，讀四聲。（玩游戲大小聲的游戲）（五）課件yue，yue與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（小ü見到大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。）（六）練習(xí)üe與聲母的拼音（nüelüejuequexue）。四、學(xué)習(xí)特殊韻母er（一）出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）（二）教師范讀er，講解它是由e和r合在一起，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。開火車讀er，糾正發(fā)音。（三）讀er，練習(xí)er的四聲。1．學(xué)生分男女生讀er。2．er只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。3．做連線練習(xí)：ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）五、對(duì)比音節(jié)（一）課件展示iu—uiie—eiei—er的對(duì)比。（變魔術(shù)的游戲）六、指導(dǎo)書寫。（一）說說ie、üe、er3個(gè)復(fù)韻母的組成。（ppt觀看ie、üe、er的書寫筆順及占格）（二）學(xué)生教老師書寫ie、üe、er。（三）學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。七、拓展練習(xí)（一）分一分，考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（白板出示，學(xué)生操作）（二）我會(huì)組句子，練習(xí)學(xué)生寫一句完整的話。（白板出示，學(xué)生操作）八、小結(jié)、鞏固提高（一）這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有哪些收獲？（二）完成課件的問題。板書設(shè)計(jì)：11ie、üe、erieüeer教學(xué)反思反思這節(jié)課，學(xué)生能在老師的引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師能巧妙地運(yùn)用音樂、多媒體、電子白板，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的拼讀讀、感悟、說話、書寫能力。同時(shí)在教學(xué)的過程中，我盡可能的做到教學(xué)語言兒童化，讓教學(xué)過程具有親和力、感染力，以此為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)的奠定。在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我以分層次、一環(huán)扣一環(huán)循序漸進(jìn)的方式，讓課堂教學(xué)目標(biāo)成一個(gè)階梯上升狀，讓學(xué)生通過由簡(jiǎn)單