2023年大班教案范本（2023年）

2023年大班教案范本集錦四篇（2023年）

精選大班教案范文集錦四篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是細(xì)心整理的大班教案5篇，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開頭，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡潔的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

活動預(yù)備：

新舊掛歷蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂“新年歡樂”

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、小朋友，你們知道今日是幾月幾日嗎？

對了，再過幾天，20xx年就過完了，新的一年20xx就要開頭了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎？

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒敘述自己的愿望

1、（出示圖畫幼兒用書《冬季夢想曲》P25）新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢？（請幼兒依據(jù)自己的想法自由猜一猜）

2、你們覺得這幾個小朋友是在做....，他們還在敘述自己的新年愿望呢。小朋友，你們在新年開頭的時候有什么心愿呢？

3、請幼兒爭論溝通，并大膽說出自己的各種新年愿望。

三、把愿望畫出來

1、信任每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛剛許多小朋友也說了自己的新年愿望，假如用圖畫表示出來，該怎么畫呢？（請幼兒進展思索，并請局部幼兒簡潔敘述自己對繪畫的構(gòu)思）

2、現(xiàn)在教師為每個小朋友預(yù)備了一本練習(xí)冊，在練習(xí)冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧！

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友敘述自己的心愿。

5、小結(jié)：愿望是小朋友的美妙的想法，盼望你們通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。

四、在“新年歡樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡快氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現(xiàn)，我們一起來跳“新年歡樂”舞吧！

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并完畢本次活動。

大班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、依據(jù)樂句創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。

2、積極參加活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的歡樂。

3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動預(yù)備】

1、不同顏色的彩紙4張、記號筆

2、舞蹈音樂

【活動過程】

（一）熟識音樂

1.觀賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今日我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒觀賞音樂）師：喜愛么？聽了有什么感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句開頭時拍一下手。

（二）創(chuàng)編動作

1、幼兒聽音樂自由表演，教師選擇動作進展記錄。

師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓教師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半局部音樂，教師記錄幼兒的動作）

2、幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。

師：這個動作怎么做？應(yīng)當(dāng)留意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好預(yù)備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特殊神氣，我們再來試一試；其次遍教師語言提示）3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛剛我們是看著圖譜做動作的，假如我們不看圖譜能登記這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）

（三）跳邀請舞

1、爭論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。（坐在椅子上爭論）師：今日我們跳的是邀請舞，應(yīng)當(dāng)要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今日就先用這個珍寶的邀請動作！（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應(yīng)當(dāng)有禮貌，眼睛應(yīng)當(dāng)看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的溝通）

2、教師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最終就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜愛嗎？（假如發(fā)覺到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)立刻引導(dǎo)：我們應(yīng)當(dāng)在哪個樂句就應(yīng)當(dāng)找到朋友？）

3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、解決問題。

師：讓我們連續(xù)跳舞吧。（教師離開至旁邊用語言提示，3個開頭邀請）師：跳的時候有沒有發(fā)覺什么？應(yīng)當(dāng)怎么解決呢？（假如多人找一個朋友，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時調(diào)整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的歡樂。

師：跳的快樂嗎？想再來一次嗎？（3--6--12--24）

【活動延長】

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

師：今日學(xué)的快樂嗎？原來大家一起跳舞是件這么歡樂的事情，讓我們把歡樂帶給更多的人，好嗎？

教學(xué)反思

難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達，所以沒有積極跳起來?；顒迎h(huán)節(jié)較薄弱幼兒心情不夠高漲。假如能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班教案篇3

設(shè)計思路：

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)教師給我們做了關(guān)于幼兒運動力量的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀看孩子跳這個動作的時候發(fā)覺孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也特別的驚奇，所以有必要對于大班的孩子進展一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是枯燥的`練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，進展幼兒的運動力量。

活動目標(biāo)：

1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，進展幼兒的跳動力量。

2、培育幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

活動預(yù)備：

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

活動過程：

一、熱身運動（活動身體預(yù)備運動）

師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今日我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習(xí)（通過屢次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

1、今日我們要用泡沫板來練跳的本事。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、溝通：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后搖擺手臂，手腳同時用力。

4、溝通：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手搖擺，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

6、試試用教師的方法，四個人一組練習(xí)跳。

指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

三、嬉戲：看誰跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的嬉戲中練習(xí)跳動）

1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的嬉戲，看看誰跳得遠(yuǎn)。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當(dāng)荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

2、整理材料*室。

大班教案篇4

[嬉戲目標(biāo)]

1、通過嬉戲培育幼兒的分工合作力量。

2、培育幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

[嬉戲預(yù)備]

插接棒、粘貼板

[嬉戲過程]

嬉戲拼插“漂亮的家園“

1、出示教師拼插的范例圖，請幼兒觀看。

2、教師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與教