高考語文二輪復習專項提分技巧：標點符號

高考語文二輪復習專項提分技巧：標點符號“標點符號運用”為高考重點考點。一般出現(xiàn)在基礎知識部分，以選擇題題型居多，有些試卷盡管未在基礎知識部分考核，而是將其融入寫作部分，更加注重標點符號的實際運用。標點符號題考查內(nèi)容可分為：辨析標點符號使用的正誤(主要是引號、省略號、破折號、問號、括號的用法），為語段選擇使用正確的標點符號，修改句子中使用錯誤的標點符號。考查的題型多為選擇題，判斷題，實際修改題。知識必備1、句號：表示一句話完了之后的停頓。例如：我家后面有一個很大的園，相傳叫做百草園。2、問號：表示一個問句完了之后的停頓。例如：我們坐車去嗎？我們坐火車去。船呢？先從船，……注意：該不該用問號主要看句子是否真正發(fā)問，有沒有真正發(fā)問，有沒有疑問語氣。例如：誰都不知道他是誰。(一句就不能用問號)3、感嘆號：用在一句話完了之后的停頓，表示強烈的感情。感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號。例如：（1）好一幅美麗的圖畫?。ǜ袊@句）（2）小李，快來！快來?。ㄆ硎咕洌┳⒁猓涸诟袊@句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號應放在句末。例如：（1）多美呀，祖國的春天！4、逗號：表示一句話中間的停頓。例如：道路是曲折的，前途是光明的。5、頓號：表示句中較短的、并列的幾個詞語或短語之間的停頓。例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天云海。6、分號：表示一個并列復句中并列的分句之間的停頓。例如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。7、冒號：一種是用在總括語之后（提示下文）。例如：下午他揀了幾件東西：兩條長桌子，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿抬秤。一種用總括語之后（總結上文）。例如：教師愛護學生，學生尊敬教師：師生關系非常融洽。注意：“××說”之類放在引用的話前頭，在說后面要用冒號。放在引用的話的中間或后邊的時候，在說后面不用冒號。例如：“謝謝你，”李老師，“放右邊書架上。”8、引號：第一種表示引用。例如：他告訴我：“小王出去了。”第二種表示特定稱謂。例如：“六一”第三種表示著重指出或強調(diào)的內(nèi)容。例如：母親是個“平凡”的人。第四種表示諷刺和反語。例如：好個“友邦人士”注意：凡是把引用的話獨立起來時，末尾的標點放在引號里邊。凡是把引用的話作為作者自己文章的一部分時，末尾不用標點。例如：（1）李白詩云：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保?）寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。9、括號：表示括起來的語句是對前邊詞語或句子的注釋或補充說明。例如：（1）一個東洋婆（日本女人）走過來了。（2）那一天他還是沒有去上課。（聽說，后來被他父親揍了一頓。）10、破折號：第一種表解釋或補充說明的話。例如：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。第二種表示后面是跳躍或轉折的話。例如：大家正談得高興，——他走了進來。第三種表示語音的中斷、延長。例如：“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來。第四種表示遞進。例如：他偏要放下經(jīng)卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷，——那簡直是一定。11、連接號：第一種表示時間、地點、數(shù)目等的起止。例如：魯訊（1881年——1936年）第二種連接相關的名詞，表示一個獨立的意義單位。例如：中國——日本友好往來協(xié)會。第三種表示事物的發(fā)展。例如：團結——批評——團結12、省略號：第一種表示文中省略的部分。例如：就是我被人隨意辱罵、踢打……時候，我問題總是昂著頭。第二種表示說話斷續(xù)。例如：唔……，唔……，唔……這個……這個我記不得了第三種表示話未說完或語意未盡。例如：他用盡所有的力氣舉起手來，直指正北方向：“好，好同志你把它帶給……”13、著重號：標出需要讀者注意的重要詞語。例如：高度的愉悅性是審美的、基本的、主要的特征。14、間隔號：第一種表示文字間的間隔。例如：《孟子·告子上》第二種表示外國人名字和姓氏的音界。例如：馬克·吐溫15、書名號：表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。注意：（1）書名號里面還有書名號時，里面的書名號要用單書名號。（2）用書名號時，不要把后面的普通名詞引進去。技法必備標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查考生平時對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時應做到：（1）準確掌握常見標點符號的用法和作用;（2）在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號;（3）認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者的設計意圖和規(guī)律;（4）平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關的問題，還要注重在具體語境中準確把握各種標點符號的使用方法。典例剖析例1、下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．茅盾的代表作有小說“子夜”“林家鋪子”“春蠶”等。B．放開手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機場T3航站樓投入運行。D．發(fā)揚不畏艱險、無私奉獻的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影?！痉治觥勘绢}考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號?！敬鸢浮緼【詳解】A.有誤，書名號用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲歌曲名等的標點符號；雙引號表示引語、特定稱謂或特殊含義等。《子夜》《林家鋪子》《春蠶》為茅盾的小說，應加書名號而不是雙引號。故選A。例2、標點符號使用錯誤的一項是（

）A．它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似，它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。B．忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提建議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。C．他的微信朋友圈有膘肥體壯等待出欄的肉牛，有廣場上騎著滑板車的快樂孩童，有標準化足球場上的動感身影，還有萬木蔥蘢、蒼葭碧水的酸棗溝。D．現(xiàn)在想，當時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么榮華富貴，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門過年貼丹紅春聯(lián)一樣?！敬鸢浮緼【詳解】A.“它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似”與“它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似”是兩個分句，描寫了白楊樹的兩種特點，因此“就跟北方的農(nóng)民相似”后邊的逗號要改為分號；故選A。例3、下列文段畫線句子中標點符號使用符合規(guī)范的是（

）我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風，①不知道那個曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了？②取而代之的是一個越來越虛弱、越來越無力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫呢？”我說：“真想聽您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的風尾竹”仍能吹響，曲調(diào)卻沒有當初那么流暢了。A．① B．② C．③ D．④【答案】B【詳解】A.①句并不是問句，可改為逗號；C.③句“我說”后面的冒號應該改為逗號；D.④句的引號應該改為書名號；故選B。例4、下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（

）回頭看看海鷗①潛水鳥②企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風雨，無異于不愿看見格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“讓暴風雨來得厲害些吧⑤”A．①、

②、

③，

④：

⑤。 B．①，

②，

③。

④：

⑤！C．①、

②、

③。

④：

⑤！ D．①，

②，

③，

④：

⑤?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查標點符號?！昂ｚt”“潛水鳥”“企鵝”為并列的事物，中間應用頓號分隔；故①②處填頓號；③處位于直述式文意已完足的句末，應使用句號；“叫道”后是所說的語句，④處應用冒號；⑤處位于“讓暴風雨來得厲害些吧”這句帶有感嘆語氣的句末；應使用感嘆號；故選C。例5、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來自哪里呢□主要是來自博物館豐富多彩的藏品□自然標本、考古遺物、藝術珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進文明交流等多種力量。A．”。

？

： B．。”

。

：C．”。

。

、 D．。”

？

、【答案】A【詳解】“博物館的力量”是國際博物館日的主題名稱，應用雙引號表示，且方框一前面的句子表示完整的意思，故方框一依次填雙引號和句號?！安┪镳^的力量來自哪里呢”是一個疑問句，故方框二應填問號。“自然標本、考古遺物、藝術珍品、革命文物”是豐富多彩的藏品的具體舉例，故方框三處應填冒號。故選A。誤區(qū)點撥1．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（

）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。B．業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。C．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。D．“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！薄敬鸢浮緾【詳解】A．改為：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（并列謂或者并列補，中間不能用頓號）；B．改為：業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。（兩個單獨的問句，連續(xù)發(fā)問。）；D．改為：“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！保〝⑹稣Z言在人物語言之間，“說”后用逗號。）；故選C。2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．“他？……他景況也很不如意……”母親說著，便向房外看：“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”B．《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》和《詩經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《尚書》、《春秋》合稱“四書五經(jīng)”。C．大雨過后，云霧繚繞的九峰山吸引了一大批游客。見到如此美景，游客們不禁感嘆道：“多美啊，雨后的九峰山！”D．從“雪游龍”到“雪如意”，再到“雪飛燕”“冰絲帶”……等每一座冬奧場館，都是一處與眾不同的景觀。【答案】C【詳解】A.有誤。當某某人說的前后都有他的原話時，那么某某人說的后面就不能用冒號，而應該用逗號；B.有誤。書名號緊密相連，中間不用頓號；D.有誤?！啊焙汀暗取辈荒苓B用；故選C。對點訓練依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）近日，專家講解□唐詩三百首□的短視頻風靡網(wǎng)絡?！醵兑籼圃娙偈住醵兑籼柊l(fā)布的74條視頻，短短兩個月播放量就突破4000萬，點贊量高達58萬。當經(jīng)典古詩詞與短視頻相遇，便產(chǎn)生了奇妙的化學反應□晦澀的古詩詞跨越千年，以輕盈姿態(tài)走近萬千民眾，獲得接納認可，甚至成為網(wǎng)紅。A．《》《》: B．《》“”——C．“”《》—— D．“”“”:【答案】B【詳解】本題考查標點符號。B.第一、二空：“唐詩三百首”是一本書的書名，因此用書名號；第三、四空：“抖音唐詩三百首”屬于組織機構，用引號；第五空：后面的句子是對“化學反應”的解釋，因此用破折號；所以，標點符號依次為：書名號、引號、破折號；故選B。2．下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）A．《大學》本身就說，格物致知的目的：是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。B．“怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的賬。C．原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？D．但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查標點符號使用正誤的辨析。A．有誤，“格物致知的目的”是總起句，后面的冒號表示的是“是”的意思，它與后句中的“是”重復，所以冒號應改為逗號。故選A。3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園等……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。B．《中國詩詞大會》重現(xiàn)了中國語言文字之美、詩詞造詣之精，更體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史長河中賦予國人的文化自信。C．有網(wǎng)友投訴，附近一家燒烤店經(jīng)常經(jīng)營到凌晨三、四點，噪聲太大影響休息。D．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。”【答案】B【詳解】本題考查標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。A.有誤，選項“等”和省略號不可同時使用，去掉其一；C.有誤，“三、四點”表示約數(shù)，應去掉頓號；D.有誤，說話的人在中間，應把冒號改為逗號。故選B。4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（

）A．隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的《天宮課堂》正式開講。B．縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下壓縮文章篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍”。C．萬人古城神秘消失，三星堆還藏著多少秘密？37次考古只發(fā)掘千分之二，未解之謎僅露冰山一角。D．彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復，似曾相識?！敬鸢浮緼【詳解】考查標點符號運用。A.“《天宮課堂》”書名號運用錯誤，應該用引號。故選A。5．閱讀下面的短文，按要求答題。明朝思想家顧憲成在《虞山言子祠記》中寫道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開群蒙?！边@不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神風貌。胸懷天下，讀書的立意豈止在科舉（）唐宋風雅，群彥汪洋，數(shù)不清的藏書樓、書院、狀元故居便是證明。文氣還融入了蘇州的大街小巷、石井小橋中，烙印進每一種蘇州元素中。聞名中外的虎丘、拙政園，留下了無數(shù)文人的詩詞吟誦，形成了蘇州獨特的人文風景。流風所及，綿延至今，在重文的氛圍中，現(xiàn)代蘇州也已涌現(xiàn)了百余名兩院院士，形成當代蘇州“院士群”現(xiàn)象。崇文睿智，是吳地文化的精神品格，也是新時期蘇州以學習力、智慧力推動轉型升級、科學發(fā)展的本質(zhì)要求。(1)文中畫線句括號處應該填入什么標點？結合內(nèi)容說說理由?！敬鸢浮?1)示例1：標點是“？”。表示強烈的反問話氣，啟人深思，突出讀書不止在于科舉，更應該胸懷天下。示例2：標點是“！”，表示對顧憲成所言以及知識分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情?！驹斀狻浚?）本題考查標點符號的應用。結合材料中的句子“讀書的立意豈止在科舉”體會。示例一：“豈止”意為“哪里”時，表示強烈的反問語氣，標點應是“？”，突出讀書不止在于科舉，更應該胸懷天下；示例二：結合材料“這不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神風貌”可知，讀書人胸懷天下，“豈止”在這里可以理解為“不僅僅”時，標點應是“！”表示對顧憲成所言以及知識分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情。按要求完成文后各題。①有些人不愿做自己不想做的事，還有一個原因就是________（A．自命不凡B．目中無人）、好高騖遠，總覺得自己應該做大事、要事乃至驚天動地的事，那些小事、雜事、普通