中學(xué)語(yǔ)文 文言文閱讀提升方法 教案

文言文閱讀提升方法文言文閱讀作為必考考點(diǎn)，在語(yǔ)文試卷中的地位舉足輕重。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，做好文言文試題是非常重要的。文言文試題中的不同題型提出相應(yīng)的答題技巧。一、文言文實(shí)詞題實(shí)詞是指有實(shí)在意義的能夠充當(dāng)句子成分的詞語(yǔ)。文言文實(shí)詞包括有動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞以及量詞六大類(lèi)，在試卷上常出現(xiàn)的一般就是動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法以及名詞活用為動(dòng)詞等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握常見(jiàn)實(shí)詞是提升文言文閱讀能力的關(guān)鍵。江蘇語(yǔ)文卷第6題，就考查了對(duì)實(shí)詞的理解：6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.為人純實(shí)不欺欺:欺騙B.不治科舉文詞治:研究C.要必申其意申:施展D.召君問(wèn)其制問(wèn):詢問(wèn)在此題中，我們將所有選項(xiàng)的答案代入原文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)“申”的解釋不通，實(shí)際上應(yīng)該為“申明；說(shuō)明”之意，故此題的答案為C項(xiàng)。我們?cè)谧鲞@類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)該先將選項(xiàng)所給的釋義代入到原文中進(jìn)行比對(duì)，若句意通順則說(shuō)明詞義正確。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些我們未曾見(jiàn)過(guò)的釋義，但一般都會(huì)是正確的，屬于干擾項(xiàng)。另外，也要注意詞類(lèi)活用現(xiàn)象，確保句意無(wú)誤。二、文言文虛詞題虛詞與實(shí)詞相對(duì)，是指在文中沒(méi)有實(shí)在意義、一般不能充當(dāng)句子成分的詞語(yǔ)。虛詞的作用主要是配合實(shí)詞在文言文中造句，構(gòu)成完整的語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等五大類(lèi)。在常見(jiàn)的文言文閱讀中，使用較多的虛詞有“之”“以”“為”“則”“雖”“而”等，文言虛詞雖然不多，但在文言文閱讀中的作用還是不容小覷的。文言文中有很多句式都是以虛詞作為判斷標(biāo)志的，比如表判斷的“者…也”、表被動(dòng)的“為…所”等。因此，對(duì)于學(xué)生而言，掌握文言虛詞是很有必要的。如江蘇語(yǔ)文卷第7題：7.下列“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.仆之所避者名也，所憂者其實(shí)也。B.吾子其詳讀之，仆見(jiàn)解不出此。C.今世固不少章句師，仆幸非其人。D.仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當(dāng)其禮著也。這道題主要考查的是虛詞“其”的不同用法，需要平時(shí)的積累。經(jīng)分析得出：A、C、D項(xiàng)“其”字的后面都是名詞，具有相同的語(yǔ)法關(guān)系，均為代詞，釋義為“那些、那”，而B(niǎo)項(xiàng)中“其”字的用法有所不同，表示祈使語(yǔ)氣，可譯為“一定”。因此答案應(yīng)選擇B項(xiàng)。積累是解題的前提。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多積累、多記憶。在做這類(lèi)題時(shí)，我們可以先將詞語(yǔ)的釋義與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，也可從語(yǔ)氣和語(yǔ)法關(guān)系等方面對(duì)其進(jìn)行分析，弄清虛詞在句中所屬的成分，進(jìn)而確定虛詞的用法及意義。三、內(nèi)容歸納題在文言文試題中，除了考查詞類(lèi)的意義和用法外，還會(huì)考查學(xué)生對(duì)整體內(nèi)容或者文章細(xì)節(jié)的理解，這就需要考生在把握文章大意的情況下，能夠作出合理的判斷和推理。一般文言文試題中的文本大都是人物傳記，主要講述主人公的生平事跡，并對(duì)其進(jìn)行贊美。其中必定會(huì)涉及主人公的人生經(jīng)歷，這是需要我們格外注意的。這些潛藏的信息可能就會(huì)出現(xiàn)在考題中，因此我們需要仔細(xì)品讀。如江蘇省語(yǔ)文卷中的第6題：6.下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財(cái)?shù)囊唤M是（）①在鄴下名為清白②外示清凈，而內(nèi)圖事③不以家計(jì)為意，仰俸廩而已④豐常約敕不得有所侵取⑤得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥⑥有司籍其家，家無(wú)馀積A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥首先，我們可以在原文中找到相應(yīng)的句子。然后，找出它們的時(shí)間關(guān)系，并逐一比對(duì)，篩選出符合題意的句子。第①句中所述事件發(fā)生在李豐為官之前，故肯定不選。第②句說(shuō)的是李豐在曹爽專(zhuān)政時(shí)的做官態(tài)度，并未涉及為官不貪財(cái)一說(shuō)，故也不選。那么將①②排除后，剩余選項(xiàng)只有D項(xiàng)，故答案選擇D項(xiàng)。在此類(lèi)題目中，出題者可能會(huì)設(shè)置一些陷阱，出現(xiàn)顛倒順序、無(wú)中生有、張冠李戴等情況，考生需要在把握文章大意的基礎(chǔ)上將各個(gè)事件梳理清楚。傳記類(lèi)文本的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，考生在答題時(shí)應(yīng)膽大心細(xì)，不要因?yàn)橐粋€(gè)字不懂就硬鉆牛角尖，將其暫且放一放，或許過(guò)一會(huì)兒就會(huì)想通。四、文言文翻譯題不得不說(shuō)，文言文閱讀的壓軸題非翻譯題莫屬。我們想要做好翻譯題，不僅要掌握一定數(shù)量的文言文詞匯，還要能夠在閱讀時(shí)了解全文的大意，把握作者在文章中的情感傾向。如卷第8題的第（1）小題，“胡瑗掌太學(xué)，號(hào)大儒，以法度檢術(shù)士，其徒少能從之”。在翻譯這句話時(shí)，我們首先要分析各個(gè)實(shí)詞、虛詞的含義，弄清句子的語(yǔ)法關(guān)系?！罢啤保簞?dòng)詞，掌管；“號(hào)”：被稱(chēng)為；“以”：介詞，用；“檢”：動(dòng)詞，檢點(diǎn)約束；“徒”：名詞，門(mén)徒，學(xué)生；“從”：動(dòng)詞，跟從。了解這些詞語(yǔ)后，我們大致可以得出答案了，把語(yǔ)言組織通順，就基本完成了翻譯。故答案為“胡瑗掌管太學(xué)，人稱(chēng)大儒，他用法度來(lái)檢點(diǎn)約束士人，他的門(mén)徒很少能跟從他”。在做文言文翻譯