幼兒園大班語言教案《微笑的力量》

幼兒園大班語言教案《微笑的力量》教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看理解笑笑從被伴侶拒絕到到被伴侶喜愛的故事情節(jié)，知道只要真心關(guān)心別人，就肯定會擁有伴侶。

2、嘗試帶著線索進(jìn)行合抱負(fù)象，并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心關(guān)心別人，就肯定會擁有伴侶。

難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng)，帶著線索進(jìn)行合抱負(fù)象。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒前期閱歷：

●熟悉熟識各種海洋動(dòng)物，了解各種動(dòng)物自我愛護(hù)的方式。

●體驗(yàn)各種交伴侶的方法，有交新伴侶的閱歷。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

●《微笑的力氣》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（30分鐘）

設(shè)計(jì)意圖與思路：

一、選材的依據(jù)：

1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中歡樂你我他是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，這個(gè)主題中涉及到我和我身邊的人、我的伴侶等內(nèi)容是大班幼兒特別需要獲得的社會性閱歷。由此依據(jù)教材中的交伴侶這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力氣》對幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，《微笑的力氣》是在傳遞給幼兒一個(gè)交往的才智：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠關(guān)心他人，就會被他人接受。這個(gè)題材特別好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的和善、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

2、源自本班幼兒進(jìn)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)覺孩子們的兩個(gè)傾向：

其一，孩子們總是喜愛接近各種美妙的事物。當(dāng)提到鯊魚的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是毛骨悚然并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《微笑的力氣》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的仆人公是一條和善、真誠、愛笑的鯊魚。為了轉(zhuǎn)變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認(rèn)知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進(jìn)海洋世界，去熟悉這條獨(dú)特的鯊魚笑笑。

其二，大班幼兒的社會性交往、認(rèn)知力量大大增加，對身邊的世界布滿了奇怪???和熱忱，他們渴望熟悉動(dòng)物，和動(dòng)物做伴侶，思維力量也呈現(xiàn)出肯定的跳動(dòng)性。我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到只要時(shí)刻想用真心去關(guān)心別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好伴侶的道理。

二、活動(dòng)價(jià)值分析

●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容

●學(xué)會不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)當(dāng)跟什么樣的人做伴侶的思索

●理解堅(jiān)持的含義，做任何事情都要堅(jiān)持

三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵

●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

●社會與語言：依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠仔細(xì)傾聽后清晰地表述自己的觀點(diǎn)。

●力量與認(rèn)知：了解交伴侶的多種方式，敢于去結(jié)交新的伴侶。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和規(guī)律性，主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：

●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分老師通過談話引出有伴侶很歡樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想查找伴侶的愿望。

●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、敘述故事，讓孩子了解笑笑交伴侶的艱辛過程，感受當(dāng)笑笑想用真誠微笑去贏得伴侶的時(shí)候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒伴侶之間的對話和動(dòng)作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的可怕心理，和笑笑的失落。

●環(huán)節(jié)三：高潮部分笑笑正在揣測是否要放棄微笑的時(shí)候，用笑嚇走了漁夫，挽救了全部被困的小魚。從今以后笑笑博得了全部魚兒的信任和歡心，交到了很多好伴侶，同時(shí)，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的和善和愛笑的樂觀精神，是值得小伴侶們學(xué)習(xí)的。

●環(huán)節(jié)四：延長部分在完整觀賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀訓(xùn)練特色中社會性交往力量對幼兒的閱歷進(jìn)行提升，請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷敘述交伴侶的方式，并且賜予時(shí)間請幼兒現(xiàn)場交伴侶，驗(yàn)證自己的方法。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)愛好

1、小伴侶，你們喜愛交伴侶嗎？為什么？

小結(jié)：有伴侶真是一件特別歡樂的事情。

（說明：孩子們事先有過和伴侶共享、溝通的經(jīng)受）

2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的伴侶，你們覺得它能找到伴侶嗎？為什么？

3、小結(jié)：（