四年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

第第頁四年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)1

持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

一、教學(xué)探究與取得的成果

1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解技能。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁復(fù)歌曲的學(xué)習(xí)培育同學(xué)以后自學(xué)的技能。

二、采用的方法和措

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計(jì)抓住同學(xué)的'留意力。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。

三、不足及今后的打算

本學(xué)期的音樂課，同學(xué)的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不太深厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的音樂藝術(shù)技能。觀賞技能，表演力，陶冶高尚的情操。

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轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四班級(jí)音樂教學(xué)，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧和收獲

1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好，使同學(xué)在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)同學(xué)都樂于參加音樂活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感愛好，正確對(duì)待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演。

3、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌控歌曲的演唱技巧和表示方法，我采用以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂、表示音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體同學(xué)認(rèn)識(shí)掌控到音樂作品的內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂，抱負(fù)音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)立場面對(duì)音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而害怕表示音樂，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先以同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，通過關(guān)愛的語言和悄悄的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們多援助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二、下學(xué)期工作展望

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的`形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

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春華秋實(shí)，寒來暑往，勞碌的一學(xué)期的工作又接近了尾聲?，F(xiàn)把半年來的教學(xué)工作做如下回顧和總結(jié)：

一、以同學(xué)閱讀為主。

“沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠(yuǎn)方?！币粋€(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是通過寫來表達(dá)，要想寫得好，必定需要廣泛的閱讀，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。書，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學(xué)習(xí)。利用周四的晚修，堅(jiān)持讓同學(xué)閱讀課外讀物并摘抄下自己感愛好的句子。久而久之，同學(xué)的素材得到廣泛的積累，文字的`駕馭技能也大有提升。

二、仔細(xì)備課

仔細(xì)備好每一堂課，不但備同學(xué)性格特點(diǎn)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運(yùn)用，同時(shí)比較留意同學(xué)語言技能的培育和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中，讓同學(xué)的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

三、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。語文成果較拔尖的同學(xué)，如：唐睿、王絲語、張崇楊等，可依據(jù)自己的需要，語文課上閱讀課外讀物。同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，使之對(duì)學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生愛好。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來，并且漸漸由被動(dòng)變成主動(dòng)，使更多的同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有較大改變。

當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不可避開的存在很多不足，如，不能面面俱到每一個(gè)同學(xué)，對(duì)一些學(xué)習(xí)處于中等的同學(xué)關(guān)懷和鼓舞不夠，再如，課堂也不是想象中的抱負(fù)等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢！為抱負(fù)課堂、精品課堂而努力奮斗！

四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我對(duì)四班級(jí)下學(xué)期四個(gè)教學(xué)班173名同學(xué)進(jìn)行音樂課教學(xué)，共完成唱歌課課題12個(gè)，觀賞課題4個(gè)，課時(shí)110多節(jié)。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到課程規(guī)范之要求，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自身介紹音樂，表達(dá)自身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂教室愛好，使同學(xué)在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的唱歌方法，維護(hù)變聲期，做到健康衛(wèi)生的護(hù)理，最終促進(jìn)每位同學(xué)形成具有性格的音樂表示技能和享受音樂的技能，為終身喜歡音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)，對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容較感愛好，正確對(duì)待自身優(yōu)勢，吸取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認(rèn)識(shí)，加予豐富感情的投入，達(dá)到教學(xué)之要求。全班級(jí)同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)狀況有所提高，各自都能達(dá)到當(dāng)眾扮演2—3首歌曲，經(jīng)課堂考核，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級(jí)成果。同學(xué)學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成肯定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，留意到科學(xué)性、衛(wèi)生性，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護(hù)，防止喊唱、累唱現(xiàn)象，順當(dāng)完成了這局部同學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)工作，使他們完成了非常的學(xué)習(xí)任務(wù)，維護(hù)著同學(xué)身心健康生長。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。缺乏：小局部同學(xué)存在著學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)心理、紀(jì)律秩序、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象，末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不稚嫩的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)講究教學(xué)方法，面對(duì)個(gè)體，全面輔導(dǎo)，特別是留意賞罰分明、掌控尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其詳細(xì)實(shí)施過程主要表達(dá)如下：

1、以點(diǎn)帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌控歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂、表示音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體同學(xué)認(rèn)識(shí)掌控到音樂作品的.內(nèi)涵，找到抱負(fù)的作品表示力，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂，抱負(fù)音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)立場面對(duì)音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂后進(jìn)生主因缺乏音樂表示自信心而害怕表示音樂，加予同學(xué)訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲立場學(xué)習(xí)，給教學(xué)發(fā)生阻力，我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先發(fā)掘這些同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，從群體中采納合適的語言和體態(tài)鼓舞他們加強(qiáng)自信心，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇?zhǔn)繩。建立起小組學(xué)習(xí)方式，幫助后進(jìn)生，給他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式，達(dá)到立竿見影的學(xué)習(xí)效果，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)形成，培育同學(xué)性格進(jìn)展空間，最末達(dá)到同學(xué)創(chuàng)新技能得予培育，以追求美化目標(biāo)奮斗，完成美育教學(xué)之目的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四班級(jí)下學(xué)期同學(xué)，大局部具有精確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有肯定的性格化扮演音樂，融洽了肯定的情感藝術(shù)，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點(diǎn)風(fēng)格，相信往后的學(xué)習(xí)，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜歡音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起肯定的基礎(chǔ)，祝福同學(xué)能伴同精美的音樂曲調(diào)走出校門，堅(jiān)持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，為喜歡音樂而終身學(xué)習(xí)音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)5

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望。

新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞技能，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受勝利的歡愉，以培育同學(xué)的音樂愛好和愛好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)通過音樂教育，著力培育和進(jìn)展同學(xué)的制造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂老師的努力方向。

一、基本狀況

四班級(jí)共有7個(gè)班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌控的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌控的不夠堅(jiān)固，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的總體水平提高了。

二、教育教學(xué)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌控各課音樂知識(shí)的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。

2、四班級(jí)的同學(xué)，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強(qiáng)。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有須要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采用新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的性格在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。

3、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味了。

4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的.教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、不足之處：