科學(xué)青島版五年級下冊（2022年新編）7 氧氣 學(xué)案

氧氣【課題與課時】青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第7課【課標(biāo)要求】3.2空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等組成的混合物質(zhì)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道氧氣的特點和作用。2.能基于所學(xué)知識，通過觀察、實驗等方式獲知氧氣的特點。廣頂工賬呈井拜選3.在進(jìn)行多人合作時，愿意溝通交流，形成集體的觀點。4.了解人類的好奇和社會需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，以及技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。【評價任務(wù)】任務(wù)一：氧氣有哪些特點？（檢測目標(biāo)1）任務(wù)二：氧氣有什么作用？（檢測目標(biāo)2）任務(wù)三：吸入的氧氣越多對健康越有利嗎？（檢測目標(biāo)3）【資源與建議】1.“氧氣有哪些特點？”“氧氣有什么作用？”是探究氧氣的起點，當(dāng)我們知道了氧氣的特點，才能知道氧氣在生活中的應(yīng)用。課前需搜集氧氣的資料。2.學(xué)習(xí)過程：首先，氧氣有哪些特點？接著，氧氣有什么作用？再次，吸入的氧氣越多對健康越有利嗎？并進(jìn)行檢測與拓展活動。3.本課學(xué)習(xí)重點是“氧氣有哪些特點？”，難點是“吸入的氧氣越多對健康越有利嗎？”通過完成任務(wù)三，閱讀教科書并觀看視頻將有助于突破難點?！緦W(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：氧氣有哪些特點？（檢測目標(biāo)1）（參照教材活動一：氧氣有哪些特點？）1.看一看，氧氣有顏色嗎？2.聞一聞，氧氣有什么氣味嗎？（1）不能一下子把玻璃片全部移開；（2）一邊移動玻璃片一邊用手輕輕扇動瓶口氣體；（3）將鼻子靠近扇過來的氣體。3.氧氣助燃實驗。（1）木條只要有火星即可，不要帶火苗；（2）向集氣瓶中插入木條時，移開一點縫隙即可；（3）木條插入瓶口后，移動玻璃片的手立即拿開；（4）觀察木條是否燃燒時臉部不要靠近瓶口，以免因木條燃燒劇烈而受傷。4.小組同學(xué)根據(jù)實驗方案合作完成以下探究任務(wù)，并記錄觀察到的現(xiàn)象。5.歸納總結(jié)：氧氣的特點。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）實驗過程操作規(guī)范、認(rèn)真觀察、結(jié)論正確；（2）發(fā)言時聲音洪亮；（3）小組代表有理有據(jù)地將本組發(fā)現(xiàn)和結(jié)論在全班交流。任務(wù)二：氧氣有什么作用？（檢測目標(biāo)2）（參照教材活動二：氧氣有什么作用？）1.小組內(nèi)交流氧氣有什么作用。（1）氧氣對生命的作用（2）氧氣在國防、航空航天方面的作用（3）氧氣在醫(yī)療保健方面的作用（4）氧氣在冶煉方面的作用2.完成《科學(xué)學(xué)生活動手冊》的相關(guān)內(nèi)容。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）發(fā)言時聲音洪亮；（2）能準(zhǔn)確說出氧氣的在生產(chǎn)生活中的作用。任務(wù)三：吸入的氧氣越多對健康越有利嗎？（檢測目標(biāo)3）（參照教材活動三：吸入的氧氣越多對健康越有利嗎？）1.思考，討論是否吸入的氧氣越多對健康越有利。2.閱讀教科書并觀看視頻。3.歸納小結(jié)：（1）醉氧現(xiàn)象。（2）過量吸入氧氣的副作用。（2）過量吸入氧氣會加速生命衰老。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）能說出過量氧氣對人有危害；（2）表述語言清晰、條理、正確?！緳z測與作業(yè)】1.選擇題（檢測目標(biāo)1、目標(biāo)2）（1）鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是()。A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味 C.插入帶火星的木條（2）下列不屬于氧氣的作用的是()。A.提高冶煉鋼鐵的效率 B.供人和其他動物呼吸C.填充在滅火器中，用以滅火2.判斷題（檢測目標(biāo)2、目標(biāo)3）（1）氧氣可以助然，在冶煉鋼鐵和發(fā)射火箭上，起到很大的作用。()（2）如果空氣中沒有