2023屆廣東省普寧市新世界中英文學(xué)校生物高二下期末經(jīng)典試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（）A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在C．無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用D．自由水與結(jié)合水的比值會(huì)隨生物體代謝的強(qiáng)弱而變化2．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的敘述，正確的是()①轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全②食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白③環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物能否對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞④生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅A．①② B．②③C．②③④ D．①②③④3．圖為部分內(nèi)分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)與神經(jīng)系統(tǒng)有重要聯(lián)系B．激素甲通過垂體門脈到達(dá)垂體C．激素乙的分泌受激素甲和丙的共同調(diào)節(jié)D．激素丙包括T3、T4兩種，嬰幼兒缺碘引發(fā)侏儒癥4．圖1至4表示不同情況下某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A．可用圖1與圖3表示甘油進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞B．可用圖2與圖4表示人體小腸細(xì)胞吸收葡糖糖C．圖中A、C兩點(diǎn)的限制運(yùn)輸速度的主要因素不相同D．圖中B、D兩點(diǎn)的限制運(yùn)輸速度的主要因素不相同5．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是A．ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 B．細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATPC．細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化加快 D．線粒體、葉綠體合成的ATP均可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸6．基因型為Aa的一雌一雄果蠅雜交后得F1，選取F1中顯性個(gè)體分別進(jìn)行基因型相同的雌雄個(gè)體交配以及自由交配，兩種交配所得F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關(guān)系為A．A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率相同B．A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率不同C．A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率相同D．A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率不同7．關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是A．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短8．（10分）為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快C．若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色二、非選擇題9．（10分）下圖是蘇北某農(nóng)場(chǎng)建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。（3）設(shè)計(jì)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)有_______。（4）在答題紙相應(yīng)位置的圖解中用箭頭補(bǔ)全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。10．（14分）高等動(dòng)物體內(nèi)，去甲腎上腺素（NA）對(duì)多種生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，回答下列問題：（1）腎上腺直接分泌的NA進(jìn)入血液，它能使心率增加，該調(diào)節(jié)過程中NA作為_______參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。（2）NA也可由某些（交感）神經(jīng)細(xì)胞等合成或分泌，其作用過程如圖，NA在該信號(hào)傳遞過程中作為____________（物質(zhì)）起作用，判斷依據(jù)是___________。（3）臨床上發(fā)現(xiàn)一些人因免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度，體內(nèi)產(chǎn)生特定的抗體將突觸后受體當(dāng)作_________進(jìn)行攻擊，這類疾病稱為__________病。（4）心率的變化受到腎上腺素、去甲腎上腺素等激素的影響，而神經(jīng)系統(tǒng)也可直接調(diào)節(jié)心跳，同時(shí)參與調(diào)節(jié)心率的激素分泌接受有關(guān)神經(jīng)的支配，如當(dāng)交感神經(jīng)興奮時(shí)，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素增加，這說明__________________。11．（14分）下圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖2中表示有氧呼吸的全過程是______________（填標(biāo)號(hào)），發(fā)生的場(chǎng)所在____________，產(chǎn)生[H]最多的過程是_______________（填標(biāo)號(hào)）。(2)圖2中產(chǎn)生的H218O含有放射性，其放射性來自于反應(yīng)物中的_____________，過程①進(jìn)行的場(chǎng)所為_______________。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了_________（填標(biāo)號(hào)）反應(yīng)。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在__________點(diǎn)最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)，主要原因是______________________________。(5)圖1中的P點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為_____________________________________。12．我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為__________。（2）將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。（6）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

本題是關(guān)于水和無機(jī)鹽的問題，生物體內(nèi)水包括自由水和結(jié)合水，大部分是自由水，自由水參與物質(zhì)的運(yùn)輸、參加化學(xué)反應(yīng)、良好的溶劑，而結(jié)合水參與構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，兩種水之間可以互相轉(zhuǎn)化，代謝旺盛時(shí)自由水含量較多，代謝緩慢時(shí)結(jié)合水含量增加；細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在，無機(jī)鹽能夠構(gòu)成復(fù)雜的化合物，維持滲透壓，維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行?！驹斀狻緼、生物體內(nèi)大部分是自由水，自由水參與物質(zhì)的運(yùn)輸、參加化學(xué)反應(yīng)、良好的溶劑，因此參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水，A正確；B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在，B錯(cuò)誤；C、無機(jī)鹽能夠構(gòu)成復(fù)雜的化合物，維持滲透壓，維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，C正確；D、自由水與結(jié)合水的比值會(huì)隨生物體代謝的強(qiáng)弱而變化，代謝旺盛時(shí)自由水含量較多，代謝緩慢時(shí)結(jié)合水含量增加，D正確。

故選B?！军c(diǎn)睛】生物體內(nèi)的無機(jī)鹽主要是以離子形式存在，有的是以化合物的形式存在，例如骨骼和牙齒中的鈣是以碳酸鈣的形式存在。2、D【解析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：

（1）食物安全:滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營(yíng)養(yǎng)成分改變等；

（2）生物安全:基因擴(kuò)散導(dǎo)致對(duì)生物多樣性的威脅；

（3）環(huán)境安全:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響，對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。【詳解】①轉(zhuǎn)基因生物的安全問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個(gè)方面，①正確；

②食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白，同時(shí)也擔(dān)心轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)發(fā)生改變，②正確；

③環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞，③正確；

④生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，④正確。

故選D。

3、D【解析】

據(jù)圖可知，激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，激素乙為促甲狀腺激素，激素丙為甲狀腺激素。【詳解】A、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)與神經(jīng)系統(tǒng)有重要聯(lián)系，內(nèi)分泌腺可直接或間接地接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，A正確；B、激素甲促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈到達(dá)垂體，B正確；C、促甲狀腺激素的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)，當(dāng)甲狀腺激素分泌過量時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體，使其活動(dòng)減弱，減少促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌，C正確；D、碘是合成甲狀腺激素的原料，嬰幼兒缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足患呆小癥，幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】答題關(guān)鍵在于掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，區(qū)別不同激素異常時(shí)導(dǎo)致的癥狀。4、D【解析】

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及識(shí)圖能力。據(jù)圖分析：圖1表示影響因素為物質(zhì)濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；圖2表示影響因素為物質(zhì)濃度、載體蛋白數(shù)量或能量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；圖3說明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸；圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸或者胞吞和胞吐。【詳解】圖1與圖3說明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，甘油進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，A正確；圖2與圖4表示運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，人體小腸細(xì)胞吸收葡糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，C正確；B、D兩點(diǎn)的限制因素都是載體的數(shù)量，D錯(cuò)誤。5、C【解析】ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成，A錯(cuò)誤；細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸，能合成ATP，B錯(cuò)誤；細(xì)胞代謝加快時(shí)，ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化也會(huì)加快，C正確；葉綠體合成的ATP只用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以與ADP迅速轉(zhuǎn)化形成，還要注意D選項(xiàng)，葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其它生命活動(dòng)。6、B【解析】

根據(jù)題意分析可知：基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1，F(xiàn)1的基因型有3種，分別為AA、Aa和aa；比例為1：2：1。F1中的顯性個(gè)體，即AA和Aa中，AA占1/3，Aa占2/3，因此A的頻率為2/3，a的頻率為1/3，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析可知：如果自交，則F2中AA=1/3×1+2/3×1/4=1/2，Aa=2/3×1/2=1/3，aa=2/3×1/4=1/6，A的基因頻率為1/2+1/3×1/2=2/3；如果自由交配，根據(jù)遺傳平衡定律，由于F1中AA占1/3，Aa占2/3，因此A的基因頻率為2/3，a的基因頻率為2/3，則子二代中AA=2/3×2/3=4/9，Aa=1/3×2/3×2=4/9，aa=1/3×1/3=1/9，A的基因頻率為：4/9+4/9×1/2=2/3。因此，自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率相同，都為2/3，Aa的基因型頻率不同，分別為1/3與4/9。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查基因分離定律及基因頻率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力和計(jì)算能力。7、B【解析】在有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)均位于細(xì)胞中央一個(gè)平面上，類似于地球赤道的位置，故形象地把該平面稱為赤道板，故赤道板不是結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)。DNA復(fù)制第一步是解旋，需要解旋酶和能量，故B對(duì)。C錯(cuò)：注意與減數(shù)分裂區(qū)分開，聯(lián)會(huì)是減數(shù)分裂特有的現(xiàn)象。D錯(cuò)：細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于間期，大約占90％～95％?！究键c(diǎn)定位】本題考查有絲分裂這一重要知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)重要知識(shí)的掌握是否熟練，屬基礎(chǔ)題。8、C【解析】【分析】本題以圖文結(jié)合的形式考查了細(xì)胞呼吸的類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的知識(shí)點(diǎn)解決相應(yīng)的生物學(xué)問題的能力。【詳解】在t1~t2時(shí)刻，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時(shí)刻，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)主要進(jìn)行無氧呼吸，t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，所以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，所以單位時(shí)間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時(shí)，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時(shí)酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題需要考生具有較強(qiáng)的分析曲線圖的能力，需要根據(jù)曲線的斜率來判斷細(xì)胞有氧呼吸的速率大小，要注意題目關(guān)鍵詞“最適溫度”，因此溫度高于或低于此溫度，細(xì)胞呼吸速率會(huì)減慢。二、非選擇題9、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)物質(zhì)循環(huán)再生蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學(xué)能分解者實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高能量利用率，降低環(huán)境污染【解析】

據(jù)圖可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，降低了環(huán)境污染?！驹斀狻浚?）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立依據(jù)物質(zhì)循環(huán)再生原理，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量，還包括輸入飼料中所含的化學(xué)能。沼氣池中微生物分解植物的枯枝落葉和人畜糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者成分。（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率，降低了環(huán)境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有機(jī)物的形式在生物群落中傳遞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用均可以把有機(jī)物分解為二氧化碳。據(jù)此可畫出該生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑如圖所示：【點(diǎn)睛】流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量，容易漏掉飼料中所含的化學(xué)能。該生態(tài)農(nóng)業(yè)是人工建立的，家禽、家畜不僅可以從生產(chǎn)者獲得物質(zhì)和能量，還可以從飼料中獲得物質(zhì)和能量。10、激素神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后受體抗原自身免疫生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導(dǎo)【解析】

分析題圖，圖示神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞，NA作為神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放并特異性的作用于突觸后膜上的受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮，據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）激素調(diào)節(jié)具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，根據(jù)題意分析，腎上腺分泌的NA進(jìn)入血液，它能使心率增加，說明該過程中NA是作為激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的。（2）據(jù)圖分析可知，NA由突觸前膜釋放，作用于突觸后受體，說明NA是神經(jīng)遞質(zhì)。（3）人類免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體可以與抗原特異性結(jié)合，若體內(nèi)產(chǎn)生特定的抗體將突觸后受體當(dāng)作抗原進(jìn)行攻擊，則會(huì)引起自身免疫病。（4）根據(jù)題意分析，心率的變化受腎上腺素、去甲腎上腺素等激素的影響，而神經(jīng)系統(tǒng)也可直接調(diào)節(jié)心跳，同時(shí)參與調(diào)節(jié)心率的激素分泌接受有關(guān)神經(jīng)的支配，說明生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導(dǎo)。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞以及突觸的結(jié)構(gòu)，分析題圖確定NA是由突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，能夠特異性作用于突觸后膜上的受體，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。11、①④⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體④氧氣細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)①③C低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【解析】

由題文描述和圖示分析可知，本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力?！驹斀狻?1)在圖2中，過程①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并釋放少量的能量；過程②③均表示無氧呼吸的第二階段，其中A表示酒精，B表示乳酸；過程④為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量；⑤為有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上完成，其過程是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O，并釋放大量的能量?？梢?，表示有氧呼吸的全過程是①④⑤，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)生[H]最多的過程是④。(2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可知：圖2中產(chǎn)生的H218O含有的放射性來自于反應(yīng)物中的氧氣，過程①進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)檠鯕夤?yīng)不足，部分骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行了①③過程所示的無氧呼吸，產(chǎn)生的乳酸積累所致。(4)在圖1中的C點(diǎn)，CO2的釋放量最少，此時(shí)細(xì)胞呼吸最弱，有機(jī)物的消耗最少，最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。低溫可降低細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱，有機(jī)物的消耗減少，因此相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)。(5)在圖1中的P點(diǎn)以后，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，其有氧呼吸的總反應(yīng)式