小學(xué)道德與法治-我們要做最棒的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。

四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。我們要做最棒的效果分析：1.學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。2.通過給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感，使學(xué)生們更加熱愛自己的集體。3.培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)反思：學(xué)生們能暢所欲言，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)，通過學(xué)習(xí)兩個(gè)事例，大家出主意給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。在畫一畫中設(shè)想自己向往的理想班級(jí)，并涂成彩色從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，教材簡析：本主題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中所熟知的事例，讓學(xué)生感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁的意識(shí)。并通過金點(diǎn)子引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)心向神往、充滿活力的班集體，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛。積極為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力讓班集體成為最棒的。第二單元我們的快樂大本營主題三我們要做最棒的編委：卜永杰，使用人：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。2、通過給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級(jí)，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴。資料及資源網(wǎng)的運(yùn)用：教參書教育局資源網(wǎng)教具學(xué)具的準(zhǔn)備：

課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，切入主題1、同學(xué)們，你了解你的同桌嗎？你能說說他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？2、大家都有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)身上有這么多的優(yōu)點(diǎn)，他們太棒了。你想不想成為最棒的學(xué)生呢？我們要取他人之長，補(bǔ)己之短，我們要做最棒的（板書）二、問題探究（通過圖畫故事創(chuàng)設(shè)情鏡）請(qǐng)同學(xué)們用心讀情景故事：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，外班的同學(xué)跟我們班借跳繩參加比賽。。。（出示ppt2）思考：你覺得他們應(yīng)該不應(yīng)該把跳繩借給對(duì)方呢？說出你的觀點(diǎn)！三、課中體驗(yàn)深化感悟（一）引入話題喚醒生活1、他們?cè)诒荣愔腥〉昧说谝幻麄兺Π舻?。但是（出示ppt3）這樣的第一，你想要嗎？B、他們是去了什么？C、你喜歡這樣的集體嗎？為什么？2、既然同學(xué)們都不喜歡這樣的班集體，（出示ppt4）你心目中最棒的班集體是怎樣的呢？小結(jié)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，”大家都來出主意，我們一定可以成為最棒的。活動(dòng)一：向榜樣學(xué)習(xí)，成立“金點(diǎn)子工作室”每位同學(xué)心中都有一個(gè)向往的班集體，四甲班就是我們的榜樣，他們?cè)凇熬G色承諾”活動(dòng)中取得了“活動(dòng)組織獎(jiǎng)”。讓我們一起去看看他們成功的奧秘是什么呢？（出示ppt5）你認(rèn)為他們獲獎(jiǎng)的奧秘是什么？我們班有沒有類似的事情呢？2、“眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量”各組成立“金點(diǎn)子工作室”，把如何建設(shè)理想的班集體的想法寫出來。（全班交流展示。）（二）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活活動(dòng)二畫一畫，我們多彩的班集體每一個(gè)人都有自己喜歡的顏色，不同的顏色具有不同的寓意。如：紅色--溫暖、熱情；黃色---熱鬧；藍(lán)色--安靜；（出示ppt6）用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。說說、寫寫、畫畫自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。四、小結(jié)感悟一個(gè)健康向上的班集體，需要大家的共同努力。我們是優(yōu)秀的，我們就要做最棒的。五、課后踐行內(nèi)化感悟以“我為班級(jí)添色彩”為主題組織一次班級(jí)演講活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：我們要做最棒的健康向上的班集體教學(xué)問題解決最佳方案作業(yè)設(shè)計(jì)：一、判一判：班里決定開展一次參觀科技展覽的活動(dòng)，可是，有的同學(xué)卻沒有參加。請(qǐng)你判一下他們的理由合理嗎？商量的時(shí)候我不在，所以活動(dòng)和我無關(guān)。我和鄰居小朋友去打球，反正少我一個(gè)也無所謂。當(dāng)初我就不同意開展這個(gè)活動(dòng)。我的判斷：二、我來答：集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)人的努力！你的班集體都獲得過那些榮譽(yù)？這些榮譽(yù)是大家怎樣的來的？你又做出過哪些貢獻(xiàn)呢？三、做一做：以手抄報(bào)形式，制定班級(jí)手冊(cè)。小朋友可以發(fā)揮自己的個(gè)反面的才華盡情的設(shè)計(jì)測評(píng)練習(xí)：一、判一判：班里決定開展一次參觀科技展覽的活動(dòng)，可是，有的同學(xué)卻沒有參加。請(qǐng)你判一下他們的理由合理嗎？商量的時(shí)候我不在，所以活動(dòng)和我無關(guān)。我和鄰居小朋友去打球，反正少我一個(gè)也無所謂。當(dāng)初我就不同意開展這個(gè)活動(dòng)。我的判斷：二、我來答：集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)人的努力！你的班集體都獲得過那些榮譽(yù)？這些榮譽(yù)是大家怎樣的來的？你又做出過哪些貢獻(xiàn)呢？我們要做最棒的