大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)

大班科學(xué)教課方案：昆蟲(chóng)大班科學(xué)教課方案：昆蟲(chóng)PAGEPAGE5大班科學(xué)教課方案：昆蟲(chóng)PAGE少兒園大班科學(xué)講課方案：昆蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓少兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特點(diǎn)和習(xí)慣，知道它們都是昆蟲(chóng)。

2、使少兒認(rèn)識(shí)這些昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系，教育少兒珍愛(ài)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種昆蟲(chóng)的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲(chóng)"。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織少兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)少兒觀察昆蟲(chóng)的主要特點(diǎn)及習(xí)慣

1、(出示掛圖)

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等，它們生活在不一樣樣的場(chǎng)所：花上、地上、樹(shù)上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭、胸、腹二部分，二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲(chóng)。)

3、你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、幫助少兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。

1、你喜歡哪些昆蟲(chóng)，不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?

2、昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

3、蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

(教師幫助少兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有流傳花粉、可賞析等利處。)

4、少兒操作：每人一張畫有各種昆蟲(chóng)的圖片，紅筆一支，請(qǐng)兒

用"O"劃出益蟲(chóng)，"X"劃出害蟲(chóng)來(lái)。5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲(chóng)?

(保護(hù)益蟲(chóng)，不任意捕捉、弄死?？吹轿米?、蒼蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水齊集等等。)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)少兒經(jīng)過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)常有的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特點(diǎn)。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、少兒能積極的參加活動(dòng)，敢于研究和英勇表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：昆蟲(chóng)的視頻，各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹(shù)》

教師表達(dá)故事，引導(dǎo)少兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的生命周期較短。

二、引導(dǎo)少兒觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片。

1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來(lái)看一看。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長(zhǎng)得什么樣子?

2、引導(dǎo)少兒觀察蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方?有什么特點(diǎn)?

3、引導(dǎo)少兒觀察蝴蝶，比較瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆

蟲(chóng)?

小結(jié)：昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動(dòng)分享：

1、觀看昆蟲(chóng)的視頻。

2、引導(dǎo)少兒表達(dá)自己見(jiàn)到的昆蟲(chóng)。

提問(wèn)：在生活中，你還知道哪些昆蟲(chóng)?長(zhǎng)得什么樣子?

四、試一試進(jìn)行分類：

1、提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)昆蟲(chóng)能除害?它們分別是誰(shuí)?

2、教育少兒珍愛(ài)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境。

延伸活動(dòng)：激勵(lì)少兒到戶外觀察昆蟲(chóng)，英勇向自己的伙伴表達(dá)。

(少兒教育)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能將常有的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

2、認(rèn)識(shí)常有昆蟲(chóng)的食品，模擬昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫架四個(gè)。

2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食品圖卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

請(qǐng)小朋友把拼圖反面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐

里。

少兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上顯現(xiàn)，每組請(qǐng)一位少兒回答。

提問(wèn)：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?

少兒回答昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。

教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是

昆蟲(chóng)?

少兒表達(dá)，教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲(chóng)找食》

1、教師宣布游戲規(guī)則：

請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。

少兒搜尋并戴上頭飾。

2、教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)找覓食品。

放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)少兒到森林場(chǎng)景中找覓食品圖卡。

3、教師小結(jié)：小昆蟲(chóng)做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食品?

請(qǐng)少兒回答。

三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)

1、教師：蜜蜂采花蜜流傳花粉，對(duì)人類有幫助，我們叫它益蟲(chóng);

蒼蠅呢會(huì)流傳細(xì)菌，給人類帶來(lái)疾病，對(duì)人類有害，我們叫它害蟲(chóng)。

小朋友想一想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。

2、