教師考核述職報告優(yōu)秀示例熱門三篇

教師考核述職報告優(yōu)秀示例熱門三篇

老師考核的述職報告是協(xié)助老師做好精彩的教育工作者的有效武器，可以協(xié)助老師快速的成長，你知道相關(guān)的述職報告怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是我和大家共享老師考核述職報告優(yōu)秀例如熱門三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。老師考核述職報告1

一、從思想方面進展總結(jié)。

作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的實力也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表?？釔酆完P(guān)懷學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作踴躍、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

二、教育教學方面：

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了必須的成果：例如，六年〔2〕班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學生。這兩個學生都很特殊，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸張事實，任何地方、任何時候都以她為中，否那么，誰惹了他誰就自作自受。她父認為：他交了錢給教師，教師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你教師都不能指責、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫教師向他致歉┈。后來，也聽一些教師對她及她家庭反映。我依據(jù)自己對該生本人及家庭的狀況，認為當務(wù)之急，首先必需做通家長的思想工作，否那么，就無法轉(zhuǎn)變該生。因而，通過反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，最終使他父親變更了對老師的看法。最終，他父親還要求教師嚴格要求他女兒，做錯了就指責教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起！

黃玉玲同學平常已養(yǎng)成的一些我行我素的習慣，要使她一下變更過來是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討協(xié)助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導(dǎo)其一一改正。

在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校特長說：我拉她，對她看法不好┈。但牢騷過后，還必需正確面對，因為轉(zhuǎn)化她的思想是自己的職責。我必需義無反顧。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就學生的缺點，否那么只能是導(dǎo)其接著范錯，發(fā)覺有范錯誤的苗頭，就要立刻進展引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐性教育，諄諄教導(dǎo)，指責與誘導(dǎo)相結(jié)合。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持。經(jīng)常與其談心、交摯友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數(shù)學新大綱》、《小學數(shù)學教學》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷變更自己的教法，以適應(yīng)當前教學的須要，并結(jié)合學校教研專題，謹慎考慮怎樣分層導(dǎo)練，學生主動參加探究學問的全過程。例如：在教學《圓柱的相識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜測、探究，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，老師只是學生探究中的參加者、引導(dǎo)者。這樣引導(dǎo)學生自己探究學問的效果遠比老師的講好。既能造就學生的自學實力，同時老師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導(dǎo)差生。

還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開老師探討教學方面的問題。相互合作，相互勉勵，共同進步。

三、做好科組管理工作：

從兩個方面進展：一是常規(guī)教學管理方面。二是優(yōu)化課堂教學方面。常規(guī)教學方面主要是遵照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

優(yōu)化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個表達"一個立足是指：在專題試驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際啟程，本學期，我謹慎總結(jié)上學期科組試驗中存在的一些問題。

1〕、老師的觀念較為保守，放不開。

2〕教學中沒注意學生非智力因素的造就：如學生學習的品質(zhì)、習的愛好、看法、策略、方法等。導(dǎo)致學生的學習踴躍性不高。

3〕課的構(gòu)造過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特殊是應(yīng)用題方面的教學。

4〕堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低。

5〕課堂教學處理的的藝術(shù)水平較低等等。針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關(guān)鍵，運用最干脆、最易懂易明的教學方法引導(dǎo)學生，課堂的根本模式為："先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當堂訓(xùn)練—剛好反應(yīng)—達成目標"。教學任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的老師留下后遺癥。

老師考核述職報告2

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒，學年度老師個人述職報告。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣闊這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財產(chǎn),我勝利地賣出了步入社會的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)教師匯報自己這一學年的工作狀況：

一、思想方面

本人酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我踴躍要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,踴躍參與學校的各類政治學習，并且謹慎記錄，剛好反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我是學校青年老師學習小組的成員，在學習中我學到了有關(guān)新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我堅信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是教師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校開展的話，多做有利于學校開展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

剛剛道別學生時代的我就被學校委以重任，擔當五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。

剛起先工作的那段時間的生活用水深熾熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領(lǐng)導(dǎo)，同組的教師，家人和摯友的協(xié)助下，靜心反思自己的工作，從自身找尋漏洞與缺乏，我發(fā)覺自己沒有考慮到學生現(xiàn)狀，不是站在小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現(xiàn)實的；我也發(fā)覺自己極少表揚學生，眼里只能看到他們的缺乏，只是一味地指責他們，其實他們身上有許多閃光之處我都沒有意識去捕獲，無視了表揚與鼓舞的重要價值；還有，自接班以來，我最為注意的是學生的學業(yè)，極少對學生進展思想品德教育，這個緊要的失誤事實上是眾多問題的根源；另外，由于我經(jīng)常指責學生，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠……找到了問題的癥結(jié)后，我便起先嘗試著轉(zhuǎn)變教育思路，換一種角度管理班級，在班內(nèi)樹立典型，鼓舞表揚好的典范，視察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，細心去捕獲他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德教育，充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世；開展了很多豐富多彩的活動，比方召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講解并描述了他們成長經(jīng)驗中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關(guān)懷愛護父母的小事。

班內(nèi)打架事務(wù)屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我變更了方式，當兩個孩子發(fā)生沖突時，不再去追究究竟是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發(fā)覺自己的沖動，告知他們遇事要冷靜思索，用理智戰(zhàn)勝沖動；針對班內(nèi)學生集體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生沖突的問題，我用一些詳細實例來教育學生，鼓舞好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會觀賞他人的特長，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經(jīng)過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建立，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身開展起到不行估量的作用。

此外，我與學生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時盼望尋求我的協(xié)助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關(guān)懷學生，公正地對待每一個學生，課余與學生一起活動，像摯友一樣真誠相待，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，到處以自己的言行去影響學生，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有指責學生，而是對學生進展愛國主義教育，從思想深處端正看法，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應(yīng)當是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克制了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走，愛惜班級設(shè)施，為了讓這個家更美，我從自家搬來了七八盆欣賞植物，親自布置了班級文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊報角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學生營造了一個溫馨的學習環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學生；天氣不好，我親自把家遠的學生送回家……我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠到處感受到教師的愛與關(guān)心，我從來不求任何回報，只盼望我的學生能夠堂堂正正地做人。

真情付出換來了真情回報，孩子們一句“教師，您路上當心?！薄帮埗紱隽?，您趕快吃飯吧”“外面下雨了，我給您送傘來了?！倍甲屛疑罡行牢浚袆硬灰?，因為他們已經(jīng)學會了關(guān)懷他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的勝利。

老師考核述職報告3

本人酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛教育事業(yè)，素以人民老師、黨員老師而驕傲，以高標準、高質(zhì)量嚴格要求自己，力求把教書育人的本職工作做好。

本學年接著擔當12***班《**》、《***》課程教學，同時兼任教務(wù)處副主任，擔當科研處工作，承載著多重任務(wù)與繁重的教學工作。秉著因材施教、以生為本的原那么，我注意學生實際，由較系統(tǒng)地復(fù)習以往學問著手,深化淺出,使學生易于承受,學有所成。課前,除了吃透教材、謹慎備課外,還以綱為繩,有的放矢；課上,盡量多地運用多媒體教學，采納多種教學方式,努力調(diào)動學生踴躍性；課后,謹慎改作,輪夜自習下班答疑,謹慎組織測驗,以到達教學效果。

負責全日制成教管理，組織對學期補考、早晚自習做出支配，定期巡查師生上課出勤，監(jiān)視做好老師教學資料上交登記、考核數(shù)據(jù)供應(yīng)等工作。

科研處管理方面，秉著一心一意為學校、為老師效勞的理念，圍繞老師專業(yè)開展第十二五打算所要開展的其次年打算，開展落實管理與自查工作。并在供應(yīng)論文評比與投稿信息及課題申報的開展等方面做了一些工作。起到了很好的以研促教的作用。

教研組管理方面，遵循學校有關(guān)教研工作要點