2023屆廣西陸川縣中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對(duì)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生機(jī)理的敘述，不正確的是A．耐藥性增強(qiáng)是抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果B．耐藥性增強(qiáng)的過程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大C．抗生素的使用誘發(fā)了細(xì)菌耐藥性基因的產(chǎn)生，使細(xì)菌的耐藥性增強(qiáng)D．細(xì)菌耐藥性的獲得是由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)的結(jié)果2．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．甲硫氨酸的R基是一CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H1102NSB．氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序都相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)C．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m—nD．甜味肽的分子式為C13H1605N2，則甜味肽一定是一種二肽3．將一支加入了一定量糨糊、唾液的試管，浸入37℃的溫水中保溫5min后取出，再加入一滴碘液，糨糊不變藍(lán)。根據(jù)這一現(xiàn)象得出的結(jié)論是A．蛋白質(zhì)分解為麥芽糖 B．淀粉水解為葡萄糖C．淀粉已經(jīng)不存在了 D．淀粉沒有發(fā)生變化4．南方某農(nóng)田棄耕后，很快就會(huì)長滿一年生的雜草，后來又出現(xiàn)灌木。圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化。下列說法正確的是()A．曲線a表示該群落所含能量的變化，曲線b表示植物物種數(shù)B．從草本階段演替到灌木階段，食物鏈基本不會(huì)發(fā)生變化C．在人為干擾情況下，將來不可能演替至森林階段D．草本階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化5．細(xì)胞呼吸的過程如圖所示，下列敘述正確的是A．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②B．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)過程①和③釋放的能量一樣多C．植物細(xì)胞進(jìn)行過程②需要消耗H2O和O2D．人體細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來自過程①和④6．下圖中能正確表示植物根細(xì)胞對(duì)K＋吸收量與有關(guān)因素的關(guān)系的是A． B．C． D．7．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是A．人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，需要載體蛋白和ATP供能B．變形蟲膜蛋白的形成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與C．葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體D．性激素由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，可與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合8．（10分）下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是A．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元B．若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等C．b→B的生理過程完成的場(chǎng)所在核糖體，且有水的產(chǎn)生D．a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素二、非選擇題9．（10分）下面①—⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）屬于雜交育種的是________（填序號(hào)），依據(jù)的原理是___________。（2）①過程的育種方法是_______________，原理是_________________。（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是_________。（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程需要使用的工具酶有_________、_____。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是_____（序號(hào)），生物進(jìn)化根本來源的是________。10．（14分）圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質(zhì)的合成場(chǎng)所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_____________（填數(shù)字）。（3）獲取各種細(xì)胞器時(shí)，一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜，再采用______法進(jìn)行分離。11．（14分）如圖所示有四種分子（d、e、f、g）和一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖甲，只有圖中表示的分子構(gòu)成），請(qǐng)回答問題：（1）以上述四種分子為原料可合成的四肽（肽鏈而非環(huán)肽）最多有________種，細(xì)胞中分泌蛋白的加工場(chǎng)所是________（指細(xì)胞器），這些四肽中，一個(gè)四肽分子最多可含有________個(gè)氨基，最多可含有________個(gè)氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不會(huì)在這種結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)，圖中a代表的是________分子。12．有研究者對(duì)基因型為AaBb的某動(dòng)物精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了圖A中三幅細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體）；圖B中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。（1）圖A中細(xì)胞甲的名稱是_____。若細(xì)胞乙產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的基因型為AB，則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型為________。（2）圖B中類型c的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖A中的細(xì)胞有______。（3）圖B類型b的細(xì)胞含_________個(gè)染色體組，可能含有________對(duì)同源染色體。（4）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖B中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱怼N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有__________（用圖中字母和箭頭表述）。同源染色體分離導(dǎo)致圖B中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的只體情況是_____（用圖中字母和箭頭表述）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的，而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的。在未使用抗生素之前，細(xì)菌就存在著差異，有的不具有抗藥性，有的具有抗藥性。開始用抗生素時(shí)，由于大多數(shù)細(xì)菌沒有抗藥性，故大量被藥物淘汰，而少數(shù)具有抗藥性變異的個(gè)體會(huì)保存下來，并能繼續(xù)繁殖感染生物，當(dāng)多次使用該抗生素后，使抗藥性更強(qiáng)的細(xì)菌被保留下來，這樣一代一代，細(xì)菌積累并加強(qiáng)了抗藥性，使該抗生素逐漸失去效應(yīng)。所以藥物對(duì)不同變異的細(xì)菌進(jìn)行了選擇，淘汰了不抗藥的個(gè)體，保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體。據(jù)此答題?！驹斀狻可镒儺愂遣欢ㄏ虻?，微生物本來就有少量變異的抗生素抗性菌，抗生素的使用不能使細(xì)菌產(chǎn)生適應(yīng)性的變異，抗生素只起選擇作用，耐藥性增強(qiáng)是抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果，A正確；由于抗生素的選擇作用，耐藥性增強(qiáng)的過程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大，不耐藥性基因頻率降低，B正確；細(xì)菌耐藥性的形成是經(jīng)過抗生素的長期自然選擇，出現(xiàn)了抗藥性較強(qiáng)的菌株，而不是抗生素的使用誘發(fā)了細(xì)菌耐藥性基因的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)使細(xì)菌獲得耐藥性，D正確?！军c(diǎn)睛】本題以細(xì)菌耐藥性為背景，考查生物進(jìn)化等知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確耐藥菌本來就存在，抗生素只能對(duì)其進(jìn)行選擇。2、C【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)，氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)，氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)，蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18?！驹斀狻緼、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，氨基酸的分子式是C2H4O2N+R基，甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C2H4O2N+R基=C2H4O2N+（CH2-CH2-S-CH3）=C5H11O2NS，A正確；

B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B正確；

C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則其R基上的氨基數(shù)為m-n，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)為m-n+1，C錯(cuò)誤；

D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，含有兩個(gè)N原子，則其由兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，則甜味肽一定是一種二肽，D正確。

故選C。3、C【解析】

糨糊的主要成分是淀粉，遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，利用碘液檢驗(yàn)糨糊不變藍(lán)，說明淀粉已不存在，被唾液中淀粉酶完全水解?！驹斀狻緼．本實(shí)驗(yàn)并不能得出淀粉一定是被分解為麥芽糖還是葡萄糖，A錯(cuò)誤；B．不能確定淀粉被淀粉酶水解為葡糖糖，B錯(cuò)誤；C．唾液淀粉酶能將糨糊中淀粉水解，滴加碘液，糨糊不變藍(lán)，說明淀粉已經(jīng)被水解完不存在了，所以C正確；D．淀粉已經(jīng)被水解了，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)選項(xiàng)A：容易誤認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觥暗矸郾坏矸勖杆鉃辂溠刻堑慕Y(jié)論”。4、D【解析】

A、從草本階段演替到灌木階段，植物物種數(shù)（曲線c）及群落所含能量（曲線a）增多，但個(gè)體數(shù)（曲線b）略有減少，A錯(cuò)誤；B、從草本階段演替到灌木階段的過程中植物種類發(fā)生變化，會(huì)使相應(yīng)的食物鏈發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、如果人為地植樹造林，可能會(huì)加快群落的演替，更早地演替至森林階段，C錯(cuò)誤；D、草本階段生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，D正確。故選D。5、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可以知道：①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，①②合成有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的第二階段，①③和①④屬于無氧呼吸過程。【詳解】A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中只能進(jìn)行葡萄糖酵解，②有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中進(jìn)行的，錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程①到③為乳酸發(fā)酵，只有過程①無氧呼吸的第一階段釋放能量，錯(cuò)誤；C、②是有氧呼吸的第二、第三階段，植物細(xì)胞進(jìn)行過程②是丙酮酸的氧化分解，需要消耗H2O和O2生成H2O和CO2和能量，正確；D、人體細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不發(fā)生過程④，錯(cuò)誤；故選C。6、B【解析】植物對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，沒有必然聯(lián)系，A錯(cuò)誤；K＋的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要呼吸作用提供能量，呼吸作用的強(qiáng)度決定了生成能量的多少，生成能量的多少?zèng)Q定離子的吸收量，B正確；O2的濃度只決定有氧呼吸的強(qiáng)度，離子的吸收所需能量還可以來自無氧呼吸，因此O2的濃度為0時(shí)，離子吸收量不為0，C錯(cuò)誤；離子的吸收取決于兩個(gè)條件：載體和能量，溫度為0℃時(shí)，仍然進(jìn)行細(xì)胞呼吸，離子的吸收量應(yīng)不為0，D錯(cuò)誤。7、C【解析】

1、協(xié)助擴(kuò)散是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，但是順濃度梯度進(jìn)行，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。2、有氧呼吸的過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段：在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。反應(yīng)式：24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP）【詳解】A、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，不消耗能量，A錯(cuò)誤；B、膜蛋白的合成過程與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，光合作用的暗反應(yīng)產(chǎn)生糖類，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解為丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)一步被分解，因此，線粒體中無葡萄糖存在，C正確；D、性激素屬于脂質(zhì)類，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成，性激素的受體位于細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選C。8、D【解析】試題分析：從圖可知，a是甘油和脂肪酸，b是氨基酸，c脫氧核苷酸，d是性激素，A是脂肪，B是蛋白質(zhì)，C是DNA，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)糖元是儲(chǔ)存能量物質(zhì)，胰島素是唯一降血糖的激素，與其合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，蛋白質(zhì)合成是脫水縮合過程，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：考查細(xì)胞內(nèi)重要化合物組成和功能。意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、非選擇題9、②基因重組誘變育種基因突變明顯縮短育種年限抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶①②③④⑤基因突變【解析】

分析可知：①是誘變育種，②是雜交育種，③是單倍體育種，④是多倍體育種，⑤是基因工程育種?！驹斀狻浚?）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組。

（2）①過程在太空中進(jìn)行，其育種方法是誘變育種，誘變育種依據(jù)的原理是基因突變，其優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率、加速育種進(jìn)程、大幅度改良某些性狀。

（3）方法③是單倍體育種，方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，與方法②雜交育種相比突出的優(yōu)點(diǎn)是：明顯縮短了育種年限。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是：抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（5）用方法⑤基因工程育種培育抗蟲棉的過程中，需要使用的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是①②③④⑤，生物進(jìn)化根本來源的是基因突變。【點(diǎn)睛】本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。10、②④磷脂雙分子層⑨胞吐②⑥吸水漲破法差速離心法【解析】

根據(jù)圖甲中各細(xì)胞器的形態(tài)可判斷其名稱；圖乙中A僅含有蛋白質(zhì)，應(yīng)為中心體；B含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，應(yīng)為線粒體；C含有蛋白質(zhì)和核酸，應(yīng)為核糖體?！驹斀狻浚?）圖甲中②為線粒體，④為核膜，二者均具有雙層膜結(jié)構(gòu)；各種膜均以磷脂雙分子層為基本支架，磷脂屬于脂質(zhì)，該類物質(zhì)的合成場(chǎng)所是⑨（滑面）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；小泡通過與細(xì)胞膜融合，釋放其中的物質(zhì)，該運(yùn)輸方式為胞吐。（2）根據(jù)分析可知，圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的②線粒體和⑥核糖體。（3）獲取各種細(xì)胞器時(shí)，一般先將細(xì)胞置于蒸餾水中，使其吸水漲破，再根據(jù)各種細(xì)胞器密度的不同，采用差速離心法進(jìn)行分離。【點(diǎn)睛】根據(jù)細(xì)胞器成分判斷其名稱：（1）沒有脂質(zhì)：應(yīng)為核糖體或中心體；（2）含有核酸：應(yīng)為線粒體、葉綠體或核糖體，其中線粒體、葉綠體含有DNA，核糖體含有RNA。11、81內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體113e蛋白質(zhì)【解析】

分析甲圖：a嵌入磷脂中，b鑲在磷脂表面，c橫跨整個(gè)磷脂雙分子層，a、b、c都表示蛋白質(zhì)分子。分析四種分子：d、f、g都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基且都直接連接在中心碳原子上，是組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，而e中氨基不直接連接在中心碳原子上，不屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，四種分子中只有d、f、g是組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子，因此以它們?yōu)樵峡珊铣傻乃碾淖疃嘤?×3×3×3=81種；分泌蛋白首先在核糖體上合成，運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工和包裝；由于這三種氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基，因此這些四肽中，一個(gè)四肽分子最多可含有1個(gè)氨基，而由于d中含有2個(gè)羧基（4個(gè)氧原子），若該四肽都是由d形成的，則該四肽最多可含有4×4-3=13個(gè)氧原子。（2）由以上分析可知，上述d、e、f、g中的e分子不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，因此不會(huì)在這種結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)；圖中a代表蛋白質(zhì)分子?！军c(diǎn)睛