《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

二、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)14個生字，會寫12個字。2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。三、教學(xué)重點、難點：1、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點：“僵、臥”的識記；“翅膀”、“蛋殼”的書寫；課文的感情朗讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字格、黑板、課件、投影儀五、教學(xué)主要方法：自主探究、小組合作、朗讀感悟六、教學(xué)教程：第一課時（一）揭示課題，講故事激趣。1、出示課題，齊讀課題。2、學(xué)生講故事?！冻笮▲啞肥侵捵骷野餐綄懙囊黄恼?，很多小朋友都知道這個故事，誰能來給大家講講這個故事？3、這個故事不僅聽起來很有意思，讀起來會更感人。現(xiàn)在讓我們來讀一讀吧。（二）初讀課文，自學(xué)課文。1、聽師讀課文，評價后說說你的感受。2、生自學(xué)課文。（1）讀（2）記（3）想（4）問（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字）（運用多種方法識記生字）（你讀懂了什么）（你還有什么不懂的嗎？）（三）小組合作。1、檢2、讀（檢查生字識記情況）（分自然段讀課文，比比誰讀得最好）3、議（交流讀后的感受，不懂的地方提出來小組討論）（四）師生交流1、識記生字（1）開火車認(rèn)讀生子卡片（2）找朋友，（按前后鼻音歸類）（3）重點識字學(xué)生提出記不牢的字，群策群議，共同識字。（4）分類識字形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦加一加：臥、孤、厭、負(fù)、討、虧（5）游戲識字a、對號入座b、抽簽（6）認(rèn)讀詞語。熱烘烘分裂討厭僵硬烘干欺負(fù)孤單虧欠臥床孤獨臥倒籬笆剩下譏笑剩余蘆葦裂開凍僵吃虧2、讀文（1）分自然段小組推薦讀。（2）挑戰(zhàn)讀。（五）指導(dǎo)書寫。1、分析字型及結(jié)構(gòu)。2、生試寫“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負(fù)”評價后再寫。3、師指導(dǎo)書寫“蛋殼”、“翅膀”。4、生抄寫生字。（六）總結(jié)。第二教時課前談話：師：我們來聽一段音樂。師：聽了這段音樂你想說什么？有什么感受？就又可以精神抖擻，信心百倍的工作了。愿意再聽一遍嗎？師：上課，同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丑小鴨》。（按句式說話）（教師隨學(xué)生回答板畫丑小鴨）的？它過得怎么樣？師范讀第三節(jié)。師：你有什么感受？師：你們有什么不懂的？師：你們知道什么是欺負(fù)嗎？他。小伙伴們會怎么嘲笑他？你來學(xué)學(xué)好嗎？師：這些也就罷了，可是連養(yǎng)鴨的小姑娘也不喜歡他，下面我們來讀讀這個長句。師：丑小鴨會怎么想？讀這段最后一句話。師：為什么？家是多么溫暖的地方！師：在離開家的時候，他給媽媽寫了一封信，你想想他會寫些什么？請大家想想，看誰說得情真意切。聽音樂，靜思，說話練習(xí)34、5、6段。師：小組討論，在這么多遭遇里面，你認(rèn)為最可憐的是哪件事？（1、凍僵；2、小鳥嘲笑；3、獵狗追趕；）師：為什么獵狗追趕他，小鳥譏笑他？師：講到這兒，你們心理是什么滋味？希望，你知道是什么嗎？你從書上的哪句話看出來？指導(dǎo)句子：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：丑小鴨能實現(xiàn)他的夢想嗎？戲。）因為沒了聲音，老師在一旁解說。師：這段錄象的配音在課文的7段，請你自己讀讀，你讀懂了什么？還有讀不懂的地方嗎？生自由讀。論討論能夠解決的？哪些問題不能解決再問。學(xué)生小小組解決問題。師：出示“丑小鴨低頭一看--------這難道是自己的影？”這么美的白天鵝誰來讀讀？（生讀）誰再來試試？相信了嗎？”的最后一句讀得好。引讀：丑小鴨低頭往水里一看------的可以偷看一眼。師：下面我要提高要求配上動作讀。自己準(zhǔn)備。指名讀。師：讀得好，再熟練一點，相信冠軍就是你的了！你們讀得真好，隨便叫一個都能聲情并茂，老師給大家一個機會，加動作齊讀，坐著，站著都可以。生讀。師：這節(jié)課你覺得怎么樣？到他真想對全世界說，對你說-----請你把這封信寫完。你們的寫字姿勢和讀書一樣好。師：今天我們學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？板書：永遠(yuǎn)不要對自己說放棄，做生活的強者。學(xué)生書寫在愛心里，然后貼在黑板上。師：你們知道這個故事是誰寫的嗎？簡介安徒生。我建議回去后可以舉辦一個安徒生童話故事會。師：原文很長，你可以上網(wǎng)去查查。今天你有這