四年級科學(xué)期末試卷分析

第第頁四年級科學(xué)期末試卷分析

四班級科學(xué)期末試卷分析1

一、同學(xué)答卷狀況

我校四班級同學(xué)總體合格率為90.1%。

二、同學(xué)答卷典型錯誤舉例與分析

1、填空題第4題

此題涌現(xiàn)錯誤的主要集中在第一個空處，不少同學(xué)沒有填寫正確答案，這說明多數(shù)同學(xué)對知識沒有掌控。其緣由一是同學(xué)沒有理解，二是老師強調(diào)不夠。

2、填空題第5題

說明同學(xué)不理解。其緣由科學(xué)課的描述與數(shù)學(xué)課的描述不同，同學(xué)可能不習(xí)慣于科學(xué)課的描述。建立概念有難度。

3、判斷題第2題

此題錯誤人數(shù)較多，主要緣由是老師、同學(xué)的理解與命題者的理解不同造成的。

4、判斷題第5題

此題涌現(xiàn)錯誤的緣由是同學(xué)沒有真正理解。

5、選擇題第2題

錯誤人數(shù)較多，主要緣由是同學(xué)對種類不清所致，老師在教學(xué)中可能忽視了。

6、判斷題第8題

說明同學(xué)對幾個科學(xué)方法的含義不理解，意義混淆。

7、連線題

涌現(xiàn)錯誤大多數(shù)同學(xué)考慮問題比較單一化有關(guān)。

8、第五大題

錯誤較多的緣由主要的同學(xué)沒有經(jīng)受完整過程，同學(xué)缺少實際體驗，回答正確的同學(xué)也多數(shù)屬于死記硬背的。

9、問答題第1題

出錯的緣由：

其一主要是同學(xué)對問題無從答起，問題回答的范圍較寬泛，而同學(xué)可能更擅長詳細(xì)的問題。

其二，老師對此部分的教學(xué)強調(diào)不夠。

三、綜合分析

這里我們只分析主觀緣由，主要是老師在教學(xué)方面的失誤緣由。

1、四班級的科學(xué)課教學(xué)，老師對科學(xué)課的認(rèn)識尚在建立中，對一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，還需要進(jìn)一步的理解。因此，老師的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，涌現(xiàn)錯誤應(yīng)當(dāng)是正常的反應(yīng)。

2、由于閱歷不足，授課老師忽視了一些教科書上的一些要點，在復(fù)習(xí)時，同學(xué)積累不夠。

3、學(xué)科教學(xué)組長，給老師提供了一些援助，包括上課策略、評價等方面的支持，但許多時候是匆忙上陣，授課老師對教學(xué)的“消化汲取”涌現(xiàn)不良現(xiàn)象。這說明教研的有效性還有很大的提高空間。

四、應(yīng)對舉措

1、老師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培育與習(xí)得。

2、加強復(fù)習(xí)，使同學(xué)建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高了解力。

3、老師要給同學(xué)提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4、學(xué)科組長要加強教研力度，要進(jìn)行同學(xué)學(xué)習(xí)效度的策略討論，以提高教學(xué)的效度。

四班級科學(xué)期末試卷分析2

一、試題整體狀況分析：

本套試題涉及面廣，對課本五個單元的知識點進(jìn)行了不同程度的考查，可以說面面俱到。既考查了同學(xué)對科學(xué)知識的掌控狀況，又考查了同學(xué)應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識解決實際生活中問題的`技能。充分表達(dá)了科學(xué)與生活的聯(lián)系，生活中到處有科學(xué)。

本人認(rèn)為，試題緊緊圍繞《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不僅僅限于課本上的知識，還緊隨最新科學(xué)進(jìn)展，充分表達(dá)了科學(xué)學(xué)科的特點，另外，從試卷本身來看，題量適中，敏捷多樣，緊緊圍繞本冊的教學(xué)目標(biāo)，面對全體同學(xué)。

二、答題整體狀況分析

從整體上看，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識部分答得較好，失分較少。及格30人，及格率93.75%，優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率75%，平均分82.56分。分析判斷技能還有待提高，回答下列問題缺乏完整，有關(guān)科同學(xué)活部分的問題較多，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點。

三、逐題分析：

〔一〕、填空

共10個小題，每空1分，總計38分。同學(xué)基本上掌控了所學(xué)的科學(xué)知識，個別同學(xué)失分主要在第7題

〔二〕、判斷

共10個小題，每題1分，計10分。此題考查同學(xué)的判斷技能，從試卷答題狀況來看，他們能夠運用所學(xué)知識，對問題做出正確的判斷錯的較多的是第9小題。

〔三〕、選擇

多數(shù)同學(xué)錯在第3、8小題。

〔四〕、簡答

失分較少。

〔五〕、分類

此題共10分。此題正確率為95%左右。

〔六〕、試驗

共3個小題，計10分。3小題失分較多，緣由是同學(xué)沒有弄清討論的是液體還是氣體的熱脹冷縮試驗。

四、改進(jìn)措施：

1、加強和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，懇求家長協(xié)作，對差生適量加強練習(xí)，使之不斷鞏固。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)能夠敏捷的運用所學(xué)的科學(xué)知識，解決生活中的實際問題。

3、加強綜合社會實踐活動，從生活出發(fā)引導(dǎo)同學(xué)多觀測、動腦，積累