第二單元綜合檢測

第二單元綜合檢測時(shí)間：90分鐘滿分：100分.積累運(yùn)用（52分）一、讀句子，看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。（6分）他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒有他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒有shtiji（他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒有shtiji（)，沒有人liaotian他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒有shtiji（)，沒有人liaotian( ),沒有yanhui(）,還擔(dān)心著野人qinxi（),過著jimo( )、qlliang（ ）的生活。二、選擇題。（18分）.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A.蓄養(yǎng)(xu)■A.蓄養(yǎng)(xu)■B.刨蟲子(pdo)?C.瞟見(piao)簡陋(lu)犬牙(quan)?韁繩(jiang)叛亂(pan)■混亂(hiln)■眩暈(xuan).下面詞語字形全對的一組是（ ）A.A.倒霉藤蔓淡忘B.防御跳望理智C.驚恐隔絕頃覆A.倒霉A.倒霉藤蔓淡忘B.防御跳望理智C.驚恐隔絕頃覆無濟(jì)于事

聚精會神

五顏六色.下面對詞語中加點(diǎn)字的解釋正確的一組是（ ）①不毛之地②知足安命①不毛之地②知足安命??①不毛之地②知足安命??③臭味相投④滔滔不絕①不毛之地②知足安命??③臭味相投④滔滔不絕??A.①粗糙，沒有加工

③向一定目標(biāo)扔B.①指谷物等莊稼③合，迎合C.①指谷物等莊稼③合，迎合A.①粗糙，沒有加工

③向一定目標(biāo)扔B.A.①粗糙，沒有加工

③向一定目標(biāo)扔B.①指谷物等莊稼③合，迎合C.①指谷物等莊稼③合，迎合②滿，充分，夠量④斷②腳④盡，窮盡②滿，充分，夠量④斷.魯濱遜流落到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？（ ）①沒有一個(gè)容身的地方。②身處絕境，悲觀絕望。③沒有充足的食物可吃。④過著一種孤獨(dú)的生活。⑤擔(dān)心野人會來吃掉他，恐懼萬分。A.①②③④ B.①②③⑤C.①②④⑤ D.①③④⑤.《魯濱遜漂流記》的梗概按時(shí)間的先后順序依次記敘了哪些內(nèi)容？（ ）A.A.海上遇險(xiǎn) 建房定居 馴養(yǎng)培育救“星期五”A.海上遇險(xiǎn) 建房定居 馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國B.海上遇險(xiǎn)馴養(yǎng)培育A.海上遇險(xiǎn) 建房定居 馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國B.海上遇險(xiǎn)馴養(yǎng)培育建房定居救“星期五”回到英國C.海上遇險(xiǎn) 建房定居 救“星期五”馴養(yǎng)培育回到英國D.海上遇險(xiǎn)救“星期五” 建房定居 馴養(yǎng)培育回到英國.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)，依次是（ ）A.墓地試膽一山洞迷路一洞中尋寶一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶B.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一洞中尋寶一山洞迷路C.墓地試膽一鬼屋尋寶一當(dāng)小海盜一山洞迷路一洞中尋寶D.墓地試膽一當(dāng)小海盜一鬼屋尋寶一山洞迷路一洞中尋寶三、判斷題，對的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（10分）TOC\o"1-5"\h\z.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百歲期頤之年。 （ ）.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（ ）.《魯濱遜漂流記》這部世界名著背后沒有鮮明的時(shí)代烙印。 （ ）.《騎鵝旅行記》字里行間流露的是懷鄉(xiāng)之情。 （ ）.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》表達(dá)了作者對自由的向往和對現(xiàn)實(shí)社會的諷刺。（ ）四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）.名叫五月玫瑰的牛對男孩說：“你過來，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”（改為轉(zhuǎn)述句）（3分）.老師那親切的話語和和藹的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）（3分）五、閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。（12分）材料一：圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于二十世紀(jì)六七十年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其“漂”出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一

段漂流書香。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗“。如今，圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力的書友在投漂圖書時(shí)，在投漂說明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。材料二:六年級“圖書漂流”活動六年級“圖書漂流”活動活動安排：3月10日一3月15日：投放圖書地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室3月18日一6月30日：漂流注意：.圖書要求：非教材、教輔類，內(nèi)容健康。.漂流要求：①每本書停留時(shí)間不超過一周;②愛護(hù)圖書；③認(rèn)真閱讀，填寫漂流卡。.從材料一中選出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來當(dāng)作“圖書漂流”活動的主題，并填在材料二的方框中。當(dāng)然你也可以自己確定一個(gè)“圖書漂流”主題。（3分）.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打錯(cuò)誤的打“X”。（4分）（1）圖書漂流是一種好書共享的方式。 （ ）（2）本次“圖書漂流”活動的參與者是六年級師生，每本書停留時(shí)間不限。（ ）.讀了這兩則材料，對于圖書漂流，你有什么想法？請寫下來。（5分）_ （18分）六、課外閱讀。（18分）帕瓦娜的守候（節(jié)選）在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇子上，突然有個(gè)東西落到她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后的女人還活著！她現(xiàn)在安然無恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她發(fā)個(gè)信號。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情，她想大喊大叫，歡聲雀躍，對著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒有這么做，反而安靜地坐著，想著用何種方式向那個(gè)女人道別。當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸得一團(tuán)糟的廢墟上挖出來。她曾見識過這些花的生長力，能長上好幾年，她也希望這些花能在這里一年接一年地生長下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯子的地方，那個(gè)窗后的女人就會知道她不會再回來了。這些花也會成為一道不錯(cuò)的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松，她還用手敲，用附近找到的石塊來砸。附近的男人和男孩們都聚了過來看帕瓦娜，在集市上，任何不同尋常的事情都是好的娛樂方式。“這種土里可長不了花，”有人說道，“土里沒營養(yǎng)?！薄熬退慊ㄩL出來了，也會被人踩掉的。”“集市這種場所可不是種花的好地方，你為什么要在這種花??？”這些不贊同的聲音中，又傳來了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒人能欣賞一下自然之美嗎？這個(gè)小女孩盡她所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來一點(diǎn)美麗。你們?yōu)槭裁床桓兄x她，不幫幫她？”一個(gè)老人撐開人群，走到了最前面。他艱難地蹲下來，幫帕瓦娜種花?！鞍⒏缓谷藷釔勖利惖氖挛??！彼@樣說道，“但是我們見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多么美麗！”他還讓一個(gè)在附近跑來跑去的茶童去茶鋪取來一點(diǎn)水，水拿來之后，老人把它澆在花朵旁，滋澗著周圍的泥土。但那些植物看起來無精打采的，并沒有立即就站直。“它們死了嗎？”帕瓦娜問道?！皼]有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)沒精神，好像活不了一樣。”老人答道，“但它們的根部情況很好，等時(shí)間到了，這些根就會支撐著植物，讓它們健康茁壯地成長?！崩先俗詈笤谀嗤辽吓牧艘幌?，帕瓦娜和另外一個(gè)人攙扶著他，讓他站了起來。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了這里。直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕忙抬頭看了看窗戶，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里有人朝她揮了揮手，但她也不十分確定。TOC\o"1-5"\h\z.下面詞語最適合作為文章題目的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.絕處逢生 B.蛻變C.希望之花 D.生命的罅隙.第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦娜想把這件禮物送給誰？（ ）（3分）A.一個(gè)陌生的女人B.一個(gè)想象中的女人C.那個(gè)窗后的女人和所有的人.下列對文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處是殘?jiān)珨啾?，種點(diǎn)花美化一下，是一件好事。B.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無論如何摧殘，阿富汗人民都一定會堅(jiān)韌地為自己創(chuàng)造曙光。C.阿富汗人民在戰(zhàn)爭的陰影下，在恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，但人民仍有堅(jiān)定的信念。D.阿富汗是個(gè)美麗的國度，雖然遭受了戰(zhàn)爭的摧毀，已經(jīng)面目全非，但戰(zhàn)爭總會過去，美麗定會重來。.文中幾次提到“窗后的女人”，你覺得作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從未露面、從未說過話的隱身人？（4分）.帕瓦娜，在伊朗古語中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜一一這只美麗的“小蝴蝶”具有哪些可貴的品質(zhì)？請寫出至少兩個(gè)不同角度的關(guān)鍵詞，并從文中找出相關(guān)事例來支撐你的觀點(diǎn)。（5分）般妙筆生龍一—（30分）七、習(xí)作與表達(dá)。（30分）讀了《魯濱遜漂流記》，你一定被魯濱遜強(qiáng)大的生存技能和自我保護(hù)的本領(lǐng)深深折服。請你結(jié)合生活實(shí)際，以讀后感的形式，談?wù)剰闹蝎@得的感悟。要求：題目自擬，語言流暢，內(nèi)容具體，不少于500字。第二單元綜合檢測參考答案一、書籍聊天宴會侵襲寂寞凄涼二、1.C2,A3.C4.D5.A6,D三、1.V2.X3.X4.J5.V四、1.名叫五月玫瑰的牛叫男孩過來，它要給男孩一蹄子，讓男孩永遠(yuǎn)不能忘記。.老師那和藹的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。五、1.一段文明美麗的奇妙旅程(或：漂流